本帖最后由 flora602 于 2012-9-7 09:13 编辑
一转眼桐桐已经21个月了，从18个月开始语言爆发以来，短短3个月桐桐给我们的惊喜是巨大的，从简单的模仿，到经常冒出让人忍俊不禁的句子，到现在已经会唱儿歌。宝宝的进步在这3个月里面是飞速的。桐桐很愿意模仿，大人不经意间说的话冷不丁的就从小嘴巴里面冒出来了，而且特点就是运用准确。比如天黑了，桐桐会望着窗外说so dark. 外婆说饭很烫，桐桐就说wait a moment.要出门了，爸爸还在磨磨蹭蹭，桐桐就说daddy hurry up. 妈妈上班去，桐桐说byebye，还加一句see you later.
当然桐桐的输出的功劳不是这短短3个月的输入，和长期以来的不停的英文输入是分不开的。。
总结一下我们家创造英语环境的方法，我觉得有效果的是：
1）日常的英语应用很重要，桐桐大概从10个月开始我们就有意识的在他面前用一些英文来表达日常生活中的事项，比如sit down, mommy is washing tongtong‘s clothes, grandpa is watching television之类的。。经过这么多个月的熏陶，很多日常生活常用的话桐桐都会说了，而且准确运用，自己摔倒了，就说tongtong fell off.把妈妈搭的积木推翻了，就说mommy sad,因为妈妈会装哭。。
这点放在第一点，因为我觉得桐桐很多日常英文的运用和这个分不开的。把英语融入日常生活对宝宝充分理解英语的含义是最好的方法。桐桐有时候还会帮外公做翻译，比如会把what are you doing翻译成干嘛。非常精简。
2）亲子阅读 我们家的亲子阅读以英文为主，中文的阅读主要有外公外婆以及阿姨来担任。亲子阅读除了让宝宝熟悉英文的表达方法外，还可以通过简单的问句，让宝宝理解图画以及熟悉简单句型，比如where is.. what does...say? what is he doing..之类的问句都是妈妈在阅读的时候可以问的。对于读过多遍的书，妈妈还可以留最后两三个词让宝宝说，你会诧异的发现不经意间宝宝记忆了很多。。小宝宝还是要重复再重复。。我们家的书重复率差不多可以达到接近100遍了
3）英语童谣 不仅可以放CD，妈妈也尽量学习一些简单的童谣唱给宝宝听，我在不经意间听到桐桐在唱baa baa black sheep以及wheels on the bus.最近还学会了字母歌（这个妈妈不记得有在他面前唱过，完全是自己跟着cd学习的）有时候看看小宝宝好像在玩没有再听，但是他们还是学会了，他们可以一心多用，比我们强。
4）英语游戏 我们家没有很刻意的玩英文游戏，不过有时候桐桐自己玩的时候，妈妈就坐在边上，随着桐桐的玩和桐桐互动一下，比如妈妈用citi bloc搭了一个井，桐桐会把他小火车配套的小人放在里面，然后自己说help help，妈妈就说tongtong, please help me,桐桐就会很得意的把小人拿出来，比如玩切切看游戏，妈妈会问can you put the two pieces of strawberry together? 类似的，一般想到啥说啥
5）英文视频 目前桐桐接触到的是peppa pig，大概4-5天加一集新的，晚上白天有空的时候就听该集的音频，桐桐会听得很用心。桐桐很喜欢peppa pig,嘴巴里面一直说hullo daddy pig,然后唱peppa pig, peppa pig。暂时不打算给他看其他的动画片，太多选择怕不是很好。。有时候碰到和动画片里面类似的情景妈妈会用英文和他说，就用动画片里面的句子和桐桐说，比如那天玩泡泡水，就用bubbles那一集里面的句子。。很应景，也加强理解了。。我们还小还没有放过风筝，如果去放风筝，也可以找fly a kite那一集里面的句子。通过动画片和实际生活的结合，还怕宝宝学不会么。
想到的就这么多了，最重要的还是要看到啥就用英语和宝宝讲出来，我们也有很多东西不会，桐爸经常临时三刻用手机查英文怎么说的。如果真的不知道，就先用中文说，回头再去查查看英文怎么说，现在网络这么发达，很多都有，真的不行爸妈网也有很多高手的，可以发贴问一下。很多人很热心的。
