本帖最后由 大京 于 2016-3-20 10:50 编辑
这是一位网友回复中提到的问题。
这位朋友的观点是这样的:
美国出版了一些很棒的原版教材，而且里面也有绘本，为什么放着这么好的教材不用而要强调专门用绘本。
我们表面上看观点不同，其实只是视角不同罢了。
首先我们要搞清楚绘本和教材的区别与不同的特点。
绘本虽然是比较散的，没有完整体系。但是绘本的趣味性和故事性是最强的，兴趣是最好的老师，这个道理我们都明白吧。
教材有体系性，从易到难循序渐进的，是用来专门系统学习用的。
由此可见，这位朋友重视教材，说明他看中孩子系统地学习英语，这是传统意义上的“学习”。
而我的观点是通过绘本来激发孩子的兴趣和培养良好的学习习惯，为后续的“学习”做好铺垫。
我当然知道系统学习的必要，所以我从来就没有说过孩子只学绘本就可以了，其他不用学不用接触了。
到了一定的时机或阶段，教材当然可以学，好的教材为什么不能学。但是话又说回来了，如果绘本的输入量足够大，那么不学传统意义上的教材也是可以成立的。
为什么我强调用绘本来培养跟读和朗读训练呢？
因为我特别看中绘本的趣味性和故事性，这是激发孩子兴趣的极为有利的素材和载体。
如果孩子在绘本学习阶段就能培养出良好的跟读朗读习惯，那么以后学别的素材，不论是别的什么原版书或者是教材，孩子对跟读朗读甚至背诵都会上瘾的。这是培养英文高手的必经之路。
也许有人说，我没想着要把孩子的英语水平提高到高手的水平，如果这样，那是另外一回事了。
另外想补充一点，美国的原版教材我也觉得非常好，但是要适当地教给我们国内的孩子，老师需要有比较高的水平，因为美国的教材是给美国孩子设计的，而拿来直接给中国的孩子用，直接用是不行的，还需要二次处理加工，这是很考验老师综合能力的事情，不是一般老师可以胜任的，更不用说普通家长了。
