本帖最后由 nicole爸爸 于 2016-10-18 10:46 编辑
家有6岁小孩，刚上一年级。英语基础还算不错，不过和牛娃还是距离不小。
一直按听说读写的顺序来慢慢来培养英语。课外上的培训班上半年开始有阅读任务的要求，刚开始要求倒不高，只要自己能指读即可，磕磕碰碰也能完成，大人的自我感觉也还不错。结果一入一年级，开始要求顺利朗读并且要提交语音作业，而且阅读材料的难度一下提高，差不多相当于从牛津二级直接到牛津四级。
这个语音作业一下变成了最头疼的事情。小孩畏之如虎，大人也犯愁。甚至听说有同班的男孩半夜读到崩溃而哭。头疼了一个月，怎么办？时逢国庆假期，培训班放大假，可以暂时休整一下。整理了一番思路以后，把早晚朗读作为每日任务，不提要求，读完即可。威逼利诱之下，坚持了2、3天，感觉不再那么畏惧了，那么开始提高要求，要每页流利读出，中间不可大停顿。同时，用材料的音频反复轰炸，有空就听，小孩从一开始不想听，慢慢边听边哼哼两句。
一个晚上，小孩洗澡出来，裹着浴巾，突然blabla吐出一大段。心中惊喜不可言表。
次日再问，还怕读吗？答曰：不怕了，好简单。这下彻底放心了，事成矣！
感想：语言要学好，重复最重要。死记硬背，不如听说读写多管齐下。硬着头皮下几个小时的死功夫，真不如几天下来每次20分钟的反复听读！
