今天晚上孩子坐在马桶上忽然想起昨天数学老师批评她的话了。批评的过程据孩子说是这样的，昨天孩子忘了带数学作业了，老师课上就问谁没做作业或忘带作业的都罚站，婷婷没带，就主动站了起来，老师就问她为什么站，孩子说因为忘带作业了。结果老师却说：“不太可能忘带了吧。一定是没做。”而且还就此说了一堆关于孩子平常不认真完成作业的情况，孩子是也说不清，说自己感觉反正老师就是说她平常作业完成得不好。我这一听啊，心里就开始为孩子叫屈了，我们明明是因为诚实主动站起来的，却被老师怀疑没写作业！尽管我们不是那种在学习方面盯孩子盯得很紧的家长，但是自己的孩子有没有按时完成作业，还是可以负责任地向老师保证的，我的孩子说得没有错！她是写完了！老师怎么能这样不负责任地说话呢！其实我在想，老师会不会是因为我们数学很少考满分，作业常有错，就认为我们也是个不按时写作业的学生呢？！唉，真不知道怎么平衡这件事了！我可以给孩子做思想工作，也可以以后对孩子的作业质量盯紧一些，可是老师的这种教育方式真是令俺担心啊！
以前有当老师的亲戚好几次建议我一定要“拜访”（送超市卡或礼物）一下老师，因为作老师的会认为这么多孩子我对谁好不是好，如果当家长的不给点好处，凭什么要多关注你的孩子啊！哪个家长又不想老师多关注一下自己的孩子呢？可是我一直心里转不过这个弯，一直也没去“拜访”过这位老师，其实哪位老师也没有（“拜访”过。但是从去年和今天孩子说的两件事来看，我还真得和老师好好沟通一下。可是我要怎么和她沟通呢？
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以前有当老师的亲戚好几次建议我一定要“拜访”（送超市卡或礼物）一下老师，因为作老师的会认为这么多孩子我对谁好不是好，如果当家长的不给点好处，凭什么要多关注你的孩子啊！哪个家长又不想老师多关注一下自己的孩子呢？可是我一直心里转不过这个弯，一直也没去“拜访”过这位老师，其实哪位老师也没有（“拜访”过。但是从去年和今天孩子说的两件事来看，我还真得和老师好好沟通一下。可是我要怎么和她沟通呢？
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yml_rose 发表于 2012-5-5 13:15
不要过分在意，我记得我们小时候老师也经常批评，小孩子也要得到适当的挫折，培养他们的耐挫能力，世界上没 ...
先搞清楚，学生不带作业是错是对？家长有无尽到监管的职责？别把孩子想得过于脆弱，也别把老师想得过于狰狞，家长也不要过度保护，这样长久对谁都不利。孩子的心灵的确需要呵护，但也需要适当的风雨，就像现在很多孩子过于脆弱，只能表扬，不得批评，稍微批评错了就以死相挟，有点权势的家长就想尽一切办法，要弄一弄某个“伤害”自己孩子的老师......总之 ，凡事不要一边倒，孩子没带作业 ，没有准时交，我认为的确有错，就是要批评！至于老师的做法，我觉得如若家长有想法，可以沟通，大家的目的是一致的：就是希望孩子养成好习惯，希望孩子好。我觉得楼上有回复的方法蛮好的，可以在备忘录上留言，说明孩子确实做了，只是忘带，并且以后 一定记得带好，麻烦老师了。我想老师也不会另看你家的孩子的。毕竟大部分的老师还是很好的。还有，班有班规，无规矩不成方圆，现在的确有好些孩子有时会钻空子，没做的作业说做了没带，如果几个都没带的，老师批评了那个，原谅了这个，一碗水就端不平了。孩子谁家都宝贝，但千万别把他当瓷瓶 保护，我的原则：家校多联系，严格要求孩子。有则改之无则加勉。孩子的话，有时只能听一半。
另外，你在作业本上签字证明孩子做了，老师那里也交代了。