[方法探讨] 几本英语启蒙的书读下来，有些感受……

本帖最后由 cszxc098 于 2018-3-30 01:15 编辑

就楼主提的几点，说一下我个人的看法 （opinion)
1, 述说角度，台湾的吴、廖、汪三本书都看了，国内的鲜花的书没有好好读，盖老师的书读了。 这5本中，除了吴老师是以培训班老师的角度来叙述的之外（没有涉及自己的孩子），其他几位都是以家长的角度来写的。 盖老师是以家长和学者的双重身份来论述的。 既然是家长身份，多多少少都会涉及到自己的孩子，以及如何亲子英语的过程，自然免不了会提到孩子达到了什么程度，效果如何。 在我看来，这些应该都不是问题， 只要能描述详细，是如何带孩子达到这个程度的，对其他家长就是不错的参考。
最怕汪的书，给你一堆书单，外加跟孩子亲子共读的方法，却对同时还上着国际幼儿园，有着全英文的外教环境只字不提。 就好比说，孩子每天吃三顿饭外加回家吃点点心水果。 但在写书时，只说孩子吃点心水果。这样的书和书单是否有误导嫌疑呢？

2，再说书单，
吴老师的书单+方法是美国专业幼儿园和小学老师使用的方法，我想也是她自己的培训学校使用的方法。 非常专业，有很详细的细节操作。 对在使用过程中遇到的问题，也有应对方式，可以说很有实操性。 这个书单和方法适合启蒙阶段使用，但对家长的能力有一定的要求。
廖女士的书单，选用的书籍也适合启蒙阶段，但我个人觉得，书籍编排不如吴老师专业，方法偏于简单（当然这正是一些家长想要的方法）
汪女士的书单，绝大部分是桥梁书，是美国小学用于GK-2年级进入拼读和阅读用的书单，不适合0-2岁孩子的启蒙。

吴，廖的书单，都是适用于最初的启蒙，那后面怎么弄？整个亲子英语是一个长期系统化的过程，有好几个阶段，不是单靠某个书单就能达成的。咱们不是整几个菜谱，炒几个小菜。 而是陪着孩子走过整个很长阶段的成长过程。 当然需要了解有什么阶段，各个阶段需要补充什么营养，需要用什么方法，对吗？所以，学习做规划师，心中有个大格局，了解各个阶段的方法和资料（书单+教材+练习册+影视资料等）这条亲子英语的路才能走的更好，更顺，更远。

另外再补充一点：
书单网上多的是，但因为各个孩子的兴趣口味需求能力不同，基本没有书单是适合每个孩子的。 这也是为什么书单仅仅是推荐，而不能是要求。

本帖最后由 cszxc098 于 2018-3-30 01:16 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 08:27 编辑

  

本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 08:28 编辑

本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:35 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:35 编辑

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不知道您家小外甥女在哪里上学？ 如果在美国小学上二年级的话，学校老师会提供相应的高质量的阅读材料 （比如中高级的经典绘本，以及不同题材的书籍等）。 那么孩子的课外阅读基本是大路的流行书的阅读。 这些流行书很多都是班上小朋友的推荐介绍。 当然这其中会有一些垃圾， 如果家长能适时控制和推荐一些其他的，可能对孩子更有帮助(如果能一起阅读讨论，提出一些能深度思维的问题一起探讨就更好了）。但家长过多干涉孩子的选择并不明智。 二三年级的小孩，对于搞笑，幽默这类题材的书籍会有偏好，在同学之间也会相互说笑话，玩各种搞笑的文字游戏， 这也是这个阶段的孩子会喜欢读很多joke 类书籍（不限于小说类）的原因吧。

本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:36 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:35 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:36 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 10:16 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:36 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 10:16 编辑

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本帖最后由 陪伴成长 于 2018-3-31 06:34 编辑

LZ 明显是来钓鱼的。

如果有自己的 阅读素养 和 阅读品味，哪会需要别人提供书单？

这里是讨论渔的，真的没有什么鱼。。。

这个书单没有什么好讨论的。

1. 这个书单基本都是经典儿童文学，大致面向的是小学高年级（G4-G6）。真正好的书其实都是在这之后才会看的。

2. 这个书单只追求广，而不追求深，所以几乎不会有小朋友对书单中每一本书都真正喜欢的。真正好的阅读都是偏好性阅读。

3. 这个书单的阅读量太小，内容太过单一。如果作为泛读的话，大约也只有小学高年级（G4-G6）一年的正常阅读量。真正好的阅读一定是大量的平衡阅读。

忘掉这个书单吧 。。。

本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:36 编辑

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分级读物只是 教辅 而已，有啥好看的？

这个年级的小朋友，应该可以开始看专著、研究自己感兴趣的专题了  。。。

本帖最后由 oranje 于 2018-3-31 04:23 编辑

楼主既然看了那么多关于英语启蒙的书，我想问问，您家孩子几岁？现在就能看原文的汤姆索亚？还是您要用汤姆索亚以及上面经典给孩子做英语启蒙？
世界文学，嗯，是不是德语，日语，法语，北欧各种语言一起启蒙更好？

楼主，应该直接看莎士比亚和乔叟的。不读这两位的阅读就是凑热闹。哦，莎士比亚几百年前也就是个写流行剧的！宫斗，爱情，复仇，没有营养！要躲过！

本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 10:16 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 10:17 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 10:17 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 10:17 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:32 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:33 编辑

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本帖最后由 alwaysbe 于 2019-7-26 09:33 编辑

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本帖最后由 陪伴成长 于 2018-4-1 06:33 编辑

LZ 树个靶子打靶子的精神，着实令人感动。  离开 阅读能力 和 接受能力 讨论阅读的都是耍LM 。。。
分级读物大多（不是全部）都是原创，你说的那些什么 译本、绘本、缩略本 才不是原创。。。