怎样学RAZ？向大家请教 - 启蒙理念方法

记实手册

2018-11-15 15:17:24 使用道具

来学习一下方法

全天候美人

2017-2-11 18:22:07 使用道具

亲，买的点读的版的质量怎么样啊

zizai

2017-1-9 21:21:45 使用道具

先从网上找绘本中词汇的图片，做成卡片让孩子通过游戏的方式学会词汇。然后再带孩子阅读绘本。孩子会很有成就感。

yak2000

2017-1-9 16:24:34 使用道具

不错，谢谢分享

chinesecod

2017-1-3 12:06:14 使用道具

lslhy 发表于 2016-12-20 11:53
RAZ主要是阅读吧。跟读+朗读。

您家宝宝到哪一级了？感觉C级以上，常常是2个句子，不大好跟读

susansun

2017-1-3 11:56:34 使用道具

重复阅读，不要求成果

ZXLLSJJ

2017-1-3 09:55:40 使用道具

我家海尼曼，牛津，RAZ，国家地理一齐上了。

jxjpan

2016-12-30 19:58:46 使用道具

我们也打算过一阵开始学习这个了，囤的资料太多了，忙不过来了

yonghuming24

2016-12-30 10:59:08 使用道具

本帖最后由 yonghuming24 于 2016-12-30 12:35 编辑

我们raz AA 是在今年8月的时候买的。当初买RAZ是因为看到爸妈网上许多人都推荐这套教材，而自己也从来没给孩子买过一整套专门学语言的教材。买的时候我家宝贝2岁，对所有的书都比较喜欢，可能是我平时经常给她买过期幼儿杂志并且一起做杂志上的游戏所致。但是看到86本的RAZ AA，我自己也有点发憷，这么多要怎么读？这个问题可以分成两个方面：一个是应该怎么教孩子读，一个是什么时候读。
买回来以后有很大一部分担忧就是会不会成为积灰尘的废纸。果不其然，因为一直想不好这两个问题，这套书便工工整整的放在我家书架上好几个月。最后实在是书太多了，没地方放了，我才勉强给他们找了一个委曲求全的地方: 我的床头柜上。但正是这样，间接解决了什么时候读的问题，每晚的睡前时光从此就在RAZ中度过。

接下来就是这么教孩子读这个问题。很多淘宝卖RAZ的卖点就是带音频，点读版，现在还多送一堂视频课。我家没有买点读笔，用音频的话要么放MP3要么放手机里。但是音频实在太大，放手机嫌占空间，所以我也懒得去折腾，直接自己上了。每次睡前读1-3本，我一般直接打开一页一页的跟孩子读。我比较注重孩子自己的领悟和创造力。当然，刚开始的时候会比较中规中矩的去把每一页都自己读出来。读了2天以后，我开始让孩子自己学会触类旁通。比如，颜色读本，White, 前面几页我先自己读出来，“白色的雪, the white snow”, "白色的兔子，the white rabit"，然后再看下一个同样是白色的东西时，我只会开头“the”，剩下的让她自己去根据图片说。说对了会称赞她，说错了或者说不出来我就告诉她正确的说法。RAZ里面有很多可以触类旁通的系列话题，比如数字，1-13，颜色，大小，等等，这些都可以在引导中让孩子自己学会描述一样他看见的东西。现在我拿一本数字的读本，比如TWO, 娃看见上面画着2头牛就知道这个是数字读本，然后自己伸出手指数“one, two, two cows”。当然，刚开始读raz的时候她是不会这样的，但是经过多次反复，孩子会掌握其中规律并学以致用，从开始读RAZ到现在一共2个月，中间也有间断过看看别的绘本和书，但看得出进步还是挺大的。我把娃读RAZ的视频地址附在下面：

http://www.meipai.com/media/620686730?from=timeline&isappinstalled=1

我每天读的内容都不一样，不会为了特别的内容重新回去复习，除非娃自己要求要读哪一本。现在那一垛RAZ我们已经读了一半了。我打算3岁半以前基本只读RAZ AA，读完一遍可以再从头复习一遍，另外再配合东方娃娃出的《绘本英语》来学习一些常用的句型，我已经屯了1年的绘本，读了2本，效果不错，可以说一些i like, i want， how is it going这样的句子。

另外说的是，我本人是会英语的，所以平时碰到什么东西，和娃说的时候都会附带把英语的说法告诉她。我知道很多家长其实英语不是很好，或者完全对英语不感冒。如果楼主属于英语还可以的，我建议自己教，无论发音是否标准纯正，自己教不比外面报班要差，学的词汇不会少，也能促进亲子关系。对于英语不大好的家长，读RAZ的时候还是需要借助点读笔（小达人），但是需要和孩子一起读，一起学习，不要有了笔就让孩子自己玩，这样很可能最后孩子对英语学习的热情随着对点读笔的新鲜感消失而消失。毕竟和父母在一起做同一件事情，对孩子来说就是一种幸福，这种促进远远大于点读笔的新鲜感。在使用点读笔的过程，家长可以同样使用循序渐进的引导方法，在有一定积累以后，先让孩子说，再用点读笔确认是否说得正确。