[方法探讨] 学外语有这么大的不同！？

先说一些我观察到的， 了解到的现象。

我们这代人是初中开始学的英语， 初中三年，高中三年，中学的6年英语学下来，到高考的时候， 只能读一些很简单的英语文章。 然后到大学学了两年基础英语，外加一年的专业英语。 除了专业英语是加拿大外教之外， 其他课程都是中教，基本都是中文讲课，分析句式，语法，。。。大学毕业时要求通过四级。 英语的听，说基本不通， 阅读能读中国日报（中国日报相对于国外的报刊杂志要简单的多），新概念也都读了。 写的技能基本为零， 词汇量也就四级的水平。

美国中学的外语教育， 主要学习语言是法语，西班牙语，部分地区有德语。 这些语言是选修的学生最多的语言。 外语教师，基本都是该语言为母语， 或是能流利使用该语言的老师， 在该语言使用国家有生活和工作经历的教师。 从相当于我们的初中二年级开始进入外语学习。 第一年，上课语言是目标语言和英语， 第二年上课的目标语言使用率达到70--80%。 到第三年， 上课90-100%使用目标语言。到进入第四年的学习的时候，学生一般都可以阅读Charlie and the Chocolate Factory 类似难度的目标语言小说。到第五年， 进入该目标语言的AP课程学习。 AP课程最终需要有听，说，读，写四个方面全面的测试。

写这个帖子的目的，仅仅想就看到的这种现象做一点点分析。
这里不涉及个案， 全部都是学校教育的外语学习体制； 水平，也是指的学生的平均水平。 同样都是初中开始进入外语学习。在这样的情况下，在某些地方可能有些可比性。

1， 都说，欧洲各语系之间有共通之处，在这里也可以略见一斑。 以英语为母语的孩子，在进入学习其他欧洲语系的时候，所遇到的困难， 比以中文为母语的孩子，进入英语学习要少的多。 首先，欧洲语系都是拼音语言， 在语音上的学习是属于正迁移的。 同时，英语语言本身就吸收了大量的外来语，尤其是法语。 有了英语为基础，再学习欧洲语系相对容易的多。

从这点可以引申出来，欧洲的学生，在有了他们的母语基础之后，再学习英语， 相对我们学习英语要容易的多。

在美国，很多州，校区常年以来一直都是在初中，甚至是高中才开设外语学习课程的，而且不是必修，而是选修。 学生在外语这一块，相对投入的精力和时间也没有我们的多，效果也不错。 这大概得益于同是欧洲语系的关系吧。

2， 在教师的选配上，全部都是能流利使用该目标语言的老师， 包括 该语言为母语的老师， 或是有长期使用该语言学习工作生活的老师。就这一点来说，我个人认为是值得我们借鉴的地方。

3，这一点，我不知道该如何表述。主要还是国情不同吧。
美国的外语教育，标准不算低，也没有特别的关注， 更没有这种考试，那种过级。 还都不是必修课，爱学不学。 只是， 如果想进入好大学，有规定，需要有四年的外语学习课程。
而相比较我国的外语教学，标准不算高， 各种门槛，考试，过级却是一大堆。 不仅仅是必修课，在很多大学，甚至已经超过专业课，成为最最重要的课程。 学生大量的精力和时间都投入到了外语学习当中， 而如此的投入和产出不成比率， 实在是令人深思。

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常看到这里的家长讨论，学英语会不会占用了孩子其他能力的发展，会不会占用孩子学习其他知识和技能。
如果到大学看看， 感触会更深。



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