[答疑解惑] 请教一下，小屁孩和鸡皮疙瘩的难度和特点比较

两个系列的，挑生动的章节各自打印出来几章，让孩子选择吧

鸡皮开始看挺高兴，后来不知被某本吓着了，要求搬回大床睡，还剩几本不肯看了。小屁孩看了很欢乐，不过我觉得内容大孩看更好

不是选的问题

这两个题材她都喜欢，不然我不会拿出来问

她说小屁孩比较简单

但我个人觉得小屁孩的文化层面其实理解起来比鸡皮疙瘩要难，反正从我的角度，有时候要慢慢看，才能理解所谓的搞笑。

但是孩子不一样，她自己一看就哈哈大笑，所以我存疑了{:soso_e132:}


是我没有达到英语思维，所以出现这个问题

还是孩子其实没看懂，傻乐？
如果其实是没看懂的我就不让她看了，免得浪费时间和素材。


所以上来讨教一下……看看英语水平比较好的爸妈是怎么看待这两个素材的。

下午人多，自己再顶顶，看看有木有高手，刚好又看过这俩书的，来给点建议？

本帖最后由 浩浩妈 于 2013-9-9 15:21 编辑

你这帖发来就是招人羡慕嫉妒恨的，《小屁孩》还嫌简单？我想撞墙。只懂六七成孩子还看得津津有味，我家看Horrid Henry一页只有几个生词都不肯看。{:soso_e135:}
Horrid Henry的动画片他很喜欢，买的Horrid Henry的书他也喜滋滋地搬来搬去，就是不看。{:soso_e135:}

天啊，没有嫌小屁孩简单哦，只是她认为相对鸡皮疙瘩来说简单一点

而我认为小屁孩其实更难理解的

所以才有此贴



对哦对哦，我家孩子真是特别喜欢阅读

（哈哈，每个孩子的特点都不同，寸有所长尺有所短
我对她这个特点是蛮喜欢的，省我不少功夫
当然也有缺点，就不在这里道与外人了，
上帝是公平的，别老瞪我，你家浩浩大把优点）

以前读中文的时候就有一个神奇的现象，从来不问我生字，就自己这么读着读着就懂了……
但英文没有语言环境啊，所以，我可不敢还像中文那般托大

所以选择阅读素材会相对谨慎，说得夸张点是战战兢兢如履薄冰

那倒不用那么夸张，对我来说只要他肯自己看就万事大吉了，书买回来扔给他我就解放了呀，唉，我什么时候能盼到这一天啊。

被你说中了，我现在就是到了一个很奇怪的迷惘期

书扔给她，她都会自己挑着看的……


但是学龄儿童，课余时间很宝贵的，怎么样在这种情况下，合理安排素材，让仅有的时间的利用率变得更高，是一个更大的难题。

而且我比较贪心，希望孩子是在享受阅读乐趣的同时，吸收一些有用的知识，同时又能让英语保持进步，最好还不怎么费时间。

所以，最近我都很头大的，向专家请教也暂时得不到答复，只好自己慢慢鼓捣啦

本帖最后由 浩浩妈 于 2013-9-9 16:42 编辑


如果是中文的话就好办，图书馆借一堆，自己买一堆，管他“鸡鱼蛋面”，“青菜萝卜”吃得多总能长个，反正书相对比较便宜。英语是第二语言就不要要求那么高了吧，咱只要培养兴趣和习惯，孩子有一定的自学能力，将来缺啥补啥，只能靠他自己去吃了。
既然孩子阅读已经上路了，就多抓抓听说吧。

小屁孩好像难度不小啊。适合吗

我进来看答案

超级羡慕你家能丢书过去就可以放手啦。
对于中文阅读和英文阅读其实我的要求就是这样，丢书给孩子，她能自己阅读，我的任务就完成啦。
（唉，我的要求好低呀，但是也木有办法，自己水平低呀）

\"打算转学国学去也……  \"
如果转到国学去以后，记得把方法和结果记录一下，到时候分享出来哈。
我也好借鉴一些经验。

中文这样很容易，关键是英文，这个难啊，所以还得陪
我的目标是英文阅读和中文一样就ok

啥是小屁孩？啥又是鸡皮疙瘩？{:soso_e132:}

本帖最后由 洋洋妈 于 2013-9-11 06:13 编辑

首先赞一下孩子都能进行这种程度的书籍的阅读了，很厉害，那可以选择的好书其实非常多了。

Goosebumps（鸡皮疙瘩）是美国作家Stine写的系列儿童恐怖小说（Children’s Horror Fiction），杨杨学校三年级 (7岁) 和四年级（8岁），班级书架上都有这套书，不过杨杨自己并不喜欢看这套书，可能因为他胆子小，不太喜欢这种题材。我那时也翻了一两本大概了解一下这套书，感觉作者文笔还是挺好的，把恐怖场景、心理都描写得挺细致。给我感觉这套书有点像国内现在流行的“查理九世”系列，作者文笔描写不错，情节上故弄玄虚，吓人吧啦的。杨杨当时三年级的班级书架上还有罗纳德达尔的全套书，老师在阅读时间给全班念的也是这套书中的一些，所以杨杨几乎把这套书都看了，在家里也看了书改编的电影，查理和巧克力工厂、玛蒂尔达、女巫这三个故事是他最喜欢的。还有这一年，杨杨特别迷老鼠记者系列（Geronimo Stilton）, 这套书的印刷很多单词都根据词意配图、变形，非常有助于对单词的理解，风格轻松幽默，知识包含广泛，我觉得比恐怖故事更适合7、8岁的孩子。

Diary of a wimpy kid (小屁孩日记) 是讲11岁的主人公Greg在初中的生活，图书馆里推荐的阅读年龄是9+， 杨杨是四年级时看得这个系列。这种描写校园生活的小说，还是得有文化背景才能更好地理解。我也曾给杨杨看过国内的马小跳系列，他对里面写的学生的一些行为并不太理解，比如那个小女孩为什么要成天拿本记马小跳犯了什么错，跟老师汇报。他也会看一些情节发笑，但真得是表面上的一些笑话或情节，比如有一个小男孩把钱藏在内裤的口袋里，就把杨杨笑得不行，但他不会真得理解或思考那个男孩为什么要把钱藏在那里。

总之孩子现在的阅读能力真得有一定程度了，是从learn to read向read to learn转化过渡了，提供适合孩子阅读的书的任务也更艰巨了哈。

推荐high5和happyyaya提供的好书单，可以帮助我们选好书。
Top中级章节书http://www.ebama.net/thread-16445-1-1.html
美国小学推荐系列阅读书籍http://www.ebama.net/thread-10383-1-1.html
儿童图书馆推荐阅读书单http://www.ebama.net/forum.php?m ... 7&page=2#pid3703174

谢谢洋洋妈

现在最大的问题仍然是时间分配的问题，一方面需要大量的阅读去巩固前期的学习积累，一方面又不想孩子成为书呆子……

老鼠记者我打了好几本，假期的时候想给她看，结果她鸟都不鸟{:soso_e127:}

然后问我有木有讲鬼的故事，其实她是想看中文的聊斋，我猜想

然后我就扔给了她一本屯了一年的鸡皮疙瘩原版，结果她看得津津有味。好笑的是我之前根本不知道这就是赫赫有名的鸡皮疙瘩，当时看到封面有个恐怖的骨骸，然后翻了翻内容还行，关键是字比较大，就买了。

后来我看她看那么有味，再仔细看看，才把封面上那英文标题和中文联系起来……

鸡皮疙瘩的系列很多，我们手上这本算是比较简单的，所以她的水平没有您想象的好，而且我觉得，她泛读还不够，基础虚浮，但我到了这个阶段已经感到迷惘了，从学习方法论的角度看，很难再像过去那样可以带领她比较高速高效地前进。

不过看了你的回复，我心里又踏实了一点，特别是你对杨杨的阅读描述，给了我火花。

接下来的一年就向你们学习，把某个阶段的书，看通，看熟，继续静待花开。（这花怎么开来开去都开不完啊……哈哈）

感谢{:soso_e163:}{:soso_e163:}{:soso_e163:}

本帖最后由 洋洋妈 于 2013-9-11 17:46 编辑

其实英语学习，还有其他任何学习，都一样是台阶式上升进步。经过一段家长努力积累，孩子上了一个台阶，大人孩子都舒服高兴一段时间，又要踮踮脚，努力打破目前瓶颈，登上下一个台阶。我家现在也是一个瓶颈期，在往理解深度努力。

对啊，一个瓶颈接着一个瓶颈，学无止境。

如果没有像你们这样在前面稍远的地方带一带的话，坚持是一件很难的事。起码参考一下，心中有数，会淡定很多。

中文的看了，英文的不喜欢！