本帖最后由 hmily_pine 于 2015-5-7 08:24 编辑
亲子动画电影第二年的总结(3)：有问必有答
在孩子看听后，会问我一些问题。通过这个方式，可以帮助他理解电影，我解释时会尽量详细一点，让他学一些词法、语法和常识。
1、主动问的现象。
第一年亲子动画电影时，我主动提问题，主动引导他发现问题、思考情节、了解语言知识。第二年，他主动问的情况会多一点。一般第一遍看电影，前两遍听电影时，他不主动问。我也发现这个规律，期间也不主动与他交流。因为他忙于新鲜的情节和场景。在基本理解后，特别是多次听到一些关键语句和生词后，就会自发地向我提问。我是这么理解这个现象的，大致解释一下：
第一遍：听到了这个词，但是关注点在能够理解的前后文上面。这个新词或表达只是留下点印象。
第二遍：又听到了这个词，开始试图理解这个词与前后相关句子和场景的关系。并能够感觉到这是个生词。
第三遍：能够非常清晰地理解生词出现的前后句子和场景，发现理解的关键点就是这个生词，并对记住了这个词的声音。于是他会提问。
当然，不完全是第三遍问，但大致是听多遍之后，才后有一些问题出来。
2、有问必有答
对于问题，我力求必答。这样才会形成良性循环。他的问题才会越多，我的帮助才体现出效果。并让他觉得问爸爸是很自然和正常的事情。但这对我的要求很高，我要付出一些努力：
1）事先熟悉情节、熟悉台词，并真正理解。因此我常常提前看。在他听的第一周（含）之前，要看上三遍。
2）前后把英语台词文本仔细看上至少两遍。为保证理解无误，许多词汇要查词霸。一部动画电影查上100个生词是常有的事。
3）遇到他问到我没理解的地方，或是我觉得自己理解含糊、解释不到位的地方。我还会继续通过搜索引擎网上查找，并对照中文台词，力争找到一些俚语和常用短语的出处和本意，并结合电影中场景，理解台词的真正用意。还要记得在合适的时候反馈给他。
3、答后适当引申
1）引申到已看过的电影上，许多词汇其实已经接触到，只是他一时不记得以前电影的出处。我发现有些时候我会记得，就主动提醒他。
2）对曾经问的地方，如果在新的电影中出现，我也会提醒他，又出现了。
4、主动问举例
1）第四十一部《Cloudy with a chance of meatballs》第二周。周一早上，吃着早饭，听着英语。突然他问，“nerd是什么意思”。我说就是书呆子的样子，戴个眼镜，喜欢一个人研究的人。然后我说Bernard就是一个nerd（《Megamind》中有nerd这个词来形容Bernard）。当当然后说，“Peter Parker也是nerd”。
2）第三十八部《Cars2》第三周。他问我开头，Fin McMissile在钻井平台上被追时，为什么一辆黄色破车掉到海里，会溅起很多水花，而Fin McMissile掉到海里，没有什么水花。好在我以前看过跳水比赛。告诉他头朝下，水花较小；身子平躺，水花就大。他又问，那两艘军舰掉到海里，水花很大，怎么没沉到海里去？我说那是船，船体浮力大，不容易沉。
3）第三十八部《Cars2》第三周。问我Mate和其他特工到法国查找线索时，Finn进入车库，叫里面的车出去的话是什么意思。这个问题，他问过，我听不懂，没回答。这次又问，我再查字幕，还是没有。应该是个法语词。我告诉当当是法语，没有字幕，我不知道。当当说，没字幕，你就没法知道了吗？我哑口无言。
4）第三十六部《HotelTransylvania》第一周（这部曾经听过）。听到第二遍开头，他问footage是什么意思。我说foot是英尺，footage是长度，square footage是面积。
5）第三十五部《Ratatouille》第二周。听音频的时候，说要我解释一下最后Anton Ego写了并读的美食评论。我非常高兴，因为这里面有很多复杂句子，可以让他学学，所以找了时间啃了一遍。等到晚上，问他要不要讲解，他说不要，没兴趣了。我当然有点失望，但我会继续等待。
...
偶家闺女会跟你急，哈哈。