从孩子14个月的时候开始进行英语启蒙。刚开始的时候很有动力,制订了很激进的计划。但是随着时间,以及自己育儿观念的进步,开始变得比较顺其自然。原本计划每天都要讲英文故事,但实际上有时候几天都不碰一下英文书。其中一个主要原因是,我每天陪孩子看书的时间基本上晚上。我不想让小人家儿在晚上看太长时间的书。甚至于当小人家儿主动地捧着书看的时候,我还会诱惑他放下书本,和我做肢体游戏。
以上基本上是这半年来的“教学”情况。有一搭无一搭。孩子有兴趣看英文书,就陪他看一会儿。主要的书籍还是体验英语,以及all aboard reading 的picture reading 系列。
现在孩子的英语能力基本如下:
1。词汇量大概在50左右。身体各部位的名称、常见小动物的名字、一些食物和物品的名字等。cat, dog, cow, duck, bird, frog, rabbit, bee,mouse, pig, mouth, nose, head,hand,fingers, leg, arm, feet, toes, knees, eyes, ears, milk, cake, car, truck, train, ship,plane, rainbow, apple,cup, ball, balloon, house,door,window,bubble, sun, mother, father, baby, necklace, clock, shoes, table, quilt, run, hop,go,kiss....
以上这些单词基本上是他可以自己说出来的。还有很多单词他能听懂,但是自己不会发音。估计需要再听一段时间。这些单词的量不好估计。
2。学会的名字大部分是名字。只会很少的几个动词。这个和我的教学方法有关系。因为主要是看书学来的,不是生活英语,所以动词学得少。
3。小人家很能分得清英文和中文。这是我最大的欣慰。虽然在日常环境中不可避免地存在双语混同乱用的情况,但是宝宝自己很清楚地建立起了中文和英文的概念。同一个物品,他会先说一种语言,再说另一种。至于脱口先说出哪一种语言,完全取决于他对该词的熟悉程度。比如说汽车,他更习惯于说CAR,而不是汽车。还有轮船,他更喜欢说SHIP。这两个物品,他都是先学会了英文,后学会的中文。
如果你问他杯子的英文怎么说,他会说CUP。 中英文绝对不会搞混。
一点经验和心得:
1。首先,宝宝的英文能力很让我们吃惊。他经常会在我们不经意的时候,冒出一些我们原本以为他根本不会的英文单词,让我们大吃一惊。
2。从1岁开始,孩子处在语言学习的黄金时期。这个时期的孩子的学习语言的能力让人叹为观止。我们没有付出多少时间和精力,孩子在玩乐的过程中就自然接受了英文,并且顺利建立了英语和中文的分区。
3。孩子的英文能力进步,给了我们做父母的很大动力和鼓舞。接下来我会争取花更多一些的时间来用英语和孩子互动。下一步的计划包括:多做一些英文游戏,争取让他多学会一些动词;找外教来给他讲故事,做游戏等。