离9月1日开学没有几天了,孩子们也在开始准备开学的东西了。
我们的暑期phonics 学习也接近尾声了。 在群里了解到,一部分家长圆满完成了phonics 的教学任务,而一部分家长没有进行完,打算开学继续进行。。。我们一起来看看下一步怎么走。
1, 没学完的同学,尤其是那些还差一点点的同学,最好能继续将剩下的部分进行完。
2, 进行完的同学,可以下载这本评估手册看一下孩子的学习成果如何。
fluency_assessment.pdf
链接: http://pan.baidu.com/s/1hqnjm6K 密码: 2smz
请各位参加这次学习的家庭, 在完成学习后(一定是完成后), 用这本册子, 从14页开始, 测试一下孩子口头拼读的能力。 像14页这样的段落, 如果孩子能都自己拼读出来, 就可以了。 后面还有不少的测试评估, 也都可以使用。 使用前, 最好先看一下前面的说明。
能拼读出来还只是第一步, 下面一个学年的时间, 将需要不断的练习, 朗读分级读物和桥梁书, 来不断的巩固和完善孩子的拼读技能, 内化为孩子的朗读能力。
后续如何做:
1, 听力输入请务必不要放松。
2,请家长帮助孩子一起完成decodable book 的拼读,之后可以读分级读物,桥梁书。
带孩子朗读的时候,请注意,一定要:
1)孩子张嘴朗读,而不是默读。 默读是不能练习拼读的,对phonics拼读没有任何的帮助作用
2)先孩子朗读,而不是先听音频。 先听音频再读,对孩子的拼读能力没有帮助。 只有让孩子自己先拼读一遍, 才能知道孩子哪些可以拼对,哪些音读准了,哪些音还需要多练习练习,然后进行针对性的练习,这样提升的才快。
让孩子自己读,可以帮助孩子养成不依靠音频,自己朗读的能力和习惯。
3,练习朗读的资源可以有分级读物,桥梁书到初章。 也可以适当的进行一些动画配音活动
这张包含了各种朗读活动,有的非常有趣,供家长们借鉴参考
http://www.reyn.org/Downloads/FluencyCards%20(1).pdf
祝孩子们朗读愉快