[小学生英语听说和拼读] 为什么是那样的结局？我要改写、、、

很纳闷，为什么罗尔德达尔让《乔治与魔药》是这么一个结局：爱生气的外婆被永远的消失了。言决定改写结局、、、

补充内容 (2013-6-10 19:13):
听了一星期的有声书，丫头萌生了改编原作品结局的想法。趁着熄灯准备睡觉的当儿，黑暗中给丫头录下了改编后的小说结尾。丫头觉得爱生气的外婆不该就这么消失了，她应该变回来，同时变成和蔼可亲的外婆、、、

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pi33

2013-6-9 09:12:50 使用道具

期待啊！呵呵~

leaf_fall

2013-6-9 09:41:05 使用道具

孩子好有想法！我也期待她的结局----

jessiecoming

2013-6-9 15:20:44 使用道具

太棒了！语调感情都非常棒！言是边看边读再边改写吗？还是就是自由发挥？

xyxz86

2013-6-11 13:01:58 使用道具

这个想法有创意哦~

jessiecoming

2013-6-11 22:46:00 使用道具

我家的情况是：目前还停留在喜欢动画音频的阶段，单人朗读的文本音频我家还不是特别感冒。如果当天她自己不安排听中文音频，每天听英语音频的时间零零碎碎加起来估计也有快两个小时。
我是一开始先放某动画剧集第一集吸引她，考虑视力问题孩子没怎么看视频的，后面直接开始裸听，是孩子自己真的喜欢听而不是安排的结果。视频偶尔作为奖励手段，一般到她看视频时音频已经比较熟悉了，在看视频时会把自己听的理解缺失部分补上。
最近翻来覆听Arthur 1-2季，我没有一下子提供太多季的音频，穿插了些网上下载的Arthur绘本，章节书的音频。Arthur的书买了些，她也愿意读，就是不太爱听对应的文本的音频，所以读起来语调有些生硬，有些词拼读的时候也有偏差。反而是生活中对应场景，她自己引用动画片里的对话说得很地道。
不知言有没有经过我家孩子类似这种状态？如果有，从当时这种状态到真正比较大量的输出，期间有没有方法上的调整？大概经过多长时间？
谢谢指导！