最近和憨憨一起做了两张3D的小卡片，不花哨，目的就是锻炼孩子的空间思维能力！这种从2D平面转换成3D场景的效果，还是很神奇的！^_^
自打分享到朋友圈和微博后（微博号也是憨爸在美国），好多朋友问我怎么做的？好吧，响应大家的号召，今天教您怎么用这种卡片的方式给孩子培养空间思维的能力！
一、初级难度（适合年龄1-4）
先找好一张卡片，实在找不到硬点的卡片，那么白纸也行（我就是用的白纸）。
再打开，一个立体的方块就冒出来啦！
这一关是初级难度，面向的是1-4岁的孩子。但在这一看似简单的过程里面，却有不少可以引申的知识！ 1. 比如说，什么是一半？娃通过对折会知道，哦，原来一张纸可以对半分的，分出来的就是一半。
2. 比如问，若再对折一下，纸会变成几份啦？娃试一下会知道，哦，原来那样子会被分成4份。
3. 比如换个角度问，如果你想把纸分成4份，你该怎么折啊？
4. 如果想再做一个方块出来，怎么剪啊？ 5. 如果想把方块一面涂成红色，一面涂成绿色，怎么涂啊？ 这里就留给您和孩子充分的发挥空间吧！
二、高级难度（适合年龄5+）
下面就要加大难度了，面向的是5岁以上的孩子。
重复上面的步骤，随意发挥，我们可以得到上面这个漂亮的阶梯形状。
这里的难点在什么地方？
1. 我们做的凸出来的方块其实大小是不一样的，怎么从2D的纸上规划出不同的3D方块，这是一个考验。
2. 另外，你会发现，这个阶梯其实是凹凸有致的，也就是说，有的部分是凸起的，而有的部分是凹进去的，而凹进去的那部分里竟然还有凸起的小方块。凸起的方块怎么剪，而凹进去的方块又怎么处理？ 所以，孩子在想实现TA所设想的3D空间图的时候，TA首先要把这个3D图映射成2D的样子，然后考虑该从哪里剪，以及怎么剪才合适，哪部分凹进去，哪部分凸出来。
不可否认，这确实是一个烧脑子的活！
最后，给您看一段制作这张3D卡片的完整教程视频。
https://v.qq.com/iframe/preview. ... =375&auto=0
三、总结一下
父母和孩子在做这个3D卡片的时候，没必要照本宣读，可以让孩子随意地发挥，剪出他们想要的形状，因为这一过程本身就是启发他们创造力的，说不定他们做出来的形状更为惊艳呢！
所以啊，相信孩子，放手让他们去尝试，孩子会给你带来惊喜的！
对了，您的孩子如果剪出什么好的创意，也给憨爸分享一下呗！^_^
一、初级难度（适合年龄1-4）
将卡片对折。
在折纸的中间部分左右各剪一道口子。
将这部分折起来。
这一关是初级难度，面向的是1-4岁的孩子。但在这一看似简单的过程里面，却有不少可以引申的知识！ 1. 比如说，什么是一半？娃通过对折会知道，哦，原来一张纸可以对半分的，分出来的就是一半。
2. 比如问，若再对折一下，纸会变成几份啦？娃试一下会知道，哦，原来那样子会被分成4份。
3. 比如换个角度问，如果你想把纸分成4份，你该怎么折啊？
4. 如果想再做一个方块出来，怎么剪啊？ 5. 如果想把方块一面涂成红色，一面涂成绿色，怎么涂啊？ 这里就留给您和孩子充分的发挥空间吧！
二、高级难度（适合年龄5+）
下面就要加大难度了，面向的是5岁以上的孩子。
我们按照图示的方法，再剪两道。
这时候我们发现变出了一个阶梯状的图案。
同样的原理，我们还可以变成这样。
重复上面的步骤，随意发挥，我们可以得到上面这个漂亮的阶梯形状。
这里的难点在什么地方？
1. 我们做的凸出来的方块其实大小是不一样的，怎么从2D的纸上规划出不同的3D方块，这是一个考验。
2. 另外，你会发现，这个阶梯其实是凹凸有致的，也就是说，有的部分是凸起的，而有的部分是凹进去的，而凹进去的那部分里竟然还有凸起的小方块。凸起的方块怎么剪，而凹进去的方块又怎么处理？ 所以，孩子在想实现TA所设想的3D空间图的时候，TA首先要把这个3D图映射成2D的样子，然后考虑该从哪里剪，以及怎么剪才合适，哪部分凹进去，哪部分凸出来。
不可否认，这确实是一个烧脑子的活！
最后，给您看一段制作这张3D卡片的完整教程视频。
https://v.qq.com/iframe/preview. ... =375&auto=0
三、总结一下
父母和孩子在做这个3D卡片的时候，没必要照本宣读，可以让孩子随意地发挥，剪出他们想要的形状，因为这一过程本身就是启发他们创造力的，说不定他们做出来的形状更为惊艳呢！
我在和憨憨做卡片的时候，我就没有逼着他按照我的步骤来，最后他剪出了一个连我自己都想不到的造型，真不容易！
所以啊，相信孩子，放手让他们去尝试，孩子会给你带来惊喜的！
对了，您的孩子如果剪出什么好的创意，也给憨爸分享一下呗！^_^
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