[2011亲子日记] 【2011亲子日记☆初级】小蛋的英语阅读之路

2011-3-10 《Little Bear's Friend》


      今天继续小熊系列的第三本,关于小熊的朋友们,讲了前两个故事《LITTLE BEAR AND EMILY》和《DUCK，BABY SITTER》，相对起前2本，这2个故事有没那么有趣。现在妈妈学会了把图片和MP3结合起来做成动画书的方法了，赶紧做了一本，还挺象样子的，所以以后有空要多让蛋来录一录，记录我们英语的成长过程 以后回看起来，一定很好玩~~晚上我跟蛋说，你还可以自己想一个故事，然后画出来，一开始不用太多，大概4副画就好......然后他在那叽里咕噜的编了一个关于TOYTOWN的故事，说飞机要起飞了，小汽车就说WAITE FOR ME，然后飞机就跟他说YOU ARE TOO LATE......英语句子和词汇还是非常有限，还是要多多累积

2011-3-9 《Arthur's hiccups》

       昨天讲了小熊HICCUP,今天又来一个HICCUP的,就是ARTHUR,而且ARTHUR的朋友们可谓是花样多多，什么倒立啊,讲笑话啊,还有一个是边倒吊边舔棒棒糖,古灵精怪的把蛋给逗乐了,不过最终HICCUP还是被D.W.给吓跑了,可D.W.自己却HICCUP了;P我跟蛋说,这个ARTHUR也是有一个SERIES的,他是个小学生,有一系列动画片,他听了很感兴趣,不过我昨天自己看了下动画,估计他现在看还是有难度,慢慢下来等以后看吧,有13季一百多集呢

本帖最后由 sammiyu 于 2011-3-11 14:36 编辑

2011-3-8 《Father Bear Comes Home》

       今天继续是这本书的后2个故事，《HICCUPS》和《LITTLE BEAR‘S MERMAID》，蛋还是扮演小熊，特别喜欢学小熊HIC ，HIC，然后他还一本正经的跟我说，要喝九口水就好了（我们这边流传的秘方），整个故事读完，又学了一招，就是以后还可以试下屏住呼吸，今天打算打印ARTHUR的HICCUPS给蛋看，ARTHUR的相对词汇更多了一些，看看他喜不喜欢，再考虑给他看ARTHUR的动画  
      体验系列今天是复习完成的体验五，把全部的书再读一次，体验六暂时想搁置一下，先进行同等水平的其他读物，目前初步是打算换牛津的阅读树系列

2011-3-3  《Father Bear Comes Home》
        

      今天还是小熊系列里另外一本，前2个故事《LITTLE  BEAR AND OWL》和《FATHER BEAR COMES HOME》，这一本书里的4个故事都是有关联的，第一个就是讲小熊妈妈让小熊去抓鱼，小熊遇见了OWL，然后2个人就在那MAKE BELIVE，小熊跟OWL说，熊爸爸坐着大船去大海抓大鱼了，然后第二个故事就是熊爸爸回来了，小熊很开心，然后他就跟他的小朋友鸡啊鸭啊猫啊说熊爸爸可能会带MERMAID回来，呵呵，大家都很开心，都要跟着他回家去看，这前面一部分，蛋听得很乐乎，当听到小熊跟一个个朋友说的时候，蛋还说等下爸爸没带回来怎么办 果真，最后爸爸给他们带回了SEA SHELLS，然后听到说“MAYBE YOU CAN HEAR THE MERMAIDS ，TOO”蛋要求我下次一定要去海边捡一个回来听
       体验五的最后一本是《The Classroom Caterpillars》，昨天下午我自己先看了下，里面讲到了一种植物SWAN PLANT，一开始搜索不到，就发了个帖子问了下，万能的妮子解释得非常详细，帖子在此http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=10153 通过这个我在网络上搜到了秋天新西兰家庭有一些人会种这种植物来喂monarch毛毛虫，而且这个品种的毛毛虫和蝴蝶都非常漂亮呢
      

2011-3-2  《Little Bear》
    今天看到亲子共读大赛2月份获奖名单出炉了~便赶紧爬楼学习去，这不爬不知道，原来我自己一直有个错误的概念我老以为这共读日记，就是记录象绘本，故事一类书的，所以么，象体验啊其他的，我都没敢往这记，都是放在我的日志里 以后可以多写写



      今天还是继续昨天那本书的另外2个故事《LITTLE BEAR GOES TO THE MOON》和《LETTLE BEAR‘S WISH》。今天这2个故事的对话比较多，所以我们是采取扮演的形式，蛋读LETTLE BEAR的角色，旁白和妈妈的则由我来扮演，当读到LITTLE BEAR带着个头盔要去月亮的时候，蛋给他逗乐了，赶紧跑去拿个杯子（蛋糕店那种塑料的透明慕司杯子），弄个双面胶叫我帮他贴头上，说他也要去飞了;P，讲到小熊爬到小山的树上，然后闭着眼睛往下跳....他就闭着眼睛往床下跳， 反正这2个故事是闹腾了半天才消停，但是也是由于这几个故事，蛋开始喜欢LITTLE BEAR，说他很搞笑，也很期待明天的另外一本
      讲完故事我们继续每天一本的体验《COCO’ BELL》，我们先听一次，然后回答问题，回答正确证明他是基本能听懂了，就卡读，完了再自己读一次这样的方式进行，目前的水平我觉得他是能听出大概，但是还达不到每个词都听到的能力，所以这部分还是得继续加强

       三月份了，这个月份的亲子共读是BEAR系列，在论坛下了一些书，先从LITTLE BEAR开始吧 这一套非常好，比较简单的句子，没有太多的生词，蛋自己就能读下来，而且还是动画片里有的。今天我们读了 《WHAT WILL LITTLE BEAR WEAR？》和《BIRTHDAY SOUP》，读的还算顺利，没有出现生词

2011-2-15 《A Shark Pup Grows Up》



      今天讲的是鲨鱼的成长过程，继续强化gill,在亲子阅读之前，我找了一个就是关于鲨鱼繁衍的视频给蛋看，先从中文的方面了解了鲨鱼的三种繁殖方式，看了一些关于鲨鱼卵鞘的图片 然后再回头来亲子阅读英文的，感觉就比较容易了 感谢强大的网络，可以搜索到那么多的资料，竟然还有长得象螺丝一般的鲨鱼卵鞘

本帖最后由 sammiyu 于 2011-2-15 14:53 编辑

    终于过完年了，一切又恢复正常，赶紧跟上大家的脚步

2011-2-14《A Tadpole Grows Up》《How Frogs Grow》


      今天继续READ THE BOOK，关于青蛙的成长过程，配合了一本海尼曼，2本的内容差不多，但是海尼曼这本比较简单，做为自主阅读，READ THE BOOK里面生词多，比较偏向科普，还是亲子阅读加讲解了一番，学习了amphibian,embryo,gill,lung这几个生词，了解了FROG和TOAD的不同和相同之处

2011-1-27《Pigs》



      这周是哺乳动物周反正我把那书里的关于哺乳动物的都凑到一起，不断的反复加强mammal,fur,backcone,warm-blooded这些词，学着用英语描述一个动物是哺乳动物的几个特点，不断强化再强化这本书讲的是猪的特点，比如短卷的尾巴，平的鼻子，短粗的毛，这样一来，又学了部分的形容词，我用一本本子，做为他的单词本，每天把要掌握的大概四五个词记上，第二天来复习和提问，这样不会象原来一样的讲过的回头又忘记了，还时不时可以拿出来复习

2011-1-26  《Monkeys》



      延续昨天的话题mammal，我把整套书的内容都粗略的看了下，把大概是一个主题的东西调整在一起上，这样有连续性，也能复习兼加深印象，其实对于英语不太灵光的妈妈来说，这个也挺考工夫的，90本书我得先看了内容，再来整理，大概归个类，象这本虽然是叫Monkeys，但是其实里面就是介绍了mammal的几个特点，蛋从这本书里，知道了give birth，nurse，warm-blooded，backbone，大致知道了要怎么区分哺乳动物，真好，英语和自然科学知识相结合起来

最近快过年了，得忙前忙后打扫啊买货啊啥的，晚上亲子阅读完就累得不行了，白天呢又忙，有少许的上网时间有时候看看资料，下载打印什么的，所以有时候没能按时来记录

2011-1-25《A bear cub grows up》

       这个是在资源区下的Scholastic: Read the book ，看了下，适合K-3，主要是带有音频的，因为自己确实英语很差，那些不带音频的我是没办法念的，除非比较简单的分级阅读，就这个带音频的我还有一部分词是要去查翻译的
       这本书主要讲的是熊宝宝什么时候出生，然后就介绍了mammal，接着讲熊宝宝的大概生长过程，应该是算带点社科的，非常生僻的词语不多，而且有一些词语带黄色的点出来是有带英英翻译的，还配有插图，真是非常感谢那些把资源共享的爸爸妈妈们

楼主很用心哦！

2011-1-17  《Maybe a bear ate it》《There was an old lady who swallowed a fly》

      《Maybe a bear ate it》是在烧钱版跟团的，看着非常可爱，也比较适合我这样的菜鸟妈妈，刚好里面有讲到swallow这个，然后就和《There was an old lady who swallowed a fly》这个放在一起，这本好象是在猴妈的贴里下到的，非常好玩，同样的我GOOGLE了视频，对于我来说有音频或者视频那是再好不过的，因为确实里面很多个单词还得我去查下发音才敢读，又怕读错，那个视频还是唱成一首歌来的

回复 封疆大吏041010 的帖子

你是指书写？还是指做这个找词的游戏？
我没有很规范的要求什么时候该做什么时候不该做，反正他自己喜欢，有兴趣就让他去弄
象书写方面，是跟着上剑桥班，有要求写一点单词啊什么的，他不排斥，就跟着那些二三年级的一起写了
找词这个我忘记什么时候开始了，好象SIGHT WORD KIDS里面有，加州练习册里也有，他一直都很感兴趣这个，我看到有就打印给他做

回复 sammiyu 的帖子

啊，你7楼 的这个什么时候进行呢？
听力阶段，可以进行吗？

2011-1-15 Biscuit系列《 Happy birthday,Biscuit！》 《Bathtime for Biscuit》

       这个系列是本月桥梁书的活动，我下载了看了下，还挺适合我们的，而且贴心的HIGH5版还发布了相关的练习册，所以这一套书我们也列入了亲子阅读。今天2个主题都很有趣，是关于生日和洗澡，蛋看了下生日的封面，问我说Biscuit有没有朋友，我说有啊，他又问我是不是那天的新朋友LITTLE DUCK（前几天读了新朋友那一本），我告诉他不只呢，让他自己翻开来看，这2本书，蛋都可以自己阅读，读完后我把那个练习的题目给他做，他也能做到，证明他是已经可以理解了的，练习册里的其中有2张是找词的，那是他的最爱，他超喜欢做那个，没一会就全部找到了



蛋最近在老师那上课，老师经常在黑板上写连写的英语，蛋就非要跟着他写，他把自己的名字搞成一笔画，说他那个是连写的

图片好漂亮，来学习了~~~~~~

2011-1-14《The very hungry caterpillar》《Brown bear brown bear what do you see》

      这两本书是本月初级初级绘本亲子阅读活动的书，ERIC的书原来读过的，不过配合此次活动再挑出来读，对比起刚学英语的时候，现在读起来好多了，明显在英语方面有进步 ，原来那些听过老是忘记的单词，现在也都能记住了，BROWN BEAR这本，都自己可以背诵出来。网上找了毛毛虫这本书的图片，把这些物体打印出来，可以边背诵边扮演。

好喜欢这个视频，谢谢分享！

本帖最后由 sammiyu 于 2011-1-14 12:59 编辑

先来上前天的日志


2011-1-11 《We’re Going On A Bear Hunt 》
       这本书，想必这里的很多爸妈手头都有，我原来想买的但是由于看到中文版内容比较低幼，所以没下手，只是打印了原版的书，后来看到有人提供作者真人讲演版，我自己看了下，作者讲演得非常生动，我自己看了都觉得非常好玩，所以第一时间挑出来亲子阅读。

       晚上我跟蛋说，我们来看一下一篇关于捉熊的故事，他一听很来劲，我说是一个外国人讲的哦，接着就播放给他看，因为我们的水平有限，所以在一开始的时候，放前面的段落的时候，我就会停顿下来先重点讲一下， on a bear hunt和Swishy swashy，在他搞明白后，后面的其实都是一样的，只是换了些需要穿过的东西和那些表示声音的词语，视频的作者表情夸张，动作诙谐，他一下就被吸引住，超级喜欢他那个“Uh-uh”和“Oh no”，看得在那嘿嘿的笑

       看完后，我们就来进行扮演，一开始，他对于那些形容词没有很好的记住，比如 wavy ，他知道wave是波浪的意思，，我就告诉他，那比如草很长，跟波浪一样的形状，就是wavy，然后做波浪的动作，这样一来他很快就能记住了，就这样我们边唱边念的，非常生动而且有趣，嘻嘻哈哈的玩了半天

===========================================================================

后记：这个直到今天早上起来还在那念这个故事，非常推荐给跟我们差不多的还没看过的小朋友收看

附作者演绎视频

如果无法播放，请点击此处在新窗口打开

哈哈，沙发，进来学习