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尚的简介:2007年5月出生,3岁11个月,男孩,性格活泼,个性和自我意识比较强。从月子里的黑白书开始,迄今亲子阅读近4年。妈妈的思路:亲子阅读+各种开阔眼界的出游,参观,旅游等室外活动,给孩子提供足够丰富的环境,是父母的必要任务。

先说一个让我震惊的小片段。尚指着直升飞机的图片,问我英文怎么说,我说HELI'COPTER,尚跟读 'HELICOPER,我的脑袋嗡一响,醍醐灌顶,对啊,直升机就应该是 'HELICOPER啊,我的发音重音不对啊,而尚,他不知在哪张光盘上看到听到,他忘了怎么说,可是我一说发音,他就按照正确的而不是我念的发音念出来了。震惊+惊喜啊!



尚的正式英语启蒙从2岁半开始看视频开始,巧虎的英语儿歌中的《COLOR》《RUN JUMP STOP》,东方宝宝的我爱学启蒙英语,绘本英语的《龟兔赛跑》《UGLY DUCKLING》,体验英语第一级,还有经典童谣的FLASH 《EANSTY WENSTY SPIDER》,《FIVE LITTLE MONDEYS》,新东方童谣,,之后是HELLO TEDDY,语感启蒙,WEE SING,巴布,小小孩学唱英语。去香港迪士尼之前,第一次给尚看了《狮子王》有助于迪士尼里的狮子王庆典剧的理解,在迪士尼给尚买了麦昆系列车后,回来给尚下载了《汽车总动员》,每天尚都很积极地看10-30分钟,痴迷得很,关机的时候总要闹点小情绪呢 :)



以上都是我自己根据各方推荐,自己准备而尚挑着看的。另外还有《迪士尼神奇英语》,机灵狗,国家地理百科,小小爱因斯坦,巴布,等等尚不喜欢看的。尚的英语感觉不错,发音也相当不错,有开始的小片段为证哈。在我准备给尚报英语课的时期,很幸运,最近有机会认识了安妮的英语韵律节奏理论和英语母语语感学习方式,很费精力和时间地看了一个多星期的不系统的文章之后,我庆幸自己给尚的语感启蒙歪打正着,没有走弯路,而在我没有明确方向而想让尚上英语课之前,我在安妮这里找到了未来的正确思路,尚啊尚,你何其幸运啊,有你这么用心的妈妈(狠狠地自我赞美一番),而妈妈在你的英语敏感期幸运地碰到了正确的方向,啊啊啊啊啊,我无法描述心中的喜悦和庆幸,只有更加用心地研究英语启蒙和进阶的路程啦。


亲子英语记录
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  • botheract

    2017-3-21 02:15:47 使用道具

    同感。不到爸妈网不知道自己努力不够。
  • yoyo_飘

    2017-3-20 17:32:36 使用道具

    留爪。。。
  • 我爱谦

    2013-9-21 14:49:22 使用道具

    feng 发表于 2011-12-2 16:05
    今天刚看了安妮的《26个英文字母害苦多少中国人》,看着看着吓出一点冷汗来,原因说起来是这样的:尚没到指 ...

    这本书真没看过,请问我们平常传唱的ABC不对吗?
  • 木瑶

    2013-3-9 06:45:11 使用道具

    我是来帮你捞贴子的。赶紧加油写。
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:12:41 使用道具

    开始研究P,把安妮的理念复制过来,作为下一步行动的指导:
    前一个阶段,是培养孩子英语泛读的兴趣,让孩子不觉得英语就是一件学习的事儿!现在孩子发现了书中的乐趣,听力辨音能力也差不多了,有想自主阅读的欲望了,就可以开始了。但是最重要的是,要调整读物方向了。主要用p的配套读物和一级分级读物来配合p的学习,和前期大量亲子绘本是不一样的。因为绘本更难些,孩子自主阅读不容易。等孩子阅读能力提高了,以后继续读绘本。

    太棒了!正是我苦苦思考不得要领的下一步!
    要调整读物方向了。主要用p的配套读物和一级分级读物来配合p的学习。
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:12:00 使用道具

    这周上的英文阅读课也是关于鸭子的,真巧。尚不喜欢跟老师念,也排斥老师跟他互动。这本书的内容是一首歌词,鸭妈妈的5个孩子出门,每次回家都少一个,最后鸭妈妈出门,终于都找到了。我暗想,如果是我教的话,可以把孩子安排做鸭子,我当妈妈,那些出门碰到的蝴蝶啊马啊就拿图片或者实物比划,然后唱,鸭子们合唱QUACK QUACK QUACK,效果应该不错吧。
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:11:23 使用道具

    这周借了3本LITTLE QUACK的书,一本是原来的HIDE AND SEEK,一本是LITTLE QUACK自己的故事,一本是LITTLE QUACK BEDTIME。
    尚对这3本都很喜欢,回家就让我念,跟我一起表演。BEDTIME这本书很有趣,5只鸭子听着黑夜里的声音,看着黑夜里的动物,一个一个睡着了,睡前念一念很应景。
    还借了一本MY DAD, MY HERO。文字简单,图画夸张有趣,我表演得兴致勃勃,尚不感冒,嘿嘿嘿嘿,再次印证尚的兴趣比较难以琢磨,就跟DIVID NO,DAVID GO TO SCHOOL一样,看着有趣夸张的图片,我以为尚能被吸引,结果都被他给束之高阁了。
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:11:03 使用道具

    尚的英语启蒙的感觉就像芝麻开花——节节高,我从没想过他真的会有这么好的语感,也从没想到这一天来得这么快。欣慰之外,就是我的洋洋自得了。别笑我为了一点点成绩就马上这么放纵自己的开心,就让我在这里宣泄一下我努力之后的得意吧。这得意是我以后更加努力的动力哦。

    说说下一步打算:
    1.打算给尚选择更多的原版绘本看,这是我目前成效最少的一个方面,因为尚对书的选择太有自主意识,所以我要多多给他借书,让他有选择的余地。尚对英语绘本已经不像之前那么退缩不前了,所以只要找幽默有趣的话题,就应该好切入。
    2.加入《海底总动员》的动画,加入更多的听力。我曾经对很多适合儿童的动画片做了一番筛选,海底总动员的对白多,内容温馨有趣,所以我曾给尚看过海底总动员的开头一点点做试探,尚从老家回来突然提起了SIMON的名字,这让我下定决心,插空给他看这部动画。听力方面尚已经比以前有很大进步,从他最近的发音就能听出来,比以前的发音要准确一些了,所以听力还要继续加强,这方面让我欣慰的是,尚对英语CD一点不排斥,尤其对熟悉的英语CD内容很能接受,接受的效果也不错。
    3.我先开始学习PHONICS的各方面资料和思路,为尚的指读敏感期的到来做好准备。我感觉这一时期的到来已经不远了。
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:10:39 使用道具

    尚去老家一个星期,从出生到现在第一次离开我,幸亏是到从小看他长大的奶奶家,所以尚很独立很快乐地度过了。回来以后的表现让我有点大跌眼镜,光说说英语方面的吧。
    表现一:不时地就会唱英语歌,蹦几句英语,让我意外惊喜的是昨晚还跟着绘本英语里面跳舞了,手的摇摆,身体的扭动,很像那么回事了,这可是以前从没有过的啊。
    表现二:看英文原版CARS的时候开始问我什么意思了,以前都是自己看,不问。而且互动的表现来看,他对剧情还是挺了解的。
    表现三:尚会老家带了一本原版《LITTLE QUACK HIDE AND SEEK》回来尚就给我讲了并且表演了这个故事。准确,有趣。
    我具体说说他对这本书的做法吧:
    尚把里面的主角的名字都换成了自己起的。人家本来叫PUDDLE啥的,都是DL的尾音发音,他全部改成了ZL的尾音发音,前面自己编上了 PUZZLE, NUZZLE,......我都记不住,每次讲的时候都让他自己说名字。这是不是有点PHONICS的意思?于是,我把整本书的名字全部按照尚的命名改了。
    尚最喜欢装作LITTLE DUCK(书上原名是LITTLE QUACK)跟在妈妈后面捉迷藏。我在前面坐MAMI DUCK,说:LITTLE DUCK, ARE YOU HIDING HERE? LITTLE DUCK ,ARE YOU HIDING THERE?我又加上自己的:LITTLE DUCK , ARE YOU HIDING ON THE FLOOR(BEHIDE THE CURTIN, ON THE WALL......)然后我让尚出来,让他说:HERE I AM!尚嗷一嗓子蹦出来,却不会说,嘴里嘟哝了一下。我也高喊:HERE YOU ARE! 然后抱做一团.......玩了一遍又一遍,好开心啊。
    我打算这本书一直续借到尚看够为止,如果他看不够,那就买一本喽。

  • feng

    楼主 2011-12-29 14:10:15 使用道具

    这周借的原版书:THE GOOSE ON THE LOOSE是尚要求续借的,HIDE AND SEEK,SPIDER立体书。
    借来当晚SPIDER就被尚撕破了,汗。估计我只好买下来了。
    HIDE AND SEEK讲的是QUACK MAMA和她的5只小鸭子捉迷藏的故事。我先引着尚看每只小鸭子都是藏哪里的,鸭妈妈找到没有?最后那只LITTLE QUACK藏哪了?尚嘎嘎笑着:它藏在妈妈PP后面了。哈哈。于是,这本书成了他的新宠,自己翻看得津津有味。昨天尚去奶奶家呆几天,临走除了100层的房子以外,把这本书也塞进了包里 :)
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:09:55 使用道具

    昨天周日,带尚参加多元阅读课,尚误打误撞自己跑进了英语阅读教室。这次的英语老师MICHELLE一看就能吸引住孩子,除了尚,其他孩子都围着老师你说我唱的很活跃。尚对我说:我不想说。我很开心地回答他:你可以不说的,不过要听老师讲哦。就这样,尚偏偏地坐在桌脚,低头貌似不听,其实耳朵竖得老高地注意听。他只是还没有信心说,别的孩子一看就上了好几次课了,年龄也比尚大,所以我一点不着急。慢慢来,只要老师好,很快尚就能融入了,我耐心等待:)
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:09:34 使用道具

    尚的识读敏感期,初露端倪,我开始要先学习PHONICS的相关内容了。

    尚的英语启蒙是我自己在家提供资料的,尚没有走弯路,到了PHONICS,我觉得我缺乏对PHONICS的全面掌握,对自己在家提供资料学习没有信心,所以希望找到这样一个学习班:系统学习PHONICS,提供大量阅读资料。在此之前了解的青岛的英语班,基本没有符合我的要求的。就算目前口碑很好的天才宝贝,也是对P有系统学习,却没有相关阅读资料,我去咨询时的答复是头2年是没有阅读课的,因为孩子还不会阅读,我一听这理念就有些丧气。
    实在不行,就在家先看着,就当还是前期积累了。
  • feng

    楼主 2011-12-29 14:09:03 使用道具

    尚最近反复看绘本英语的《THE RABBIT AND TWO CARROTS》,直到有一天他清晰完整地唱出来:A A A ALPHABET A, a(sound) a a  APPLE, ANT, AND. B B B ALPHABET B, b b b ...BALL. C C C ALPHABET C, c  c c cat .. car. D D D ALPHABET D,下面他没词儿了,因为这本书上没有啊。
    我震惊啊,这不就是PHONICS的端倪吗?!当我还在为教他英语字母歌而惴惴不安时,当我还无法预料他的识读敏感期的时候,无心插柳,他自己从绘本英语里自学了这首算是P的sound的歌儿吧。
    孩子,真的,会自己吸收哦。哈哈
  • christine

    2011-12-2 17:08:20 使用道具

    向楼主学习,要把你的楼推荐给我的同学,她家有一痴迷车的男宝。我家是女瑶宝,喜欢的动画是PEPPA PIG,也是安妮理论的实践者,另外我也在青岛,常沟通哦
  • 钟小朱

    2011-12-2 16:54:23 使用道具

    哇!细心的妈妈 学习了


    钟小朱于2011-12-2 16:54补充以下内容:
    哇!细心的妈妈 学习了
  • 马乖乖

    2011-12-2 16:45:05 使用道具

    好认真的妈妈啊。。来到爸妈网才知道自己做的是多么的不够啊。。你的书都是从哪里买的呀?
  • anbutterfly

    2011-12-2 16:39:05 使用道具

    楼主真敬业呀,也是一个好妈妈,我家刚刚开始起步,向你学习!
  • dlring

    2011-12-2 16:27:42 使用道具

    呵呵,2007年5月出生,3岁11个月
    第一楼没有标上日期,我算了算怎么都不对,O(∩_∩)O哈哈~
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:23:36 使用道具

    尚最近又宠幸了《绘本英语》。我从去年开始订了东方娃娃的《绘本英语》,尚对最初几期的THE RABBIT AND THE TURTLE, UGLY DUCKLING, THE CITY MOUSE AND THE COUNTRY MOUSE都很感兴趣。后来一个是有的内容他不感冒,还有一个是有其他更好玩的英语光盘,他就冷落了绘本英语。
    周末,我让尚自己选DVD看,他竟然挑了《THE RABBIT AND THE CARROT》这个故事讲的是兔子找到2个萝卜,自己吃了一个,另外一个送给他的朋友驴子,而驴子又送给了公鸡,公鸡又送回给了兔子。尚看完以后念念有词:ONE FOR ME, ONE FOR DONKEY(DONKDEY的D发音不准,我问了他才明白的),趁热打铁,我又把这个故事里预告的下一集《THE GINGERBREAD MAN》拿出来给他看。看完DVD,接着放CD。效果不错:)
    不过,等我把《THE GINGERBREAD MAN》预告的下集《THE WOLF AND THE SEVEN LAMP》拿出来时,被尚拒了。我估计,狼把小羊吃了的故事是他所排斥的吧 :)
    这样我可以继续努力,每晚选一个绘本英语的故事给尚看,DVD只有10分钟多一点,不会影响我们读书。但愿趁这个热乎劲,把之前束之高阁的其他绘本故事一网打尽:)
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:23:15 使用道具

    尚最近热捧GOOSE ON THE LOOSE,每晚在大妖怪系列以后必点:我要看GOOSE ON THE LOOSE!嘻嘻,意外哦。这本书讲的是GOOSE刹不住车了,一路吓坏了各种动物,最后掉到企鹅的游泳池才停住了。
    GET OUT OF MY WAY! WATCH OUT! LOOK OUT! BEHIND YOU! 表达注意的短语很多哦。
    小动物们聚在一起商量:GOOSE MUST BE STOPPED。WHAT SHALL WE DO?
    翻过下一页,GOOSE停下了吗?BUT GOOSE HAS STOPPED! HE LANDED IN PENGUINE POOL! 每次读到这里尚都哈哈大笑。
    我分析尚喜欢这本书的原因在我看到它的封面以后有所启示,这本书是阅读体系中的启蒙阶段适用的。看来,我要奔着:启蒙,有趣 这2个目标去找。
    尚慢慢对英语绘本和中文的一样,都是凭兴趣选择,而不受语言限制了。当然,他喜欢的英语绘本还是要靠碰,能碰上的太少太少。
    尽管如此,尚这个进步在尚的英语输出的同时出现,让我再次看到曙光:)
  • damaomama

    2011-12-2 16:22:39 使用道具

    很用心的妈妈啊,向你学习。只要坚持,长期的坚持,像农民种地一样的,种一辈子。坚持一辈子,也许你就成了英语大师了。
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:12:30 使用道具

    本帖最后由 feng 于 2011-12-2 16:16 编辑

    因为尚开始输出了,最近我忙于买THOMAS,BISCUIT,MAISY。原因是这样的:
    尚的输出之所以我听不懂,一方面当然是他听得不对,更重要的原因是他目前喜欢看的都是比较有难度的动画,比方CARS和MAGIC SCHOOL BUS,语速快,内容对4岁孩子来说有的地方就不容易理解,能进行情景再现的适合尚的对话很有限。
    当务之急,我应该给尚准备MY FIRST启蒙的书,慢慢引导他看,听,学这些书,以便他能轻松地输入输出,增强他的成就感。



  • feng

    楼主 2011-12-2 16:12:03 使用道具

    本帖最后由 feng 于 2011-12-2 16:15 编辑

    尚最近对书的热情见涨,以前都是我引导他读书,最近则是自己要我念,或者自己翻看。当然这是对中文绘本,对英文,他的热情基本没有,连TICKLE,NUZZLE游戏的书也不待见。
    虽然如此,却被我发现了一个苗头:尚开始输出了!
    尚会自言自语一些我听不懂的英文,之所以听不懂,是因为他复制出来的发音不对,嘿嘿,可是那都是原版MCQUEEN里的原汁原味哦。我听不懂,可我一听就知道肯定是CARS的哪个场景,看着他自得其乐的样子,我何尝不是乐在其中呢?
    尚还会自己唱WEE SING里的童谣,不是之前那些重复性很强的哦,是难度比较高一点的,比方说。。。。。(忘了名字了,回头补上)

  • guaiguai02

    2011-12-2 16:07:26 使用道具

    feng 发表于 2011-12-2 16:06
    这星期的原版是我自己选的,自己感觉不错,结果呢?哈,果然很不错。
    这次的3本书都是睡前看的,一本是真人 ...

    辛苦了,写这么多,细心的妈妈
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:06:30 使用道具

    这星期的原版是我自己选的,自己感觉不错,结果呢?哈,果然很不错。
    这次的3本书都是睡前看的,一本是真人照片版的MOTHER和BABY的,一本是FARM ANIMAL睡前都是怎样的 一本是FISH KISSES。
    先看图片,上面是什么?他们睡觉以前在做什么?HORSE NUZZLE,来,我和尚蹭蹭鼻子,GOAT NIBBLE, 我就轻轻咬尚的小耳朵,CROCODILE SNAP尚爹进来了,结果被尚一口咬得嗷嗷直叫,哈哈哈哈哈。尚最爱SPIDER TICKLE, 现在上床他就要TICKLE,TICKLE,我一作势TICKLE,他就兴奋得仰脖嘎嘎大笑,太可爱了。
    MOTHER和BABY的那本,我就照着图片的动作对尚又亲又搂又蹭鼻的,尚美得不行。
    就这样,很简单的书,很简单的游戏,尚记住了好几个常用的动作,尤其是TICKLE,哈哈,他老来咯吱我,而我每次都学他笑得前仰后合,可总觉得自己笑的一点不专业,总也笑不出尚的畅快和爆发性来。嘿嘿
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:06:02 使用道具

    CARS 1带电影剪辑原音光盘的那本书和光盘,尚一直喜欢。很奇怪的,我本以为尚能更喜欢CARS1整个电影转成的音频,可尚越来越喜欢剪辑的这个光盘。最近又给他败了一套声光版的MCQUEEN系列车模,尚喜欢听着光盘演绎故事,也喜欢跟我一起躺在床上,每个场景的时候都提问我这是谁在说话?这是什么地方?尚也喜欢让我给他念这本书,当然我旁白是用中文,对话都是用英文念的。
    尚对这本书已经相当熟悉了,可以达到精听的程度了。很棒!
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:05:17 使用道具

    今天刚看了安妮的《26个英文字母害苦多少中国人》,看着看着吓出一点冷汗来,原因说起来是这样的:尚没到指读敏感期,所以我没开始给他加入P的学习,包括我自己还没有来得及研究P的具体内容,也根本没考虑过letter sound的具体含义。而ABC的字母歌,是尚2岁就会唱的,就是这首歌的弊端让我吓出了冷汗,原来尚唱的这首歌一直有问题啊。幸而尚对字母一直不感冒,家里那些相关的书或者玩具他都没投入地去玩。。。。。。。
    先把那首ABCs的歌和http://www.starfall.com/n/level-k/song-abcs/load.htm?f这个链接放给尚看着吧,等尚有点空的时候,也把starfall的网站偶尔玩一下吧,为尚的指读做个准备。
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:04:39 使用道具

    除了英语启蒙,我想说一些题外话,虽然貌似跟英语无关,可是验证了安妮之前说的“自我建构”,我如鲠在喉,不吐不快。
    尚参加多元阅读,好几个人都跟我谈起尚的变化。这几个人之前是见过尚,尤其是见识过尚的好动活跃不听指挥的风格的。最近2次见面,他们对尚的评价是:变化巨大,非常专注,状态很好!
    我这才意识到,他们发现了我最近没有发现的尚的特点:对他感兴趣的事物能很专注很用心地听,看,学,动手。这个发现让我欣喜若狂——用这个词真的一点不夸张,对尚,我没有特别的希望,我心底里最渴望的他的一个优点就是:专注!是的,这是非常宝贵的,我曾经无比羡慕侄子从小能专注玩一个玩具很久,尚从小对玩具都是几分钟热度,随玩随扔。我几乎对尚的专注力都不抱希望而是转而寻找这种跳跃性很强的孩子的教育思路的时候,我竟然发现,尚的专注力正在渐入佳境!
    说到这里,跟英语跟安妮有什么关系呢?尚所有的这一切成长很大的因素是我给尚的兴趣提供了多方面的资源和自由,尚在他的兴趣中慢慢养成了专注力,经常的他会自己演绎故事或者操作玩具半个多小时,不被打扰。
    自我建构,多么美好的词儿啊。这真是比英语启蒙更巨大的收获啊
  • feng

    楼主 2011-12-2 16:04:14 使用道具

    之前的原版书阅读都是零散的,也没有刻意记录。以后开始记录下吧。
    尚每天都会让我念CARS1或者2,除此以外,最近给他念的是这3本:

    BUSSY BEE。这本书是尚比较喜欢的,原因是他喜欢这个发音。每翻一页,尚就唱道:BUSSY BEE。然后我给他念YELLOW FLOWER上趴着Caterpillar,PINK APPLE FLOWER旁边飞的是BUTTERFLY,ORANGE FLOWER上是LADYBUG。ZZZZZ.....(学的是 语感启蒙BEEHIVE的蜜蜂飞) BEE BACK HOME TO MAKE HONEYDEW啦。

    WHAT IS IT: WALKING IN THE JUNGLE(嘻嘻,源于泡泡英语),ROAR, WHAT IS IT?这是一本洞洞书,尚转动小洞洞,转到LION,他刚想说TIGER,忽然意识到不对,看着我“你先说” 哈哈,他忘了狮子怎么说啦。"LION"再翻,WHAT IS IT? SNAKE, MONKEY, CROCODILE。

    BABY NIGHT NIGHT。这是一本翻翻书.WHO HAS THIS BLANKET? 翻开——THE BUNNY RABBIT IS HIDING INSIDE. PEEKABOO(我加上一句,I SEE YOU。哈哈 语感启蒙里的童谣哦)最后他们都怎么样了?GO SLEEP。我们也睡吧?