二年级了，怎么指导孩子写日记？ - 小学

pwhcn

2015-10-5 13:27:27 使用道具

同问，我家孩子也是同样问题啊！

又逢

2015-10-5 13:44:35 使用道具

同问顶起。

prcll

2015-10-5 14:07:32 使用道具

帮顶，面临同样的问题

yl.zheng

楼主 2015-10-5 14:33:39 使用道具

宝的日记，从早上起床写到晚上睡觉，完全没主题，每件事情，一句写完

charlenedavid

2015-10-5 20:29:17 使用道具

可以家长根据孩子的表达能力，帮助孩子写，家长说，孩子写。

掌心里的灯

2015-10-6 09:54:24 使用道具

让孩子每天去发现生活中的趣事，记录下来

yl.zheng

楼主 2015-10-6 10:53:04 使用道具

charlenedavid 发表于 2015-10-5 20:29
可以家长根据孩子的表达能力，帮助孩子写，家长说，孩子写。

有试过让孩子说，我写。时不时加点提示，但没试过家长说，孩子写。
这样好不？你家孩子是这么培养写作的吗？感觉效果怎么样？求赐教！
谢谢！

yl.zheng

楼主 2015-10-6 10:54:23 使用道具

掌心里的灯发表于 2015-10-6 09:54
让孩子每天去发现生活中的趣事，记录下来

有要求，但孩子一看要自己写就很不愿意。有时要变成命令试才能执行。
但就是描述不好。请问你是怎么执行的？想要具体点的指示。谢谢！

掌心里的灯

2015-10-6 11:16:39 使用道具

我们才学拼音，明年估计也会有日记。可以试着引导孩子走向叙事，避免去写孩子的一天，变成流水文字。一段时间注重一方面可能好些，可以偏向叙事要素的把握，或者语言词语的运用等等。个人感觉先口述再动笔会好些。以上纯属纸上谈兵，不妥勿怪。

charlenedavid

2015-10-6 11:22:06 使用道具

以我的体会和实践，家长说，孩子写，比孩子说，家长写要有效率。

写作就是从模仿开始，孩子刚开始写作，不知道怎么下手，怎么让字成为表达的工具，这个时候，家长可以带领孩子走一程，走这个启蒙的模仿之路。

yl.zheng

楼主 2015-10-6 11:57:37 使用道具

charlenedavid 发表于 2015-10-6 11:22
以我的体会和实践，家长说，孩子写，比孩子说，家长写要有效率。

写作就是从模仿开始，孩子刚开始写作， ...

觉得有道理。谢谢分享！

qiuqiudear

2015-10-7 20:59:22 使用道具

本帖最后由 qiuqiudear 于 2015-10-7 23:01 编辑

跟孩子说要把事情写细，每个文章只写一件事或一个东西，然后从不同的方面去描述它，可按时间顺序，也可按看的顺序。一开始孩子愿意写就行，无论写得好不好顺不顺都要表扬，不要太多指导，否则孩子不愿意写。慢慢地随着语文学习的进步，孩子会越写越好的。
可以买本蚯蚓日记看看。它就是一天记一事，告诉孩子那是小娃娃写的，你可以像他一样画图，但要把图意写出来。

我就是lalala

2015-10-7 23:46:57 使用道具

我儿子也是流水账日记。原来大家的宝贝儿都是一样的啊。看来要学习方法了。

hzl753

2015-10-8 10:29:23 使用道具

让孩子把他每天发生的趣事说出来，开始家长帮他记录，不一定要写很多，但是要写细致，语言表达要正确，尽量不要对孩子的语言修改太多，不然孩子很烦。我家三年级男孩，书看得很多，但刚开始写的时候也是表达不出来，说话颠三倒四，从开始写日记我就一直这样帮他。现在就算他自己写，基本上也能表达清楚，有时还会有俩好词好句，但对细节描述也还在努力中。。。。。。

罗一一妈妈

2015-10-8 10:54:19 使用道具

我们暑假每天一篇日记，开始也是很难吐出几个字，从早晨起来到吃早餐每样事都记一遍。后来跟孩子说抓住一天中自己觉得最开心，最难过，或者最难忘的其中一个去写，每天跟孩子回忆当天发生的事有什么可以写，孩子写完后先表扬，什么地方让我觉得好，然后再告诉她什么地方要怎么改。孩子现在基本能领略，就是错别字特别多啊，标点乱标。开始为了保护她的兴趣，我基本不给她改错别字，她不想用铅笔就用可擦笔，有时孩子觉得写得手痛，她说我写，现在写的虽说不上好，可是总是有亮点之处。