本帖最后由 rabbit0013 于 2011-10-14 22:56 编辑
去年冬天，我家宝9个月的时候，老公的同学带着1岁八个月的女儿点点，一家人来我家做客。晚上一起去饭店吃饭，点点已经可以自己做在椅子里吃饭吃的很好了。突然，点点说，尿尿！于是她妈妈带她去厕所。回来之后，坐在椅子里继续吃（这时候点点已经吃的差不多了，不怎么吃了）。过了10分钟，点点又说，尿尿！他爸爸说，说谎！你刚尿完。点点妈妈又带点点去厕所，没有尿。回来继续坐着。又过了5分钟，点点又说，尿尿！点点爸爸说，说谎！我们在旁边都很不解，不明白为啥点点总想去尿尿。点点妈妈悄悄对我们说，她不想坐在椅子里了~然后把点点抱出来，点点就欢快的玩去了。
回家之后我又想起这件事，总觉得心里怪怪的。后来终于想明白了：其实1岁多的孩子哪里会说谎啊，她是无法正确的表达自己心中想要做的事情。在孩子看来，“去尿尿”和“我不想在这里坐着了”所得到的结果都是一样的，就是离开椅子。孩子说“尿尿”其实想表达的就是想离开椅子了。而此时父母的反应若是“你在说谎，你根本不是想去尿尿”，虽然孩子也不甚明白“说谎”是什么意思，可是这种语气与不理解不赞同的态度还是会伤到孩子的。
对于孩子的行为，我们做家长的还是应该在心里多转一个弯，考虑到该年龄阶段孩子的心理、语言成熟度，在此背景下再来看待孩子说的话，做的事情。有时候，孩子说的话并不准确，而我们总会用惯性思维不知不觉的就按孩子的字面意思去理解了，不去深究，也很简单的回应。如果点点第二次说尿尿的时候，父母就对她说 ，点点是不是不想在椅子里坐了？点点想离开椅子，所以对妈妈说要去尿尿？但是其实点点不是想去尿尿，所以，下次点点不想坐在椅子里的时候，应该说，不坐！（或者下去之类别的两个字的词）。我想这样做，孩子会更开心于你的理解，并且学习了这种情境下的语言表达。
后来也和老公讨论过这个问题，通过这件事我们都觉得对待孩子真的需要小心翼翼。我还在心里暗暗警醒了一番。
现在，我家芝麻1岁4个多月了，也会用一两个字来表达自己的想法了。今天发生了一件事，让我又暗暗敲了一次警钟~
最近芝麻喝完奶养成了漱口的好习惯，我们会在喝完奶之后给她一个盛水的奶瓶，让她再喝几口。昨天芝麻喝完奶，尝了一口“漱口水”说，凉！我一摸，确实有点，就兑了热水进去，给她喝了。今天漱口，又对我说，凉！我试了一下，觉得不但不凉还有点热，就又递还给她说，不凉啊！宝宝你再试试（芝麻这几天喜欢对凉热进行评价，常说凉，凉的，我也没太在意）。没想到芝麻还说，凉！然后我妈说，芝麻，姥姥觉得不凉，姥姥觉得有点热！芝麻一听，立刻说，热！热！然后我兑了点冷水进去，喝了。
然后我突然明白，芝麻说的凉，并不是她觉得水凉了，而是觉得水温不合适，而不会表达。知道这种感觉应该叫做“热”之后，她立刻就明白了，转而说“热”了。而我差点由于没理解她说话的深层含义而忽略这件事情。
想想这种事，可能已经发生了好几次，未来也肯定会继续出现若干回，而且是以各种未知的形式，在各种不确定的时间内发生，真的很防不胜防啊。只有，平时尽量细细理解孩子的每一句话，把这种思维形成习惯，才能做到最大程度上的正确对待吧。
可能会有人觉得这是小题大做。当我看到我因为这件事写出了这么多话的时候，我也突然觉得我好像很啰嗦的样子。。可是这件事在我心里这么久，没有渐渐淡去，反而还是这么清晰。于是记录下来，与大家共勉~教育孩子真的是任重而道远啊。好在有时候想想自己，觉得其实我小时候妈妈貌似不这么细，苗苗们长的也还是挺茁壮的就这么大了~
PS。其实点点也是一个很可爱很活泼聪明的孩子，她的爸爸妈妈对她的教育也是很成功的。我确实有点小题大做。。
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去年冬天，我家宝9个月的时候，老公的同学带着1岁八个月的女儿点点，一家人来我家做客。晚上一起去饭店吃饭，点点已经可以自己做在椅子里吃饭吃的很好了。突然，点点说，尿尿！于是她妈妈带她去厕所。回来之后，坐在椅子里继续吃（这时候点点已经吃的差不多了，不怎么吃了）。过了10分钟，点点又说，尿尿！他爸爸说，说谎！你刚尿完。点点妈妈又带点点去厕所，没有尿。回来继续坐着。又过了5分钟，点点又说，尿尿！点点爸爸说，说谎！我们在旁边都很不解，不明白为啥点点总想去尿尿。点点妈妈悄悄对我们说，她不想坐在椅子里了~然后把点点抱出来，点点就欢快的玩去了。
回家之后我又想起这件事，总觉得心里怪怪的。后来终于想明白了：其实1岁多的孩子哪里会说谎啊，她是无法正确的表达自己心中想要做的事情。在孩子看来，“去尿尿”和“我不想在这里坐着了”所得到的结果都是一样的，就是离开椅子。孩子说“尿尿”其实想表达的就是想离开椅子了。而此时父母的反应若是“你在说谎，你根本不是想去尿尿”，虽然孩子也不甚明白“说谎”是什么意思，可是这种语气与不理解不赞同的态度还是会伤到孩子的。
对于孩子的行为，我们做家长的还是应该在心里多转一个弯，考虑到该年龄阶段孩子的心理、语言成熟度，在此背景下再来看待孩子说的话，做的事情。有时候，孩子说的话并不准确，而我们总会用惯性思维不知不觉的就按孩子的字面意思去理解了，不去深究，也很简单的回应。如果点点第二次说尿尿的时候，父母就对她说 ，点点是不是不想在椅子里坐了？点点想离开椅子，所以对妈妈说要去尿尿？但是其实点点不是想去尿尿，所以，下次点点不想坐在椅子里的时候，应该说，不坐！（或者下去之类别的两个字的词）。我想这样做，孩子会更开心于你的理解，并且学习了这种情境下的语言表达。
后来也和老公讨论过这个问题，通过这件事我们都觉得对待孩子真的需要小心翼翼。我还在心里暗暗警醒了一番。
现在，我家芝麻1岁4个多月了，也会用一两个字来表达自己的想法了。今天发生了一件事，让我又暗暗敲了一次警钟~
最近芝麻喝完奶养成了漱口的好习惯，我们会在喝完奶之后给她一个盛水的奶瓶，让她再喝几口。昨天芝麻喝完奶，尝了一口“漱口水”说，凉！我一摸，确实有点，就兑了热水进去，给她喝了。今天漱口，又对我说，凉！我试了一下，觉得不但不凉还有点热，就又递还给她说，不凉啊！宝宝你再试试（芝麻这几天喜欢对凉热进行评价，常说凉，凉的，我也没太在意）。没想到芝麻还说，凉！然后我妈说，芝麻，姥姥觉得不凉，姥姥觉得有点热！芝麻一听，立刻说，热！热！然后我兑了点冷水进去，喝了。
然后我突然明白，芝麻说的凉，并不是她觉得水凉了，而是觉得水温不合适，而不会表达。知道这种感觉应该叫做“热”之后，她立刻就明白了，转而说“热”了。而我差点由于没理解她说话的深层含义而忽略这件事情。
想想这种事，可能已经发生了好几次，未来也肯定会继续出现若干回，而且是以各种未知的形式，在各种不确定的时间内发生，真的很防不胜防啊。只有，平时尽量细细理解孩子的每一句话，把这种思维形成习惯，才能做到最大程度上的正确对待吧。
可能会有人觉得这是小题大做。当我看到我因为这件事写出了这么多话的时候，我也突然觉得我好像很啰嗦的样子。。可是这件事在我心里这么久，没有渐渐淡去，反而还是这么清晰。于是记录下来，与大家共勉~教育孩子真的是任重而道远啊。好在有时候想想自己，觉得其实我小时候妈妈貌似不这么细，苗苗们长的也还是挺茁壮的就这么大了~
PS。其实点点也是一个很可爱很活泼聪明的孩子，她的爸爸妈妈对她的教育也是很成功的。我确实有点小题大做。。
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