[方法探讨] 一次英语试听课上看出的中西教育理论与方法的些许差异

孩子去参加试听课，一个外教，一个中国助教。这节课是让孩子学习ON\\UNDER\\IN\\IN FRONT OF\\BEHIND这些词。当学了ON之后，外教把小猴子放到了椅子下面，倚子不高，孩子坐着的视线角度看小猴子是在下方的。老师让孩子用英语表述一下，我闺女说：THE MONKEY IS HIDING.(大致如此，原句忘了)中国助教给闺女纠错，说应该是UNDER。句音未落，被加拿大的女老师制止了。后面的课，基本上用的全是HIDING.
另一次试听课，让孩子们认动物。轮到企鹅时，图片是个小企鹅。我闺女用英语说：BABY企鹅。中国助教纠错，说是：企鹅。另一个外教及时制止，后面一直用的是BABY企鹅。我家闺女直接锻炼的是英语思维，她能自由自在的用英语表达，所以她的表达，是孩子世界的表达。而且助教是典型的国人思维方式。

于是，下面可以说一下中西幼童教育的一个差别（注意：是一个差别，而且还是不太深刻的差别）：西人（英美为主）的教育，以“育”为主：以尊其天性为主导，故孩子有孩子的世界，他们的幻想、想象无不可以肯定，论坛中《查理AND 罗拉》里面有大量的想象成份。PEPPA猪里也有。国人的教育，以“教”为主：将成人的知识与思维投射到幼童的世界中。故而有上述国人助教的举止，故而有外教对其的及时制止。