儿子小一，下学期了。
从幼儿园大班的秋天开始，每周两次外教课，每次一小时。
寒暑假基本没上课。
已经学过的教材：
1、《FUN FUN ENGLISH》1-6册
用时约一年四个月，到小一寒假后开学前结束的；
老师就是较读和认，因为外教的中午较差，所以孩子对意思的理解需要家长补充，另外基本保证每周除上课外学习课程内容不少于两个小时，包括听对应的碟。
因为第六册的句式比较难，所以基本上是念得稀里糊涂的。
老师认为第六册比较难，比儿子程度高的小孩这本也是稀里糊涂过的，so......
2、从一年级开始，SZ小学开英语课，每周一次外教课堂（到目前为止，估计一半的课因为外教生病或这样那样的事儿没上）。
学的是SZ和HK朗文合编的教材，配有CD和动画碟片，第一学期，老师要求每天听读十五分钟以上，并要求家长签名认定完成情况。第二学期没有这个要求了。
3、从今年2月份起，开始学习《side by side》第一册，目前学到第九章。
1、3是课外的外教教学内容，2是学校学习内容。
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吃饭了，有空再继续！
欢迎各位讨论！
1、没有学习任何拼读方法，只在读的过程中对常用字母对应的发音做些总结性的灌输——孩子还不能读出没有学过的词；
2、发音比较准，可能是模仿外教发音的结果——在班上属于发音标准的；
3、听力方面，对已经比较熟悉的学过遍数比较多的东西，可以准确听并理解——基本可以达到小三的在学水平；
4、上学前一直没有写，从小一第一学期一半以后学校开始要求写，因为幼儿园已经学习了字母，所以写的问题主要是记住拼写与否的问题；第二学期开始有些简单句子的抄写和纠错，从学校的要求程度看，都能掌握，主要是很多词比较相近的，孩子区分的还比较差；
5、说的方面，这个我认为是目前几个方面最差的，生活中家里比较少说，在外教的课堂上，可能可以说一些简单的，更多的是就学习的东西练习对话，很简单的回答能做到。