• high5
    2010-5-6 03:17
    英语的好坏,词汇量的多少起了至关重要的作用。有人统计过, Oxford English Dictionary 是英语收集词汇最多的字典,它 1989 出的第二版收录了多于 171476 个现用的词汇。 我国的英语教育要求有多少词汇量呢?(以下数据均收集于互联网 ) 上海新编的英语教材,要求有 小学毕业生核心词汇量不少于 500 ...
  • high5
    2010-5-6 02:55
    说到单词量, 很多读者的脑海里这时就会出现一幅背记单词的情景。 不少家长抱有一种 “ 英语单词是学习英语的一切 ” 的想法, 认为 听力不好, 就是单词量不够;很多单词都听不懂, 自然会造成整篇文章听不懂了。 动画片看不懂, 也是单词量不够;孩子不知道的生词太多, 要先背单词, ...
  • high5
    2010-5-6 01:59
    孩子学习阅读的技术技巧, 但不是解决了阅读的所有问题。 培养孩子的阅读能力 , 不仅让孩子能读 , 还要让孩子喜欢读。 只有孩子喜欢读 , 才会有热情去读。从而在读的过程中不断掌握提高各种阅读技巧。 最终成为一个英语熟练阅读者。培养孩子们读书热情, 需要家长多花心思挑选适合自己孩子的阅 ...
  • high5
    2010-5-5 05:18
    常看到一些高手妈妈带孩子出去玩, 见到什么都能引经据典一番, 孩子从中能观察学到不少东西。 可这样的博学之人还是少数, 带孩子出去就光想着玩了, 早忘了还要抓住有利时机狠狠利用一下。 以前从孩子老师那学了一招, 贴出来分享一下。 这招比较适合像我这种, 光顾自己玩, 又不大会讲的父母。 游戏 宝物 ...
  • high5
    2010-5-5 04:48
    英语是语言, 带孩子学英语更应该注重感受语言的魅力。 读书是孩子学英语过程中贯彻始终的重要活动。在孩子学习的不同阶段有不同的含义和方法。 在学英语初期, 父母, 老师 读书给孩子听 , 孩子可以听到英语的语音, 音节的变化和韵律, 语音和实物的关系, 语音所表达出来的故事, 情感 ...
  • high5
    2010-5-5 04:43
    如果是学龄前儿童, 孩子自己还不会读书, 是父母读给孩子听。 那么一般的绘本都适合这个年龄段孩子的心智。 挑选孩子感兴趣的话题, 同时根据孩子的英语能力从初级绘本, 中级绘本里面挑选。 也可以先翻看绘本里面每一页的字数和句子长短来挑选。 如果孩子能自己读简单的书, 可以挑选合适的分级读物, ...
  • high5
    2010-5-5 04:25
    如何理解精读和泛读, 英语中的精读和泛读和我们学语文是差不多的意思。 通过 精读, 可以提高孩子对一篇文章的全面充分的消化吸收。 父母需要给孩子讲解里面的用词, 句子, 常用语, 文章结构, 语法细节。。。。。。还包括阅读习惯的培养(像前面说的阅读前, 阅读进行中和阅读后要做的事情) ...
  • high5
    2010-5-5 04:15
    到孩子大了, 读的东西慢慢多了之后, 可以教孩子一些阅读理解方面的技巧。 在阅读前, 阅读进行中和阅读后的不同阶段都有一些技巧和方法。 在孩子进入自主独立阅读之后, 也可以采用下面的方法对孩子进行训练。 一般父母可以在精读的时候注意培养孩子这方面的能力。 经过一段时间的示范练习, 孩子在阅读 ...
  • high5
    2010-5-5 04:02
    让孩子复述故事也是一种很好的方法。 可是很多家长对让孩子背比让孩子复述更感兴趣。 其实, 背诵并不能了解孩子到底理解了多少, 理解到什么程度。 孩子的背也仅仅是把故事词句的顺序记忆下来而已, 说不定过不了多久就会忘记。 而复述的话, 孩子必须对故事有一个全面的了解, 进过自己的 ...
  • high5
    2010-5-5 03:50
    听完故事后的提问, 也可以帮助家长了解孩子对故事理解吸收了多少。 从孩子的回答中可以比较清楚的看出孩子对那些内容理解了, 对故事的那些部分印象深刻, 最有兴致。 家长提的问题也要讲究一些。 如果只是问, 听懂了没有, 而孩子说懂了。 或是只是问一点故事中需要记住的东西和基本故事大 ...