[方法探讨] 卡通片在英语教学中的定位

卡通片应该作为英语学习成果的一种奖励，哇，我能够听懂了。也可以作为英语学习成果的一个巩固。
卡通片不宜作为英语教学的主要材料。原因有如下几个：


1、卡通片语速较快，初学者不容易听清。
而基础阶段，最好用能够听清楚，语速比较适中的材料。


2、卡通片的语言以对话为主，随机性比较强。
缺乏系统性，缺乏前后关联性，作为输入材料效率较低。

3、卡通片不是教学材料，所以编排不符合认知规律，
也缺乏配套的教学工具。如词汇表、相关练习等等。

我以前曾经有过把经典卡通片教材化的想法，后来发现有不少现成的材料，
比如图画词典，类似美语世界和big muzzy这样的教学片，还有一些优秀的分级读物，这个想法就打消了。

卡通片不宜作为输入和打基础阶段的主要材料。
但可以作为基础打好之后的巩固与奖励。那是一种妙不可言的感受。

有人也许会问，孩子能不能通过大量看卡通片，无师自通的掌握里面的语言呢？
没有人能够做到。但少数记忆力极强的天才孩子，可以通过不断与家长互动的方式掌握。
大部分孩子是普通孩子，还是按部就班，循序渐进的积累为好。