[方法探讨] 英语阅读还是英语朗读

是的，非常赞同

本帖最后由 sun01759 于 2018-8-21 10:44 编辑

我觉得，楼主是知道关键问题的。拼读------------小学一年级的中文读物，大多是有标注汉语拼音的。而且孩子估计幼小衔接就已经完成了拼音的学习，再有中文本身就是母语，自主阅读的各项条件是具备的。英语学习中，自然拼读法不像汉语拼音，（一个是规则，另一个则是规律总结）。所以自然拼读法，必须在阅读中逐步熟悉掌握，这需要长时间，反反复复的揉。但汉语拼音一个学期孩子基本可以熟练掌握。所以，不通过朗读来学习英文阅读，那就只有走回当年我们学习英文的老路，上来先背熟单词，然后在拼凑出文章的意思。那靠的不是语感，而是熟练度。

你女儿自然拼读应该学得很好了

我女儿幼儿园大班，她中班时候就自己阅读英文绘本了，每页50字左右，我注意到她是从图画好理解的英文绘本开始自主阅读的，有些是以前听音频很多次以后熟悉的绘本。后来大班我会给她买一些英文漫画书，图画比较有意思，字每个图上有一句那种，一页差不多也4050个字，她自己爱不释手，看很多遍，一看就是一小时。百看不厌。在自主阅读的过程中，我感觉她的阅读速度和认字的词汇量在大幅度提升，可能在猜字的过程中，根据前后文字和图画，她能猜出来一些字的意思，并且和记忆在脑子中的声音联系在一起，于是一些只知道发音的词汇，她就认识了。这个不是自然拼读学习的结果哦，大班才开始学习自然拼读的。因为我一直觉得自然拼读需要积累一定的语音词汇才可以开始学，不然太事倍功半，孩子也累，也不是母语学习方式。我又回想了她中文的识字过程，目前和英文是一样的哦，所以，我们学习英文，我觉得是可以比照中文学习过程的，是自然习得过程。比如我女儿现在中文的阅读，一样是没有教过认字，但是通过听中文绘本，然后慢慢自己看，然后过渡到认识了更多的中文字，然后可以自己阅读三国演义，安徒生童话等全字的中文故事书，并且不用拼音，这个我觉得和她的英文自主阅读完全一致。我女儿现在幼儿园大班，可以自己阅读没拼音的安徒生童话，英文可以自己阅读每页50字的绘本，我觉得完全有一致性可以研究。

我们就ort7完了以后让他自己阅读了。因为7之后接了树屋，朗读的话时间海了去了

本帖最后由 cszxc098 于 2018-5-10 13:43 编辑

请求大京老师晒娃，很想知道小孩的进步有多神速。

朗读很重要，对英语各方面的提升作用很明显，关键要注意和标准音频进行比对，只有不断比对修正才能迅速提高，我对孩子朗读做过特别观察，只要方法得当，一两个月就进步神速

从朗读逐步到默读吧 循序渐进

都需要，不明白问的什么

对于牛津阅读树我觉着还是需要朗读，等到过渡到章节书再进行默读。

是指默读和朗读吗

谢谢提醒！确实需要一个循序渐进的过程

学校的我们也朗读，只是课外的想是不是可以放手阅读起来。

版主好，我理解的自助阅读就是像中文书一样扔给孩子，她喜欢就翻看，看完可以理解故事就可以了。

本帖最后由 oranje 于 2018-4-21 08:43 编辑

楼主我觉得您把两个根本就不矛盾的名词放到对立面上了。最近看Jane Austen的小说，好喜欢那个年代围坐一起朗读的场面。我家以前也是，现在孩子大了，各自拿本书，各看各的。我还想把她们拉到一起朗读一些片段。
我觉得就算是完全自主阅读了，孩子每天还是需要有些朗读的时间。反正我对娃娃中英文都是这么要求的。
至于英语自主阅读，如果听力不错，学学拼读，从分级开始，循序渐进就好了。没必要着急。您家孩子不是才小一吗？这时候肯定不能放手啊。可以尝试自己先朗读分级，然后再听，再跟读不就可以了吗？从朗读到默读，慢慢来呗。

跟着音频读真的好麻烦的，尤其对于刚开始启蒙的孩子，我还是觉得用点读笔点都会更好

我家姑娘也小一，英语我都 让她读出声来的，因为英语不是母语，涉及到开口的问题，朗读多了，我觉得开口说问题也不大，等到了高年级，能看章节书了，就自己看，但是课文还是要朗读

能解释一下您说的自主阅读是什么吗？

这个程度很不错了哦，可以当兴趣阅读一遍，音频多听几遍，在朗读一遍啊

英语自主阅读从什么时候开始？

同问～有些人支持选书很重要，有些书适合自主阅读，有些适合朗读。但具体怎么分？求高人解答～