昨晚孩子回来对话要重新写。但是不明白为什么有时候对话描写一个人说的一句话就可以占一段。于是给老师发了微信询问，可是老师没回答问题.....,却说了句别的。对话如下：
我：*老师，对话描写每个人说的话都要占一段吗？什么情况是这样的呢？**说他上课没听懂这点，估计没认真听。
老师：肯定没听，只有他不会。明天让他找我吧，再给他讲讲
我：好的，我让他明天找你。谢谢*老师
晚上，根据孩子的表现，又跟老师做沟通如下：
我：*老师，我感觉**的语言能力发展比较慢，很奇怪，小时候也给他讲了不少故事，但是他对认字啊，自己编故事啊就一直都不敏感。当然，也可能跟我在这方面没怎么引导有关。不管怎么样，现在语文确实不好。所以呢，想给他好好补一补，尤其是这个暑假。说实在的，我对他语文学习肯定没您了解的多，他学会的东西都是在学校学的，回家后也都是自己做作业，我回家后看一下他写完了就行。在语文这方面，我还真是不知道怎么给他补，感到无从下手。是让他多阅读呢，还是多写呢？*老师您根据**的状况有具体的建议吗？
老师：您哪天有空来找我吧!
以上是我跟老师的微信聊天，我这人一向情商低，
，不明白老师为什么不解惑一下，为什么对话描写是这样的，如果她回答了，我明白了，也可以讲给孩子听啊。麻烦看出门道的家长帮我看看，老师什么意思呢。
我：*老师，对话描写每个人说的话都要占一段吗？什么情况是这样的呢？**说他上课没听懂这点，估计没认真听。
老师：肯定没听，只有他不会。明天让他找我吧，再给他讲讲
我：好的，我让他明天找你。谢谢*老师
晚上，根据孩子的表现，又跟老师做沟通如下：
我：*老师，我感觉**的语言能力发展比较慢，很奇怪，小时候也给他讲了不少故事，但是他对认字啊，自己编故事啊就一直都不敏感。当然，也可能跟我在这方面没怎么引导有关。不管怎么样，现在语文确实不好。所以呢，想给他好好补一补，尤其是这个暑假。说实在的，我对他语文学习肯定没您了解的多，他学会的东西都是在学校学的，回家后也都是自己做作业，我回家后看一下他写完了就行。在语文这方面，我还真是不知道怎么给他补，感到无从下手。是让他多阅读呢，还是多写呢？*老师您根据**的状况有具体的建议吗？
老师：您哪天有空来找我吧!
以上是我跟老师的微信聊天，我这人一向情商低，
，不明白老师为什么不解惑一下，为什么对话描写是这样的，如果她回答了，我明白了，也可以讲给孩子听啊。麻烦看出门道的家长帮我看看，老师什么意思呢。说说我的看法高级模式
我以前也是 但是后来 每次考试结束 电话问老师成绩 问孩子的问题 老师都愿意 说说 孩子的 一些 我之前没发现的问题 所以 现在是 有点苗头 我就 电话 问老师 或者 有空去一趟 没办法 孩子不省心 毛病多 小的时候好治 大了就来不及了