[小学生英语听说和拼读] 一年级小豆包Kelly的英语学习记录（０５年）

最近不想更新了，因为每天的内容都差不多，而且我们很多都是在重新之前的学习，想让她把基础把结实点。

你怎么还不更新啊，虽然没留言，俺只要上来就到这里看一下的{:soso_e120:}

5.9
日记变成周记了
    最近看了不少内容，感觉前段时间自己的心情也是比较急燥，看很多孩子亲子英语一年到两年，孩子的表现是那么的优秀，而我们暂时处在这样的一个比较好的环境中，孩子的进步也就是那样，让我心里非常的不踏实。是我们的方法不对，还是孩子的接受能力比较差，还是没有学习语言的能力？后来在Kelly爸爸的开导下，慢慢的想通了。
     她现在能自主的选择自己喜欢的动画，音频，故事书，能自己坐下来认真的听、读，甚至写，能与我们进行对话，虽然不是非常熟练，但总是胜过没有，虽然不能大段大段的流利的讲，但我们和他们的老师同学都能理解，足够了。孩子就那么大，时间也就那么多，我不可能把所有的时间都放在英语的学习上，语文、数学、自然都是我们要学习的。静下心来，慢慢的走！
      这个帖子的记录不会天天记，可能会隔几天作个总结性的记录。

听：
   现在听的材料比较多了，裸听LITTLE BEAE，小乌龟，卡由，FROG AND TOAD，MTH， H&M，不是很挑，除MTH有时候说有点难之外，其它的都接受的比较好。其中最喜欢的小乌龟。
读：
    这周没有增加新内容，而是把以前打印的海尼曼又拿出来加热。而这个过程还是很有收获的，先不说孩子读书的速度与熟练度的增加，在语音语调方面明显的提高了，能根据内容读出自己的感情。现在我对她的读书要求是，不是快，而要慢，要准。对于里面的每个句子尽量能用自己的方式读出感情。孩子的处理也很可爱，有时欢快，有时故做忧伤，虽然有时也不是非常准确，可是至少她知道读书要有感情了！
动画：
     动画和听的材料有些相似，主要是LITTLE BEAE，小乌龟，卡由，几种不同难度的动画，难的她自己选择。我家看动画重复的太多了，我都不记的看过多少遍了。是不是该给她再补充些新的内容？
说：
    因为马上要回家了，所以这段重点训练她说的能力，一直鼓励她要多说，包括跟读卡由，与爸爸妈妈的对话，在学校里与同学老师的多交流。虽然进步并不是很大，可是还是可以看得出进步来的。但肯定无法和这边的孩子进行比较。
    前段遇到一个中国的家长和孩子，孩子从小在国内上的国际学校，在家和妈妈的对话都是英语，我想我家孩子永远也达不到这个地步了。我也没有想到要让她在国外生活一辈子，估计以后还是汉语为重吧，英语只是一个手段，应该不需要占据大多的时间吧？

5.1-2
读：
    继续读图书馆借来的书，自己随便抽了三本，一口气读完。

动画：
     这两天放学回家，都是要求看一集小乌龟，昨天在看的时候，我随机问了几句，都听明白了。

4.27--30
记录总是不能及时，虽然天天来网上转，好象还是没有形成习惯每天的记录。
听：
   这段时间听的比较杂，Little Bear, Little Turtle, Sela, Frog and Toad, 因为开始上学了，听的输入就明显增加，所以在家就没有再强调这一点。     
读：
    把以前借的苏斯的四本书又全面复习了一遍，然后还了，顺便又借回来了十本新书，九本英文，一本中文。书是爸爸带Kelly一起借的，明显的是简单的多，周六借来的，到昨天周一，书已经全部读完了一遍。记录一下名字，要不我会记不住的。
  Leapfrog:Felix on the Move
                 Handyman Doug
                 Miss Lupin's Motorbike
                 Eight enormous Elephants
Tadpoles: Runny Honey
                 Night, Night!
                 Little Miss Muffet, Little Miss Mumpet
  others:Tubby Tabby
             Rosie's Rides:Are We There Yet?
   下次去图书馆，要多借一些绘本，有趣的绘本。
动画：
     看的不多，陆续看了一点小乌龟和几集卡由。
写：
   自己偶乐会写几句话，比如昨天晚上读完了书后，自己在纸上写，有记忆中的句型，有以自己的话重复的书了的内容。没有做过多的干涉。
   从上周开始，学校里加入了Sight Words的学习，据她自己说，现在学的单词都是类似，you, come等类似的，都太简单了。可是回家让她告诉我写了什么，又记不全，真怕她养成眼高手低的毛病。
另：
      最喜欢学校的Story Class, 主要是喜欢那个老师，总是能用最简单的语言让孩子们开心，让孩子们勇于张口表达自己内心的喜悦，与大家一起分享快乐的时光。

4月26号
听：
   听内容总是很杂，今天听了小乌龟，Lillte bear, 晚上临睡的时候还听了色拉英语。     
读：
   今天没有读书啊，好象把这事给忘了{:soso_e117:}。晚上爸爸给打印了几本海尼曼，吃过晚饭我们娘俩在研究怎么装订，研究了半天，终于做好了，在没有厚订书机，没有切纸刀的情况下，我们装订出来的书还比较好看，女儿连连称赞。
动画：
    今天植物大战僵尸停了，看了半个小时的小乌龟
写：
   我们一起玩了一个游戏，单词接龙，每个人差不多写了50个单词，写不动了。真是奇怪了，基本上都集中在s, t, e, o这几个单词上，后来Kelly实在想不出会写的e, o开头的词了，结束。

4月25号
听：
     躺在床上听了一大集小乌龟。
读：
    吃过晚饭，给我和她爸爸当我一次小老师，带着我们学了两本书，一本是Green Egg and Ham; What am I?
玩：
    还是继续玩了那个植物大战僵尸，现在的单词已经看到四年级下了，不会的单词应该给她作个记录。
   

4月24号
今天还是没有上学，上午自己看了会语文，又给我读了两个英语故事，下午睡了一觉，晚上给爸爸写了一本英文自制书。   
听：
   早上醒来就比较晚了，可是还不想起床，看不身体不舒服的分了，照顾她的情绪。躺在床上听了一集Little Bear,又听了女巫温妮的故事（中文）。晚上又听了一会儿Little Bear.这几天生病，好象对比较闹腾的卡由不太喜欢，喜欢听相对比较温和的故事。
  Jolly Phonics 听了一遍，发音现在越来越好。
读：
  今天读的不太多，还是重复了以前的故事，Silly Dilly Duck, Happy Hoppy Rabbit
写：
   晚上在床上为爸爸写了一本故事书，起名叫：My First Easy Read  This Book is For My Dad.
   为了让爸爸第一眼看到故事书，一直等到11点爸爸回家，当然丫头非常开心，因为书得到了爸爸的高度赞扬。
玩：
    还是继续玩了那个植物大战僵尸，现在的单词已经看到三年级下了，估计兴趣还能保持两天。
    玩了两次，加起来大概有40分钟，因此取消了其它的看电脑的时间。不管是动画还是书，全改成了听。

4月22－23号
还是烧着，不过这两天精神好多了，自己要求看书讲故事了。   
Phonics
这两天把Jolly phonics又看了一遍，Kelly给我表演了单字母的发音，组合的正在陆续添加中。
听：
   小乌龟看了大概有两集，听了两集，纯听还有是有不能理解的词，经常会问
   今天下午，又把MTH1听了一遍又一半，先是自己听了一遍，我问她，都讲了什么？她简单的三两句话给概括完了。我说太简单的了，听了那么久怎么就这几句话呢？她说，要不我一段一段的讲给你听，好不好？于是从头开始，一部分一部分的听，接下来就给我翻译，前几章还不错，从第四章开始，没有听明白的词的明显的多起来了，大概的意思都没有问题，但具体到每一句话就不太好了，听完了第六章，丫头说累了，后面的明天再翻译给我听。OK，听她的。
读：
    昨天晚上自己要求给我讲睡觉故事，读了两个，一个是Silly Dilly Duck, 另一个是Bossey Bear Sees a Ghost
   今晚上泡澡的时候又给我讲了两个在学校里看过的故事，一个是Big Big  Bone, 另一个我忘记名字了，好象是叫Funny Funny Story, 都是比较有趣的故事
看动画：
   Little Bear 两三集   小乌龟两集
写：
   昨天晚上我们三个人一起做了一个游戏，我出题，她和爸爸比赛，我给出一个字母，他们每人写出3（爸爸写5个）个以这个字母开头的单词，然后用英语来解释对方写的词，谁先写完并且没有错误就算赢。游戏进行的热火朝天，一开始Kelly赢的多，后来主动的要求写四个词，慢慢的随着熟悉的词越来越少，输的次数就越来越多了。其实在这个游戏中，更多的是训练了丫头的口头表达，爸爸写的词都是Kelly认识而且熟悉的，用英语解释起来也不复杂。比如，Dog, Kelly 解释为“An animal who looks like a wolf and it likes to eat bone”, Cat: A small animal likes to eat fish and likes to catch mice.
玩：
    今天下午，下载了网上一位家长推荐的一个游戏，植物大战僵尸，玩了有半个小时左右，在游戏中，发现丫头的词汇量还是比较少，在二年级上中的遇到的一些地名和节日名就把她难住了。不过做了一遍后再做都通过了，我也不知道她是真记住了还是记住了形式。

听了一些音频，乱七八糟的，frog and toad, little bear, mth, calliou, 都听了一些，但估计没有什么效果！

这几天丫头生病发烧，都是随便看点书
silly Dilly Duck
Daddy Dog  sees a Ghost
Happy Happy Rabbit

4月18号
   下午回家说，今天老师把她调到另一个老师的学习小组了，以后不再专门跟着补习phonics的内容，主要学习连写及写作了。第一天，还不适应
Phonics
     重新在家开始复习，重点是字母组合。想着先利用starfall过一遍，然后再系统复习一下。
   今天复习的是: an at en
    与以前相比，进步还是满大的，至少解说性的句子不需要我再翻译，自己可以完全理解了。
听：
   小乌龟一集半
读：
   海尼曼 -----Books, the pool
    明天开始再加入拼读练习
看动画：
   Little Bear 半集，早上出门前看的
   小乌龟一集
写：
   读完书后，自己先练习了学校里连写的so, said,然后又编写了一个小故事，一只兔子，一只老虎，一只乌龟，老虎盯着乌龟看，嘲笑它，兔子与乌龟教训老虎的，要友爱，不能bully小朋友。
   单词写的还行，可是语法错误不少，特别是标点符号和大写的问题，错的一塌糊涂，看来以后还是要她多注意一些。

4月16号
今天终于进入正规了
听：
   MTH-----01.Dinosau
   Frog and toad -----The Lost Button
读：
   Frog and toad -----The Lost Button
   SF Science------Green Eggs and Ham
看动画：
    Little Bear 2集

4,14
今天只在晚上临睡的时候读了两本frog and toad, spring and the story，有一些生词，如月份，几个连接词儿。

4月13号
今天留宿在swadge,只在出发前看了一集小乌龟，裸听了两集，其他都没有进行。
不过下午在海边玩的很开心！

4月12号
今天天气变化比较大，一会儿晴，一会儿阴，一会儿又是雷，一会儿又是雨，Kelly在家陪了妈妈一天，听了大半天的英语，很多时候，她非常想用英语来表达，可是妈妈的水平接不到了，弄的她挺没劲的。
听：
     Frog and toad -----将前8个故事反反复复听了很多遍，最喜欢的是Ice Cream. 下午刚好有辆Ice Cream车又停在了家门口，Kelly对着车说， I think you could not sell many Ice Cream because it is rain and it is very cold. I will buy your Ice Cream when it is hot. Bye-Bye.
     晚上听饭的时候，为了检验一下，又让她听了以前听不懂的国家地理入门级，听的是New Dresses 那一篇，边听边说太简单了，一点也没有意思，后来又让她听了提高级的I can breathe under the water，当听到小孩子读的时候，Kelly讲，这个男生讲的一点也不好，Under 都要读成and 了，我不要听这个。算了，这套书爸爸也很不喜欢，就放过了吧。
读：
    Heinemann--------Night Workers,  Tails  
    SF Science------Observing Matter
写：
    下午，自己编写了一个故事，仿照A cat in the hat 来的，但又用了自己的语言，在某段话的下面还配了图。本子被她自己收起来了，我只记住了两句。
    Today is raining. NaNa and I can not play outside. So we look at inside. Suddenly, we hear someone knock the door. When we open the door, a cat comes in. Then we play with it and we are all happy.
    接下来是配图，两个小姑娘和一只猫在玩，再后面的不记的了。红色的字是问了我怎么写的，其它的是原样，错误不少，不过比上个月写的东西有进步。
看动画：
    caillou-------看了15,16两集，听了五六集，上午玩的时间当背景音乐了，偶尔我抽着问她这段是什么意思啊，Kelly基本上都是这样标准的回答格式：你听不懂吗？妈妈！说的是……

     明天出去远游去，周日才能回来，估计读和看就不能进行了，不过幸好，听还可以继续！而且可以更好的锻炼说的能力！

4月11号
这几天很忙，所有的学习基本上都是自主进行的，
听：
   MTH-----01.Dinosau
   H&M－－21
   Frog and toad -----Ice Cream反反复复听了好几遍
读：
    Heinemann--------The Cold, The  Birthday Song
    SF Science------Observing Matter
看动画：
    caillou-------看了一集，听了若干集本

4月8-10号
复活节的日子，活动非常多，也很精彩，导致常规的学习打了折扣，不过效果很好，毕竟交流比较多。
9号几个朋友来家里聚餐，和小姐姐在一起，虽然有不少小插曲，但总体还算是玩的很开心，晚上还让一个叔叔讲睡前故事，真不错，省我的不少事。
听：
   MTH-----01.Dinosau 现在基本上已经没有障碍了
f   rog and toad -----The Story, A Lost Button, The Letter, Down the Hill, The Corner
读：
   Heinemann--------
    SF Science------Food Chains 科学指定要和爸爸一起学习
     这几天已经把Green Eggs and Ham读的很熟了，很多可以背诵了，不过兴趣不减，就当精读了
看动画：
  caillou-------已经看到16集了，很多时候，都是放了当背景音乐

4月7号
又是聚会啊
听：
MTH-----01.Dinosau
这几天喜欢上了MTH，也不知道听懂了多少，只是每次都要听这个。

本帖最后由 julie0611 于 2012-4-11 23:44 编辑

4月6号
今天一大早参加聚会，回来的时候在车上已经睡熟了，实在是累的不行，今天的学习打折扣了
听：
MTH-----01.Dinosau
说：
  角色扮演three pig, the red little hen
读：
  Heinemann--------Three pig, another

本帖最后由 julie0611 于 2012-4-6 03:21 编辑

4月5号
听：
frog and toad -----A Swim
MTH-----01.Dinosau
caillou----10,11
说：
  复述Time for Lunch
读：
  Heinemann--------The Good Dog, Time For Lunch
  SF Science------How Plants and Animals Live
看动画：
  caillou-------10,11

4月4号
听：
     frog and toad -----A Swim
     MTH-----01.Dinosau 继续听了一部分，没有听完，不知道掌握了多少
     caillou----3,8,9,10
说：
    复述A Picnic in the Rain，解释Habitats
    录了一遍A Picnic in the Rain，自己不满意，要求晚上再读一下，晚上爸爸回来再录。
读：
    Heinemann--------Getting Dressed, Smells, Tug-of-war, A Picnic in the Rain
    SF Science------Habitats
写：
看动画：
    caillou-------10,11的一半

今天增加了SF Science Readers, 先听了音频，基本上都听懂了，遇到了几个生词，Habitats, Wetland,Shelter, Desert,  其中前三个用汉语进行了解释，后面一个自己理解了。对于单句的理解没有问题，里面的从句需要多听才能理解。对于此书，我们应该算是精学了，词义，句式，理解，拓展，又做了练习，效果还不错。全程我们基本上可以全程英语对话，不过我需要提前备课，今天准备的不充分，边讲边一起的。

4月3号
听：
     frog and toad -----The Story, A Lost Button
     Henry and Mudge----02.in puddle trouble听了两遍，效果不好，杂音很重，爸爸不让听了，说是影响听力
     MTH-----01.Dinosau 只听了前两章，说是听懂了，让她复述，只能说出大概的意思，具体到每句话可能还不是很清晰。
     caillou
说：
    现在在家里经常说一些句子，比如Let us play outside. Can I call my Dad?这一段时间爸爸比较忙，等爸爸有时间，就可以与Kelly进行更多的互动了！妈妈要努力!
读：
    Heinemann--------Jump, Things That Fly, A Surprise For Fox
    Dr. Seuss------Green Eggs and Ham
写：
看动画：
    caillou-------3,8,9    在我做饭的时候看的，不知道看了哪一集，现在看的比较少了，基本上都是在裸听
    Green Eggs and Ham在网上找到了了绘本的动画，看完后，Kelly又在链接中看了The Cant in The Hat, 又看了一个，听声音是Snow White, 但她说不是，现在也不记的名字了

    现在家里有些书荒了，下一步是继续读海尼曼和SF，还是Biscuit, 今天又试着看了一下Biscuit,还是兴趣不大，虽然可以借到相似的书，可是不成系统，难度也不好掌握，要不海尼曼的G1－D级和SF的G1 Leveled Science Readers配合使用。
    最近两周放假在家，时间比较充足，除了学数学和语言的时间外，基本上音频都开着，听的内容也比较快。估计在放假结束的时候frog and toad也差不多听完了，下一次呢？

4月2号
听：
     frog and toad -----spring
     Henry and Mudge----01.the first book
     caillou-----第1集
说：
读：
    Heinemann--------My New School, The New Puppy, The Drip
    Dr. Seuss------ABC
写：
    The Drip
看动画：
    caillou-------1,2

前一段没有认真记录，从4月开始重新开始记录吧。
4月1号
和几个小朋友一起听有关复活节的故事，可惜的是，有关宗教的信息词汇太多，女儿基本上没有听懂。
裸听卡由第一集。
遗憾的是玩的太开心了，没有读书。

      3月22日
      早上听Pippa Pig三集，又看了一集卡由，下午看了一集卡由。问她这两个喜欢哪个，她说更喜欢可爱的卡由。
今天在学校里上了一节单词课，老师让他们写出10个以字母S开头的单词，如果能写满并且全对，可以得到笑脸一枚，Kelly很遗憾的说，虽然她是几个人当中写的最好的一个，可是还是把“say”写成了“sey”,老师还是奖励了一个笑脸。为了以后能完成的更好，我们又练习了“BCDFHT”几个字母，写的还不错，进步很快！
读书：Ben's Brilliant Birhtday
       这本书是与爸爸一起互动的，时间太长了，导致后面的时间太短了。
      本来我为她选的另一本书是Sam Sheep Can't Sleep,可是人家自己要求读the Cat in the Hat.由于时间的关系，没有读完，在整个读的过程中，有时还是会读错个别单词，而且速度不快，不流利。从网上给她找到了音频，听完了，约定好，明天继续读这本书，要读的非常流利，让我帮着录音然后放到网上。我等着她实现梦想的一天。

3月21日
时间过的真快，居然有一周的时间没有写日记了。这次就算个总结吧：
在这一周里面，Kelly又喜欢上了卡由，刚开始看的时候，从英音到美音的转变，说实话我有点不习惯，但孩子好象没有什么太大的感觉。与小猪相比，它的速度明显快了好多，可能因为在学校听的都是正常速度的原因，Kelly倒没有太多的不适，问她听的怎么样，她说意思都明白，有时候抽出一句话问她的意思，她能说出个大概，有时候不是特别的准确，可是不影响她的理解，就这样吧，继续下去。
读书的速度与准确率已经明显有所提高，海尼曼一级的书已经基本上全部读完，SF的也读完了大半，她自己说有些简单了，希望能读稍难一点的。对于借来的6本苏斯绘本，也比较喜欢，还有两本没有读，本周内全部读完，周末再去借新书。
写的话，现在每天都要练习三组词，在写的过程中发现，看词读音基本上问题不大，可是听音写词错的比较多，以后要加强写的练习。
这一周让我比较欣喜的是，小家伙已经基本上能分清时态和单复数了，昨天居然说了一个带有比较级的句子，而且准确无误。看来这语法也不是那么难的，慢慢的多说多读也就领悟了。

3月15号
早上继续听Pippa Pig
下午放学回家先把昨天作业中的错误改正过来，然后我又给出BCD三个字母，希望她能写出以这个三个字母开头的尽量多的单词，小家伙很顺利的每个写出了六七个，基本都是很简单的单音节！
接下来读了两本SF的拼读练习册，在我做饭时候，自己对着音频跟读了三次，主要是学语调。
晚上，听完中文故事，两人一起读了Rosie's Rides中的Hurry up, Pony!第一遍我读，第二遍她读，遇到了几个生词：Rosie Megan  scarecrow trot saw tractor again carrot后面四个属于听力词汇。

3月14日
英语学习：
早上听Pippa Pig，听了差不多十几分钟，看了三到四集的样子。
下午写单词：
  H:hop hat hot hit
   k:kite knees key kind keep
   L: leg let lost lock
读书：The Dream
晚上看书的时候跟我讲：
今天在学校里发生了一件很不开心的事情，Mr.Doyle给我们讲了一个很难很难的故事，他让我们一定要记下来，然后再写出来，而且不能找Anna帮忙。有些小朋友写了两三页纸，可是我只写了十行不到，还有很多单词不会写，我感觉很伤心。
赶紧安慰她。