我在线上开了一门数学微信作业打卡班，最近几天做了几道题，也就是这几道题，我才真正理解了家长，机构和一些老师对于数学课本是有多么深的恶意。
数学课本到底是给谁看的呢？作为长期补习一线的我的理解上认为，数学课本首先是给教授这门课的任课教师看的；其次，是给一切打着教育补习提高孩子成绩的机构授课从业者看的；最后，是给一切想要参与辅导，指点，指教孩子数学这门课程的人看的，可能是父母，可能是邻居家的大学生，可能是有偿的家教。言而总之，数学课本从来就不是作为学生独自去看的。
很多人可能看到这里就要开始偏偏奇谈，指点迷津了，什么现在的课本不如过去的课本啊，现在的概念不如过去啊，什么现在的课本排列不对啊，反正，课本是孩子手上最垃圾的教育书籍。
下面，请有兴趣，愿意擦亮自己眼睛的各位看客看个仔细，下面的内容将为你带来不一样的冲击体验，请系好安全带。旅程马上开始！
下面是一道无处不在的数学分数练习题，在学校的提高练习，在辅导参考书籍的附加思考，在机构个人大肆宣扬的小奥学习当中，在一切线上线下从事小学数学培训补习的例题或者练习中，包括看客的你，也曾乐驰不疲。
计算：
这是一道分数加减法必练题。
是不是做的很棒！一点都不是，也许你看到了觉得他会了，其实，还不真的一定会了，因为其他地方可以看的到啊，每吃过猪肉，还会没见过猪跑啊？于是，带着怀疑的思考，有了后续几天的练习。
题目来了，屏幕前的你，一起试着思考一下吧！
你是不是和他一样，做的吭哧吭哧的，还在吐槽，这么简单还做个啥意思，老师在这里找麻烦吗？我只能无奈的摇摇头不予回复。反手在上一道题。
不出意外的我预判了你的预判。
其实，你还是不会，只是照猫画虎而已。直到这里，一个完美的闭环出现了，具体会不会，用不一样的题目反复试探。其实前面的方程和这个分数计算可以互换，如果看客的孩子会计算，你可以反手丢那个解方程出去，会不会，一目了然。
于是，第四次有了上面这个附加题和计算题。
你可能有些疑惑，为什么还要做这么简单的附加题，其实，给孩子的最好帮助是提示，不是解答。
你看，有提示了就不一样了，秒懂，甚至有些羞赧。
这道题和数学课本有什么意义呢！？讲了那么多，都是废话！
是吗？
人教版小学数学课本五年级下册第95页
苏教版小学数学五年级下册第83页，它还贴心的用底色标出醒目标识
北京版小学数学五年级下册第88页，它还特别事无巨细的给出文字提醒和重复练习
北师大版小学数学五年级下册第10页
冀教版小学数学五年级下册第29页、第31页，比较特别的给出了两个
沪教版有些特殊，我找到的是九年义务教育六年级上册试用本。
都写到这里了，你看明白了吗？其实，课本才是学生最重要的资料，同时课本并不是给学生看的，课本上的设计，学生是看不懂的，也不能看了以后就马上理解。所以，课本才是我前面说的三种人看的。而现实却恰恰相反，都认为课本是学生看的，反而无比确信，课本太垃圾太简单。如果你有兴趣，可以好好看看B站五四青年节的公益短片。千万不要随意指导孩子学习，因为，你连这么一本你认为简单的数学课本都看不懂啊。不仅仅小学，初中，高中这样的例子比比皆是。
好了，就到这里，纵观我在论坛所有的帖子，都是曲高和寡的，所以，我尽力了，最后一次送大家一个这样的惊喜，以后就不发表这些简单无聊没文化的帖子了。
此致
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