为什么汉语就没有英语那样的分级阅读

我家小弟学习认字，也是经历了好几次的失败了，也怪我急功近利，结果是欲速则不达。
四五快读现在开始第六册了，估计也能很快学完，但是阅读始终不能跟上。
以前小弟刚开始英语启蒙，真的是读了好几百本分级，从亲子读，到自己读，渐渐的，sight words都会了，为后来能够读桥梁书奠定了基础。英语的分级阅读设计真的是很科学，循序渐进，重复着，并且保持着乐趣。
而我们的汉语呢，也许我没有找到合适的阅读材料。经典的国学，我有些读不下去，也没让小弟去读。各个出版社都能拼凑出一本国学经典、儿歌、童话，买书真的要擦亮眼睛，不然就会感觉拿到的书很不值，看也不是，不看也不是，还有那些电脑绘图，真的是很俗艳，真的很影响审美观的培养。
       前两年一直在买的是海豚绘本花园，东方娃娃绘本系列，聪明豆系列，感觉是画面是清新，故事是真的很有趣很符合孩子的心理。也是经历过购书的狂热，也经历过海量资源的下载，比较中，自己批判能力在提高。不是我崇洋媚外，现在我宁愿让孩子看原版的绘本，也不想让他看那种改编的胡乱翻译配图的中文版。
       小弟9月就要上小学，感觉语文真的是一种能力，这种能力是需要从阅读抓起，可是我们却没有适合孩子的有趣的，图文并茂的，质量非常好的一套分级阅读。
        日有所诵、365夜故事、365夜儿歌，能算是汉语的分级阅读吗。为什么我们没有海尼曼、加州、哈考特、斯考特那样的分级读物，让孩子在阅读中巩固认字，在阅读中学会写句子，在阅读中提高思维，从learn to read 到read to learn。
       难道说汉语白话文是一百多年的历史，以前都是文言文，而英语阅读是有了很久的研究体系，我们的中文教育研究的出路在哪里。
       我家孩子在汉语学习和英语学习上出现了一些我感觉不好的地方，在阅读方面，英语要强于汉语，在书写方面，可以直接写英语句子，但是汉语却不行，而小学一年级就会出现看图写句子，这些语文的能力单单靠老师就能培养出来吗。孩子说过，为什么没有英语那样的很薄的书，让他读着不难，也许是我没有找到。
       我也很羡慕那些在学龄前能自主阅读的孩子，从这两年带孩子学习的情况来看，汉语的学习更艰巨，任重而道远，毕竟我们体制教育下的孩子还是要考试的，还是要理解出题人的思路的，汉语如此的玄妙，增减一个字都能够改变意思，数学中更是玩起了文字游戏。
       汉语的阅读真的被考试肢解的体无完肤，阅读中的逻辑思维能力如何得到培养。中小学语文老师的悲哀，语文成了科学课、历史课，除了背诵古诗词，学会写字读书，我们从语文中学到了什么