美国中小学教材考察报告----怎样培养学生的批判性思维能力
作者：李善良 江苏省教育科学研究院 教授 博士
本研究报告为教育部“2010年中小学教师高级研修项目(美国组)”成果之一
[内容摘要]批判性思维(critical thinking)在学习、研究和工作中具有极其重要的作用。对美国近年有影响的中小学教材的研究表明,其中关于"批判性思维"的词有:comparing and contrasting(比较与对比)、analyzing(分析)、identifying cause and effect(识别原因与结果)、recognizingcause and effect(辨析原因与结果)、hypothesizing(假设)、interpreting(解释)、distinguishingfact from opinion(区分)、recognizing point of view(认识观点)、evaluating(评估)、apply-ing(应用)等。这些内容大致涵盖了批判性思维的基本技能。教材在编写时充分考虑到,整体设计批判性思维技能的训练,教学目标设计考虑批判性思维内容,教学内容组织考虑批判性思维技能,单独设计培养批判性思维的专题活动。
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