本帖最后由 维尼 于 2012-4-23 20:59 编辑
有些人觉得三字经毒害青少年，有些人不觉得。我是不觉得的。
你可以不选读《三字经》，也可以选择，这只是个人选择，类似你愿意看《哈利波特》，觉得《哈利波特》好，但是他觉得《纳尼亚传奇》更好。
提升到因为毒害青少年，所以不要选这点，我觉得没必要。
我转《三字经》，写一下自己的观点。有内容，才有评判，简单地毒草一说，容易造成冤案，还让人投诉无门{:soso_e120:}。
讨论讨论，去芜存精。
听听看过了《三字经》，然后说是毒草的人的意见，开阔一下我的思路。
很多事不是非黑即白，很多东西不是东西本身的问题，是使用的问题。让孩子读背国学，不代表着我要他全盘接受了里面的思想，我可以培养他批评性思维，选择性接受。
人之初，性本善，性相近，习相远。-----------这个很好的和孩子讨论的哲学问题，人是好还是坏。三字经说的是人本来是好的，环境让他改变。小小孩，我会先认同这个观点，孩子大了可以再讨论是不是真是这样，有没有其他观点。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。-------------提倡学习重要，我们现在也在提倡终身学习；首先品德，其次见闻，然后知识；这个想法和现在说的先德，再广识，多接触外界，不要只是一味的知识灌输，忘掉人格培养，也是一致的。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。
曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。
曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。
此十义，人所同，当顺叙，勿违背。斩齐衰，大小幼。至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文。
有古文，大小篆，隶草继，不可乱。
--------常识问题。
其中的“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺”，“君则敬，臣则忠”，父子亲，夫妇顺对孩子并没有毒害，我们现在也需要。君臣这件事可以告诉孩子什么意思。小孩子就是个以前的故事，有皇帝，有大臣。对大孩子，我可能会将君，臣关系与管理者，被管理者的关系联系在一起，和孩子讨论。
有些内容说的是“什么是什么”：
四时（现在说四季）：春夏秋冬，是不断变换的
动物：包括虫鱼，鸟兽，能飞走
。。。。。。。。
（对韵文的记忆，对死板一句话更容易，定义配合实物，小孩子应该能理解）
若广学，惧其繁，但略说，能知源。凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
为学者，必有初，小学终，至四书。论语者，二十篇，群弟子，记善言。
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟，如六经，始可读。
诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。有连山，有归藏，有周易，三易详。
有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。我周公，作周礼，著六官，存治体。
大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。
经既明，方读子，撮其要，记其事。五子者，有荀扬，文中子，及老庄。
经子通，读诸史，考世系，知终始。
-----------------对小小孩，这些不必要了，但对于青少年了解中国的史书情况，了解之前的思想家，哲学家有哪些，有什么著作是有好处的。你有心看英文美学，了解国外文学史，哲学家，那稍了解一下本国的，能做做对比，绝对不是件坏事。广闻广知才能广识。
而且在你没读的情况下，他将那些内容作了概况，让你有个初步了解。对有兴趣看的人，他说了基本学习顺序，学习方法，这些有问题吗？
我是觉得没有。
自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤，周文武，称三王。
夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣，八百载，最长久。周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国，五霸强，七雄出。蠃秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉，四百年，终于献。
魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。
北元魏，分东西，宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。
唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。
辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。舆图广，超前代，九十载，国祚废。
太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京，十六世，至崇祯。
权阉肆，寇如林，李闯出，神器焚。清世祖，膺景命，靖四方，克大定。
由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。
同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。革命兴，废帝制。立宪法，建民国。
古今史，全在兹。载治乱，知兴衰。史虽繁，读有次。史记一，汉书二。
后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。读史者，考实录，通古今，若亲目。
口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。
------------说了历史过程，这对帮助青少年了解历史没有坏处吧。
昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。彼蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。
彼既成，众称异，尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。
彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。
彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。
彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。
犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬名声，显父母，光于前，裕于后。
人遗子，金满籯，我教子，惟一经。勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。
------------------用了多种例子，比喻来强调学习重要。无论老少，无论性别，无论聪愚，都可以认真学习，都不是不学习的借口。这也没错吧。终身学习是现在的主流。
