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一年级快上完了,总结一下:
1。拼音掌握的不够扎实
b,d ,ei,ie..容易混淆
2。 认字量不够,很影响考试
3。数学考试好多应用题,孩子理解不了
比如A+B=70,A-B=30,问 A,B多少?

感觉就是教不会?是不是所谓的没开巧,真是发愁
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  • bjzly

    楼主 2011-5-9 17:34:29 使用道具

    每次,都告诉自己要冷静,放正心态,可是还是很愁
  • ECHO天蓝蓝

    2011-5-9 17:37:57 使用道具

    比如A+B=70,A-B=30,问 A,B多少?

    这题目是一年级的;貌似要求蛮高;淡定淡定;回头再来看;这里只是个小山坡。
  • newsun_74

    2011-5-9 17:38:24 使用道具

    稍微大点就好多了,别着急
    我们也这样,老师给读题还好,自己读题就读不明白
  • newsun_74

    2011-5-9 17:39:24 使用道具

    刚才还在争论与同学打逗的问题,同学先打他一下,老师没看见,他还回去一下,结果就被罚站了。呵呵
  • 嘉娘

    2011-5-9 17:39:26 使用道具

    数学题对一上的孩子理解上有些难度呢,淡定些啊
  • alinasmama

    2011-5-9 17:43:53 使用道具

    不要太心急,我也经历过这一步的,现在二年级好多了。
  • Jean

    2011-5-9 17:47:58 使用道具

    楼主已经知道孩子弱点在哪里了,就有针对性的帮助孩子慢慢提高就好了:)
    拼音一定要常用常说,才能记得住,家长可以根据孩子的阅读水平跟他一起读一些注音读本。这样不仅可以提高识记拼音,也可扩大识字量。暑假的时候可以帮孩子补一下啊:)

    那道数学题对一年级的孩子来说确实太难了~~
  • bjzly

    楼主 2011-5-9 17:48:58 使用道具

    语文也有问题,比如昨天晚上
    锋 和峰组词,锋是课文里学的雷锋
    女儿:“峰不认识”
    妈妈心想,这个字确实不认识,不过应该不难教
    妈妈:“这个也念feng,有山偏旁,所以和山有关,是山峰的峰,知道了么?”
    女儿:“知道了”
    过了1个小时,我又问峰什么字,女儿回答:”雷“
    我晕。。。。
    是不是真的接受能力差。。
  • bjzly

    楼主 2011-5-9 17:50:04 使用道具

    数学试卷类似以上的题目很多,我的孩子就不明白
    关键其他孩子怎么明白的?

  • wuchangg

    2011-5-9 17:51:57 使用道具

    一年级要学这么多东西么?可怕,我是不是该让孩子上学前班呀?
  • 自己种菜

    2011-5-9 17:57:37 使用道具

    我儿子一不小心就会把 b 和 d、p 和 q 搞混了,如果提醒他认真一点,他又能马上发现自己的错误,可见还是不用心。

    汉字嘛,认了不少,独立阅读不成问题,但是写字写得像鬼画符,

    数学,稀里糊涂的,混个中等水平吧。

    唉!
  • Zada

    2011-5-9 18:24:58 使用道具

    bjzly 发表于 2011-5-9 17:28
    一年级快上完了,总结一下:
    1。拼音掌握的不够扎实
    b,d ,ei,ie..容易混淆

    A+B=70,A-B=30  有点难,我家这个不讲她也不会,没事的,这种题,以后长大了,学了二元一次方程就应该会啦
  • coolbrook

    2011-5-9 18:46:00 使用道具

    刚让女儿做了一下A+B=70,A-B=30  ,做是做对了,靠想的,也就是直觉,没什么方法可言。我也是用解方程的方法,不知一年级的老师这个要怎么讲呢?
  • wangjinghugh

    2011-5-9 18:49:15 使用道具

    我们将来可能也会面临如此问题,顺其自然吧,路刚开始,淡定!
  • sammiyu

    2011-5-9 19:21:31 使用道具

    这是什么题?入学题?
    我们这都没说要考试的,但是我们幼儿园提前拼音学完了,数学20以内的没问题,识字么也认得一些,但是这种什么A+B=70,A-B=30 的题,难度也太大了吧
  • sunnyboy

    2011-5-9 19:22:17 使用道具

    A+B=70,A-B=30,A,B是多少?这种题目来考一年级的小学生?只能说出题的人比较变态,以为现在的小孩个个都是天才吗?反正我儿子上一年级时我敢肯定他不会做这个,就算给他解释也不可能理解的了
  • juliachen

    2011-5-9 19:37:54 使用道具

    我女儿也一年级。拼音和楼主的小孩子一样学得不扎实。每次写一个拼音比如写fa。那个f她要从b,p,m,f ,开始一个个数过去才会写。能识很多字,但是很多字不会写。不是少点就是少横。反正就是经常写错。
  • 千千妈

    2011-5-9 19:53:59 使用道具

    本帖最后由 千千妈 于 2011-5-9 19:55 编辑


    我家姑娘也是,数学题有时做得稀里糊涂的,数学老师说还没开窍,说二年级就会好些,可咱心里有时候也稍稍急些,
    别人家孩子就开窍早吗?拼音有时候也弄错,虽然自己可以阅读不少书,做卷子时,偶尔有拼音还弄混.

    一起帮助孩子进入学习状态中吧.早日开窍!
  • elvis

    2011-5-9 20:15:04 使用道具

    lz孩子读的一年级好像要求很高啊,数学高,语文也不低啊,峰、锋、蜂什么的我们都没学。语文我们也不大好,b d p 也会混淆,秋 还写成 qiou 呢,都改过好几次了。
  • peterloh

    2011-5-9 20:31:05 使用道具

    本帖最后由 peterloh 于 2011-5-9 20:42 编辑

    数学有点难,可能你们学校要求比一般的学校要高. 我儿子做出了,他说是凑出来的.
    我想一年级关键还是习惯养成,难题以后慢慢会做,学习习惯没养成,没有学习兴趣. 以后就没有成长性了.
  • bob_michel

    2011-5-9 20:45:35 使用道具

    这个数学题太难了,二元一次方程组。
    想想我们多大学的。
    会做的孩子我估计是记忆力好,记住了解法。
    只有真正的超长儿童才能在小学一年级真正理解。
    我认为几乎是没有的。
  • sharron

    2011-5-9 22:35:48 使用道具

    孩子只是还没上道呢,淡定,淡定,再淡定!
  • 封疆大吏041010

    2011-5-9 22:44:47 使用道具

    本帖最后由 封疆大吏041010 于 2011-5-9 22:45 编辑

    数学题太难了,我记得是我初中的题目:二元一次方程

    拼音么,先看洪太阳的日志
  • pangxinger

    2011-5-9 22:59:07 使用道具

    这数学题在一年级用试误法可解,貌似在儿子学前的类似于奥数的书上见过的,有一章节专门讲这类题。
  • dancingsnowliu

    2011-5-10 08:07:13 使用道具

    个人感觉还是语文能力不行,是不是阅读的很少,亲子阅读的少
  • bjzly

    楼主 2011-5-10 08:32:27 使用道具

    看来,家长对孩子要耐心+恒心。
    学习要掌握正确方法
  • 三十而立

    2011-5-10 08:47:23 使用道具

    我女儿已经都7岁多了,数学不单不开窍简直是差!昨晚看她作业,26+3=56。晕哪!她语文不错,上学前也没学过拼音,但也掌握得很好。
  • njxy1001

    2011-5-10 09:05:49 使用道具

    现在已经到一下了,在拼音上还有一些没太过关的地方,是不是家长需要总结一下?给我的感觉,好像是把一些知识点欠下来了,积累到了现在。从你的描述来说,老师的要求是比较高的。我的建议是:平时在学习时,把知识点分类,孩子掌握得不太好的,要重点记录下来,换着花样让孩子理解吃透。这样尽量平时不要有壁垒,孩子的心态也好些,会更爱学习。其实学习过程中,老师也会有一些题目出得不是很好,就告诉孩子问题在题目,而不在孩子身上,你改改题目,让孩子觉得很简单,说不定他还会举一反三,一下子就理解了原题的意图。另外你举的数学题,对一年级孩子来说,难了点,但是也是可以理解的,孩子刚开始肯定是不会做,但是你可以画画图讲解给他解题思路,等他明白后,马上再编几个同类型的题,检验下孩子是否真的理解了此类题型的解法。确保孩子真的明白后,以后再碰类似的题目他都不会再害怕。

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  • njxy1001

    2011-5-10 09:22:53 使用道具

    帖个数学题的解题思路,不知道怎么画图,就简单表述一下:
    B:   |----B-----|
    A:   |----B-----|----30----|
    A+B  |----B-----|----30----|----B-----|
         |<------------- 70 ------------->|
    从上面可以看出:  A+B=B+30+B=70
    不要解方程,让孩子从线段图理解 70-30 就是两个B的值,那么B的值就很容易得到了,B的值算出来后,A的值自然就得到了。小学的题目很多都是用这个线段图来辅助理解的,让孩子学会这样的抽象思维。