——在几位朋友即将做妈妈的时刻写下此文，作为一个小小的新春礼物：）
“胎教”是被现代人广为接受的概念了，即通过母亲听到的声音，来影响和促进胎儿的智力发育。但，大多数人只是将听音乐作为胎教的手段，却很少有准爸爸、准妈妈想到过要给肚子里的宝宝读上一段好听的故事。其实，对胎儿来说，母亲的说话声和母亲的情绪变化，是要比音乐对其影响更大的，因此，如果母亲本人是个爱读书的人，在孕期以读书作为胎教的方式，那么对母子双方都是一件十分有益的事。胎教阅读，可由丈夫大声读给妻子听，这会安定孕妇的情绪，同时又起到了增进夫妻感情的作用；也可由母亲自己以温柔的声音读给胎儿听，这可在孕妇闲暇时、或在公园小坐时、或睡觉前进行，这样做既可以给孕妇增加适当的肺活量，又可以帮助孕妇更好地调整情绪，进入休息状态，更有利于新生命熟悉妈妈的声音，早早培养起日后的母子亲情。
【选材篇】
适合孕妇阅读的书籍，在选择上没有年龄段的限制，在体裁上也可以丰富多样、不拘泥任何一种形式，但总的来说，应当是能让心情安逸、陶冶情操、带来美好感受的读物；最好，是可以激起母爱、唤起女性温柔情感的作品；并且，考虑到孕妇的身体因素，这个时期阅读的书籍最好是散文、诗歌一类的，可以随读随放，长短由心，不受太多的时间限制。在这里，先给准妈妈们推荐五种类型的读物，作为一个选择时的参考：
有声读物类：
对于丈夫不在身边的孕妇，有声读物是一个很理想的补偿，对于喜欢自己朗读的准妈妈，有声读物也是一种疲惫时的调剂品，而且，一些有着优美背景音乐的有声读物，在阅读胎教的同时又起到了音乐胎教的作用，可谓一举两得。不过，目前市场上有不少有声读物是所谓的名作改编缩写版，由于改编水平不一，质量也良莠不齐，因此，在选择时应尽量避免这些种类的读物。以下为推荐书目：
《世界经典音乐童话绘本》 ——这是一套集中了世界著名歌剧和音乐故事的图画书，共4个分册，包括卡门、天鹅湖、图兰朵公主、夜莺、孩子与魔术、动物狂欢节、塞维利亚的理发师等8个故事，插图非常精美，典雅而华贵的风格，和这些经典音乐配合得也是恰到好处。
《胖国王瘦皇后》 ——以《胖国王》及《瘦皇后》二个故事为基础，结合音乐、音效和多首歌曲制作的音乐剧，非常幽默有趣，书中特殊的翻页设计，也给这两个有关健康的故事增加了又一份寻找和发现的乐趣。
《小王子》 ——如果你爱上了一朵在一颗星星上的花，那么夜间，你看着星空就会感到甜蜜愉快，所有星星上都好像开着花。这是一部适合所有人看的童话，全书采用的是法国原版书插图，非常耐看，配乐朗读CD也十分优美动人。
《小书房经典童话绘本》 ——儿时的童话，经典的重温，配乐朗读CD包括了王尔德的《自私的巨人》、玛琼丽·威廉斯的《绒布兔子》、格林兄弟的《糖果屋》和日本作家小川未明的《红蜡烛和人鱼姑娘》及意大利的民间童话《快乐人的衬衫》五个童话故事。
《中国经典名曲故事》 ——这本书收录了十个中国经典名曲的故事。有描写楚汉相争时垓下之战的《十面埋伏》的故事，有源于伯牙、子期成知音的《高山流水》的故事，有讲述民间音乐家华彦钧的《二泉映月》的故事，还有聂政刺韩王的《广陵散》的故事……
相关链接——小书房网站有声读物汇总：http://www.dreamkidland.cn/sfgb/index.html
女性文学类：
女性独特的细腻心理变化，往往只有女性本身才能理解，在孕期，由于激素分泌、生活规律等各种因素的改变，女性也处于一个特别敏感、情绪极易波动和落入低潮的时期，这时候读一些女性作家从切身经历感受出发写作的散文、小说，可以从前人那里吸取许多生活的真知灼见，更好度过自己的心理不安的阶段，同时，也能通过这些洋溢着母性情怀的作品，获得一种精神上的感召和共鸣，更深切地感觉到做一个母亲的那种幸福与喜悦。以下为推荐书目：
《冰心儿童文学全集》 ——还记得吗，暗夜里一个小女孩，双手捧给你一盏橘黄色的小桔灯……冰心曾以《寄小读者》、《小桔灯》等作品奠定了中国儿童文学的基础，但她为这个世界所奉献的最可贵的东西，还是她作为一个女性至真至善的温柔情怀。
《城南旧事》 ——来自城南的驼铃声，让我们和一个女孩儿共同走过了一个如梦时代……林海音素淡的文字正如一方青花瓷器，历经岁月的洗练，却显得越发清新温婉，光可鉴人。
《海蒂》 ——她是阿尔卑斯山上一缕最温暖的阳光，融化了所有人心中的积雪；她小小的身躯里，充满了这个世界上最强大的力量，那就是：爱。
《小木屋系列》 ——在一望无际的草原上，每朵野花，都有自己的芬芳……这是一部如西部牧歌一样令人心驰神往的作品，女主人公也就是作家本人的生活，没有华丽的装扮，没有不凡的经历，却是每个女孩都会向往的理想生活，因为那小小的木屋里，是一个充满了爱与温情的世界。
《银顶针的夏天》 ——这本小说展现了上个世纪三四十年代美国农村祥和、静谧的田园风光，但最令人陶醉的，是书中小女孩加妮特身边那种单纯的人与人之间自然亲密的关系，银顶针的魔法，也只有在这样的有情天地间，才能得到施展。
《芒果街上的小屋》 ——这是一本“诗小说”。它由几十个短篇组成，一个短篇讲述一个人、一件事、一个梦想、一种感觉，语言清澈如流水，潺潺汇聚到一颗只属于女孩的如诗如画的心灵之中。
《我们周围的仙境》 ——这是一个天真的女孩面对自然时孤独的喃喃自语，但这些话语却可以碰触到你内心最柔软的地方，其实，仙境并不在我们的周围，而是在我们每一个愿望升起的地方。
相关链接——小书房电子版书目：芒果街上的小屋、永远的狄家、城南旧事、小舟、我们周围的仙境、我的小鸟儿
诗歌童谣类：
诗的意境和童谣的韵律，都是如抒情音乐一样可以令胎儿和母亲安定镇静的灵丹妙药。作为文学大厦的一块基石，优美的诗歌，有趣的童谣，也是一把可以开启0岁直到99岁的智慧心灵的万能钥匙。作为胎教读物，诗歌童谣更是有着可以大声朗读、可以随需要取一首或几首，不受任何时间环境限制的诸多优点。以下为推荐书目：
《童谣三百首》 ——小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……一首首熟悉的童谣，像妈妈儿时在摇篮边的哼唱，如此亲切，令人难忘。
《梦里花香》 ——两岸三地的诗人，在这里汇成了一片梦中的花田。
《妹妹的红雨鞋》 ——从平凡的生活细节中发现诗意，是林焕彰最大的特点。
《乡野童话》 ——质朴，清新，如同一片没有被烟囱熏过的清澈如洗的蓝天，这是诗人从乡野为孩子们采来的一束童话。
《给巨人的书》 ——都知道任溶溶是翻译童话的，却很少有人知道他也写诗，自然，这不是给大人看的那种诗集，而是一本给巨人、精灵和无数喜欢幻想的小孩子的书。
《我喜欢你狐狸》 ——你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意! 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘……高洪波的童诗总是能以一种全新的视角去看世界，充满童心，读来让人忍俊不禁。
《一个孩子的诗园》 ——在一个孩子的奇妙世界里，卧室里的床会在深夜变成一条无畏的航船，山谷中会诞生一个小小的王国，仿佛一切都被施了魔法，变化莫测，神秘而令人着迷……斯蒂文森的诗歌生长着一双想象力的翅膀，天涯海角，无处不是他文字翱翔的地方。
《随身典藏馆》 —— 泰戈尔留下的飞鸟和新月，纪伯伦那流浪者抛下的沙与沫，都以小而精致的口袋书的形式收藏在了这里，每一册小小的书籍都如同一件可握在掌中的艺术品，值得反复把玩吟咏。
相关链接——小书房电子版书目：新月集、母亲的诗、金子美铃童谣、一个孩子的诗歌花园、画儿歌、四季短笛、月儿的歌谣、世界著名儿童诗选
亲情绘本类：
比较其他文字读物，优秀的图画书中有着和谐动人的色彩、引人遐想的画面，可以给人在阅读的同时带来纯美的艺术享受，亲子阅读类图画书中简单又饱含爱意的故事，也适合有足够时间来回味它们的母亲们欣赏；而最重要的一点在于，妈妈们先读了并且喜欢上的图画书，可以在未来再和孩子一起分享，那时候重读的滋味，一定与自己在孕期的阅读全然不同，这种一书两读、分享温情的机会，又怎么可以错过？ 以下为推荐书目：
《艾特熊和赛娜鼠》 ——一只温柔的大熊,一只被惯坏了的小鼠,互相依偎、相依为命。画美、故事亦美得让人泪眼涟涟。
《活了100万次的猫》 ——有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过……
《一片叶子落下来》 ——我从哪里来？我会去哪里？为什么要活着？死是怎么回事？一片叶子回答了所有这些关于生命的疑问。这是一本关于生命的童话，以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻。
《小房子》 ——小房子每天站在山上看日月星辰和四季的变化，乡村的景物随着时光逝去，一点一点地改变，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们……这是一个讲述世间变化的故事，唯一不变的，是那叫做“家”的温馨存在。
《我是这样地爱你》 ——在所有讲述爱的图画书中，这一本并不是最著名的，但是它独特的叙述和出人意料的结尾，还是让人的内心深处为之砰然一动。与这本书同时出版的还有《暴风雨来了》、 《我好想你》、 《小熊的特别愿望》、 《大熊小熊》 等数个风格各异，却同样温情脉脉的绘本故事。
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育儿书籍类：
这种书倒不是用来做胎教的，但作为亲子教育的重要一课，却也是最应当提前进行的。其实，如果在没有怀孕而是预备做一个母亲的时候，就先读一读这些书，会更加有好处。但是，毕竟不是所有的人都可以做到未雨绸缪，那么，在孕育新生命的这十个月里，作为一个乐于学习、善于阅读的母亲，抓紧时间来读一读这些书，总比在孩子出生后才发现自己对育儿的方方面面一片茫然要来得好得多。
《让孩子做主-母乳妈妈育儿手记》 ——这是一个吸收了西方现代教育观念的中国妈妈以亲身育儿经历写下的一部手记，它好就好在没有高深的理论，而是充满了来自实际生活的睿智母爱，作者妈妈亲切生动的文笔让这本育儿手记如同小说一样好看，而育儿过程中常见的一连串问题也就随着她的娓娓道来，在一桩桩生活小事的趣味叙述中被巧妙地一一化解，这本书是讲述0岁孩子的养育问题的，作者的另外一部《给孩子自由——中西理念冲撞中的早教》 主要是探讨1岁至4岁幼儿早期教育的各个领域，而其续篇《跟上孩子成长的脚步——国际化视野中的教育感悟》 则是通过对近年来我国经济增长状况的分析，另辟蹊径地和中国父母展开如何培养现代化社会所需要的人才的问题。
《通往天才殿堂的7部西方教育学圣经》 ——虽然名为圣经，但其实读者不必真的将这本书中的理论当作至理法典去看，更不要迷信看了这本书就可以教育出一个天才儿童，只是由于这本书集中了西方几种主流与非主流的教育观，作为一本教育学的入门书，倒是可以帮助我们了解不少现代教育理念的由来。
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》 ——孩子不听话，这几乎是所有的爸爸妈妈都会遇上的头疼的问题，对不懂事的小孩子怎么讲大道理？如果先看看这本书，你的心里一定可以有个底，也会知道更多的对付家里无法无天的小淘气的窍门和绝招。
《男孩穷着养女孩富着养》 ——一千个不同的孩子需要一千种不同的教育方式，男孩和女孩之间的差异，简直数不清，那么对这样截然不同的两种孩子，当然也需要不同的教育方法，不管今后你是生男孩还是生女孩，相信这本书都会对你有些帮助，不过，还是那句话，一千个不同的孩子需要一千种不同的教育方式，所以这本书里的方法，爸爸妈妈们也只要把它作为一个参考就好，千万别生搬硬套哦。
《自然教育》 ——这其实更像是一本小说而不是教育著作，但其中深刻的哲理，虽然已经过去了一个世纪，却还是可以令现代社会的家长和老师掩卷深思。
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【选时篇】
对一个身怀有孕的女性来说，作息时间的规律化是十分重要的，因此，阅读的时间，也应当合理安排，有计划、有步骤地一点一点去做，不求一目十行，只求日有所获，才是稳妥的阅读胎教方式。一般来说，有几个固定时段是比较适合做孕期阅读的，准妈妈们可以根据自己的作息时间任择其一。
清晨9～10点：
吃完早餐，家人都已上班的时间，在阳台上搬一把扶手椅，安然坐下，沐浴在和暖的阳光下，翻几页书叶，轻轻诵读给肚子里的宝贝听……这个时间段的这种阅读方式最适合春秋天温度适宜的日子，以及生活在高层楼房上不便外出的准妈妈们，此时也是播放有声读物的最佳时间，因为大家都去上班了，播放的声音不会干扰到邻居们的休憩。
午后15～17点：
午睡醒来，披一件柔软的外衣，走向小院的绿荫，坐在葡萄藤下，听听鸟儿的歌吟，再翻开一本心爱的诗集，和宝贝一起细品人生中最美的夕照……这个时间段的这种阅读方式尤其适合夏季，如果天气较炎热，不宜外出，在空调房间里泡上一壶菊花茶，就着茶香读书也是非常惬意去暑的。此外，在用电饭堡煮晚饭的同时看一段育儿书籍，也是很不错的。
睡前19～21点：
脱下臃肿的外套，躺进暖融融的被窝，在爱人的怀抱里，看一片绚烂如梦的色彩，听一段温柔如歌的诵读，感觉肚子里一颗小小心灵的轻轻搏动……这个时间段的这种阅读方式最适合冬日里夫妻俩一起进行，讲述爱与亲情的绘本，是睡前首选的读物，也可以将这种甜蜜的阅读方式看作是亲子阅读的提前演练。
【禁忌篇】
孕期是个非常敏感的时期，这个时期的阅读，也有着很多与平时阅读的不同之处，尤其是此时有几点会引发严重后果的阅读禁忌，是准妈妈们必须要事先注意的。
阅读激动人心的惊险故事：
拒绝会让心跳加速、影响胎儿安全的刺激性娱乐，是准妈妈们要坚守的一个基本原则，所以，不管是看书还是看电影、电视，都不应当去看那些情节紧张的惊险故事，尤其是在家里没有其他人的时候看，危险更大，所以作为一个对孩子有责任心的妈妈，无论是多么喜欢这类作品，都应当在孕期远离它们。
阅读悬念迭出的长篇小说：
无论在如何安逸的状态下，阅读总是会消耗一些体力的，所以，孕期阅读要掌握一个适度的时间，而长篇小说的阅读，尤其是那些为吸引读者，故意制造悬念的作品，就极可能造成准妈妈因为过分着迷于书中情节，而不能很好控制自己阅读时间的后果。这种沉迷式的阅读，不但不会起到稳定情绪、陶冶性情的作用，而且还会因精力消耗过大，影响胎儿正常生长，也是准妈妈们要严加预防的。
阅读哀婉动人的悲情小说：
孕期是女性最脆弱、最易陷入情绪低谷的时候，有些平时性格就偏内向、敏感的准妈妈，这时更容易陷入产前抑郁症的危机，因此，有些虽然文笔优美，但却充斥了悲剧性灰色情节的文艺小说，并不适宜在孕期阅读。为了能在阅读之前，区分出这种灰调子的作品，建议准妈妈们先看看书的前言后记和内容简介，或者听听读过此书的朋友们的介绍和评论，再决定是否去读它。如果在读一本书的时候，你感觉心情压抑，或者有眼泪在眼眶里打转，那么就应当立刻放下书，去户外散散心，或者是做一些轻松的事情，切不可让自己的心情受到这些作品的负面影响。
阅读旧书和二手书：
孕妇的免疫力较一般人要弱，而旧书或者是二手书上总免不了有螨虫、细菌等微生物存在，如果这些书籍未经过消毒处理就被孕妇接触，会大大增加其感染各种疾病的概率。同样，孕妇也不宜做打扫书架、翻晒老书之类的事情。其实，如果喜欢看老书，电子书要比一般的书要来得更干净安全，如果电脑屏幕是液晶显示器，电源变压器也是放在地面，那么电子辐射的问题也不是很大，而且一般的老书在网上的电子书库中都有扫描版，按书名做一下查找即可，比从图书馆借阅更为方便。
边阅读边吃零食：
很多女孩子都有边吃东西边看书的习惯，但是，这样往往会在不知不觉中吃下超量的零食，而孕期本来就因为身体的妊娠反应，导致吃饭不香，如果再不注意合理调配饮食，就更易导致营养失衡。失当的饮食结构，不仅会影响胎儿的发育，更会造成孕妇本身的形体变异，并且这种变异在产后很长一段时间里都很难恢复。所以，在阅读的环境中一定不要摆放诸如糖罐、饼干筒之类的，并要尽量避免让阅读与进食同时进行。
边阅读边不断走动：
由于身体的变化，孕妇的行动本就不太灵便，如果一边阅读一边走来走去，因为在阅读时注意力集中于书本上，而忽视了身边的环境，就极容易发生被桌椅或者其他身边物品绊倒的情况，进而导致流产。正确的阅读方式，是一定要找个安定的地方坐下来，然后再开始读书。
【番外篇】
每个母亲都是最伟大的诗人，她为这个世界创造的是一首生命的歌谣，如果，妈妈们能在孕育一个新生命的同时，再为孩子做一点文字的记录，或者是写一些可爱的小故事，是多么有意义的事情。那么，怎样让这个记录和创造的过程变得更为轻松有趣？现在，我们就来说一下两种最容易掌握的方法。
如何写孕期记录：
传统的方式：
挑选一个精美的硬面带锁笔记本，一支流畅的水笔，再准备一把小剪刀、一瓶胶水、几张彩纸和卡通贴纸或是有可爱图案的杂志画报；你可以记录下身体的感觉，可以记录你对未来的憧憬，可以摘录一段让你感动的文字，可以写一首灵感突发的诗歌，也可以粘贴一片颜色特别的落叶，还可以贴上你孕期的照片，总之，所有你希望那个未来的宝贝看到、感觉到的一切，都可以记录在这个本子里，在页面空白处再贴上彩纸剪的花和卡通贴纸图案，既是装饰，也是时间上的分隔。日记体或是书信体是最合适用来做这种记录的，而一般来说，周记，也就是每周记录一次是最为恰当的，这样，准妈妈可以在周末慢慢回忆和过滤一周来的琐事，有话则长，无话则短。一片慈母之爱，尽在短短长长的文字之间荡漾开去。
现代的方式：
在网上建一个博客，选一个自己喜欢的页面风格，建几个名字好听的栏目分类，然后便可以于茶余饭后、片刻闲暇之间，敲打键盘，记录下你的所感所思，如果有数码相机，随时记录自己所见，温馨的菜肴，园中的绿树，无一不可入景，那就更可令你的孕期记录丰富多彩。如果你的博客选在一个书香浓厚的网站，如蓝袋鼠和小书房，那还可以因此结识更多有同样阅读兴趣的博友，你的准妈妈生活也必将因这些好友的加入，而变得更为充实和愉快。
宝宝的出生，是春风中一声燕子的呢喃？是树稍头绽开的一朵鲜嫩小花？是人间四月天的暖暖阳光？
不，对必须亲自照顾宝宝的妈妈来说，宝宝的出生就是一场攻坚战。从宝宝呱呱坠地那一刻开始，再诗情画意的她，也顾不得吟诗做赋了。一天24小时，只能用一句手忙脚乱来形容。喂奶、换尿布、洗澡、换衣服、哄孩子睡觉……除了这么多杂七杂八的事，最沉重的负担，还是心理压力——总怕自己照顾不好宝宝，让宝宝着凉、受风、磕着、碰着了。这种紧张不安的生活，有时候，会持续几个月之久，在这样的时刻，还能做亲子阅读？
当然能！世上无难事，只怕有心娘！要知道，0岁亲子阅读的重大作用，不是要教会那个只知道吃了睡、睡醒了哭的小家伙学文化，而是要教他爱——爱妈妈，爱自己，爱世界。还记得，在电影《IT人工智能》里，有这样一个小桥段：妈妈认领回家的人工智能小孩，居然是一个不会说话，不懂感情，乃至不能接受外界信息的自闭型孩子，妈妈不知该拿这个冷漠的孩子如何是好，最后，她看着孩子的眼睛，温柔地对他说话，不断地说，用了无数个看似无关联却都是在描述大千世界的单词，比如“海、海豚、云朵……”说着说着，孩子的眼睛渐渐变得明亮起来，他开始对妈妈的声音有反应了，最后，他眨眨眼，跟着妈妈说出了一个单词——那是他说出的第一句话，也是他向整个人类世界迈出的第一步。
亲子阅读的本质，其实就是这样一个把爱播撒在孩子心里的过程，对刚刚出生的宝宝来说，读什么书并不重要，亲子间的语言交流才是它的核心。你希望早日听到宝宝亲昵地叫你一声“妈妈”？你希望宝宝成为你善解人意的贴心小棉袄？你希望宝宝知道你多么爱他，并且也能同样爱你？那么，下面要说的0岁亲子阅读方案，对你可能真的十分有用。
【0-3个月：和宝宝亲密接触】
0-3个月的宝宝更像是一棵植物，一棵刚刚冒出嫩芽的小树苗。他经常是一动不动的，有时候也会发出哭声引起你的注意，可更多时候，他只是在静静地听，因为他能看到的东西也只有自己脑袋周围那么一点点，那些来自四面八方的声音，对这时候的他来说，真是和整个世界连接在一起的纽带。在这个时候，做妈妈的，千万别吝惜你的声音，不要因为孩子还听不懂你在说什么，就不和他说话，恰恰相反，正因为他不懂得，你才更自由，你可以读自己最喜欢的书给他听，你享受内容，他享受韵律。
阅读小方案：
母乳时间的阅读——母乳喂养的好处越来越被更多妈妈所认识，不仅仅因为母乳的营养是最均衡的，更因为母乳喂养给了亲子间最亲密的接触，还有什么时候比喂奶的时刻更能让宝宝妈妈做到心有灵犀、亲密无间呢？可惜，有不少妈妈都把这时间当作是完成任务一样，匆匆忙忙，错过了许多亲子同乐的美妙瞬间。试试看，换一个方式——在宝宝吃奶的时候不是一声不响，而是哼唱一支歌谣或是放上一个柔美的配乐故事，既给宝宝也给自己欣赏，又会是怎样一种醉人的滋味呢。如果你有一个很爱你的老公，让他在你为宝宝喂奶的时候读书给你们俩听，那也别是一番天伦之乐啊。
阳光下的阅读——妈妈每天带宝宝出去晒20分钟太阳，就可以避免宝宝缺钙，比吃什么补钙药都管用，而在宝宝晒太阳的同时，妈妈不妨陪伴着他，给他讲个故事。不一定非得照着书读，也可以讲讲你的回忆，讲讲他是怎么来到这世界的。讲什么故事并不重要，重要的是，从始至终，你的声音伴随着明媚的阳光，流进了宝宝心里，让他记住了妈妈的爱与暖。
睡觉时的阅读——宝宝睡觉的时候，妈妈爸爸的朗读声并不会影响他睡眠的质量，反而会给他安全感，让他睡得又香又甜。而且，长期在有声音的环境里睡觉，宝宝就不会神经过敏，一听到什么杂音就大哭大闹。如果，想哄宝宝很快就安稳睡着，那就读一本《晚安，月亮》这样的睡前图画书吧，那有韵律的语言，会立刻让他感到安全和舒适，也会让妈妈再次品尝到那初恋时如水月夜的盎然诗意。
【4-6个月：看宝宝天天长大】
4-6个月的宝宝会笑了，会自己坐在地上了，会用手抓玩具了，会叽叽咕咕地说些你听不懂的话了，会把脚趾头放在嘴里吮吸了……他每天都在变！每天都会给你新的惊喜！有了活动欲的宝宝就像一个好奇的小动物，他对什么都想摸一摸，舔一舔，你一定要满足他探索世界的愿望，给他机会伸展自己的手脚，这个时候，各种各样有趣的书，也是宝宝最好的玩具。
阅读小方案：
洗澡盆里的阅读——还记得我们在澡盆里玩塑料鸭子的有趣时光吗？在给宝宝洗澡的时候，让他拿着个小玩具，不但可以让他觉得开心，也能转移他的注意，让妈妈更方便地做洗澡时的准备工作。而一些花花绿绿、还会发出响声的洗澡书，又比塑料鸭子更胜一筹，在你给宝宝洗小胳膊小腿的时候，宝宝可以拿着书自己玩；等你们洗得差不多了，你还可以一边和宝宝玩水，一边给宝宝讲书里的小故事。
摇篮上的阅读——对宝宝来说，一天24小时里，有大半都是躺在自己的摇篮中度过的。但是，4-6个月的宝宝已经有了活动的欲望，老呆在摇篮里就觉得很没劲了，如果，在摇篮上方挂本布书，或者摆几本大头大脑的可爱手偶书在宝宝旁边，宝宝就有地方练习自己手指的抠、拉、捏、按了，还有的布书上还带有柔软的小镜子，就是宝宝一个人躺着，也可以和镜子里的自己玩得很开心。当爸爸妈妈有空的时候，还可以套上手偶，给宝宝演一出活灵活现的“布袋戏”。
大自然中阅读——大自然本身就是一本让人永远读不够的大书！在风和日丽的季节里，抱着宝宝到大自然中去，和他分享每一个四季变化的细节，指给他看每一个神奇的小生命，这些最初的认知和记忆都会影响宝宝的一生，实际上，很多孩子都是从懂得欣赏自然开始，发展起自己细腻情感的。而做爸妈应当注意的是，在给宝宝指认大自然中的事物时，要尽量做到语言简明，比如，指着一朵花，最好就只说“花”，而不要说“花花”、“好好看的花”等等，因为宝宝这时就像一张白纸，你的一句“花花”说不定会让他以后的若干年都“花花”下去，到了学校再纠正这些不规范语言，可就是个大麻烦了。
【7-10个月：听宝宝牙牙学语】
7-10个月的宝宝，是个学习狂，你也可以把他看做是刚刚从另外一个星球来到这个世界的小小外星人，他多么希望和这个世界的人交流啊，可他还对一只狗狗和其他小动物的区别有点稀里糊涂。而他的词汇要表达自己丰富的内心，又显得多么贫乏。这个时候的亲子阅读，倒更像是老师带着学生在上单词课，妈妈说，猫，猫，猫……狗，狗，狗……那么多简单重复的句子，宝宝却听得津津有味，当这个外星小学生也能模仿着发出一个含糊不清的声音时，他会多么有成就感啊！
阅读小方案：
游戏时间的阅读——对半岁以后的宝宝来说，亲子游戏至关重要。他是不是能长成一个又聪明又健康的宝宝，全看你究竟花了多少时间陪他玩。这时候你们可以一起玩的游戏是很多的，比如，滚球，拉大锯，手指操，找藏起来的东西，躲猫猫等等。有一些书，其实本身就是游戏，如《看谁藏起来了》；还有一些游戏，其实本身就包含有趣的童谣，比如“你拍一、我拍一”，在妈妈和宝宝一起游戏的过程中，妈妈读儿歌，宝宝做动作，语言理解力和运动能力就同时得到了发展。
借助玩具阅读——有些爸妈喜欢购买制作精巧、外观美丽的玩具，比如汽车模型，洋娃娃等等。其实，对0岁的宝宝来说，最好的玩具往往也是最原始的素材，比如沙子、一个球、大纸箱、木块、碎布头，这些材料才能真正满足他们探索和动手的兴趣。这时候，在给宝宝读一些颜色和形状的认知书之外，还可以利用一些纯色卡片、各种几何形状的积木，帮助宝宝通过动手分类，加深对基础概念的理解。
亲朋好友中阅读——对7-10个月的宝宝来说，多接触各种各样的人是很有必要的，不然以后宝宝可能就会出现不合群，见到陌生人就恐惧等各种心理问题。多带宝宝去亲朋好友家转转，也有利于他在人群中倾听各种语言，并找出自己熟悉的词汇，如果是家里有小孩的朋友，在你和朋友说话的时候，让宝宝和年龄接近的孩子拿本《视觉大发现》的游戏书一起玩“找不同的东西”，也是促进宝宝社交能力发展的一个好方法。
【10-12个月：带宝宝进入新天地】
10-12个月的宝宝，在语言表达上会进入一个突飞猛进的阶段，昨天还说不周全一个单词，可能，忽然间，今天就会说一句完整的话了。他会辨认更复杂的事物了，有的乖宝宝甚至会主动帮妈妈“做家务”了，比如，拿个餐巾，摆个汤匙。他热心于参与大人的活动，竭力想表现出自己“长大了”。这个时候，和宝宝在一起的阅读，也将进入一个全新的阶段，因为他已经可以听懂情节简单的故事，并开始进入故事中的情景，和故事里的小动物一起笑，一起哭——这就是亲子阅读走入正轨的激动人心的一刻！
阅读小方案∶
自己做书阅读——大多数宝宝都是好动的，而10-12个月的宝宝更是有了不小的力气，这个时候被他撕坏的书也会越来越多，怎么能花最少的钱最大程度满足他动手的欲望？其实，可以利用废旧画报、挂历等，剪下上面的图画，再分类，自己制作图画书来给宝宝读。比如，用画报上的小动物做一本动物图鉴，用广告上的汽车、飞机做一本交通工具图画书等等。你还可以让宝宝也参与到给图片分类、粘贴的过程中来，让他用小手捏个纸片，涂个颜色，享受亲子共同创造的乐趣。
自己选书阅读——大家肯定都知道抓周，其实快满周岁的宝宝，真的很喜欢做这种选择不同东西的游戏。那么，在做阅读的时候，也不妨多放几本不同类型的书，让他自己抓，抓住哪本就读哪本，让他自己感受到自主选择带来的乐趣，这对培养他的独立性和未来的自主阅读积极性，都有潜移默化的良好影响。
扮演式阅读——有很多亲子阅读的图画书里，就已经设计了非常可爱的父母与宝宝之间的互动游戏，比如《猜猜我有多爱你》，这本书描述的其实就是一个“我的爱比你多”的亲子游戏，读完了这样一本书，爸爸妈妈完全可以仿照书里的做法，和宝宝一起动手动脚，比比看谁的爱比较多，而且，可以让宝宝扮演成一只小兔子，这种扮演游戏对孩子有非常大的吸引力，很多宝宝会不断更换自己扮演的角色，直到6岁以上，仍然乐此不疲。其实，扮演的过程，也就是一个孩子学习新事物的过程。
【婴幼书的种类及选购注意事项】
我这里已经说完了整整一年的阅读小方案，不过在你和新生的宝宝那里，这一年可能才刚刚开始，所以，如果你还没有给宝宝买书，并且正准备要给宝宝买书，下面你可以再看看几条有关0岁宝宝特种书的选购注意事项：
纸板书——也叫撕不烂书，以超厚的卡纸制作，不会被宝宝撕坏。
选购注意事项：纸板书与一般婴幼童书的选择是相似的，唯一要注意的是书不要过重，开本不宜过大，以免影响宝宝自己动手翻阅的兴趣，最好选圆角的书，以免宝宝被书划伤。
洗澡书——通常以塑料制作而成，防水，有的还可揉捏发出声音，可以在洗澡时和书一起游戏。
选购注意事项：要注意使用材料的无毒安全性，因为有的劣质塑料含铅等有毒元素，对宝宝成长十分不利，所以一定要选择有信誉有品牌的公司的产品，如发现书有异味就绝不要让宝宝接触。
布书——用布缝制的书，一般页数不多，但可以反复把玩，书中常设计精巧的细节，如可以让宝宝拿下来，换个位置再放上去的小布偶等。
选购注意事项：布书实际上是让孩子锻炼动手能力的一种玩具，相比其他玩具更有开发智力的作用，好的布书上常常设有巧妙机关，让孩子可以用手做抠、拽、拉、按等动作，借此增加手眼协调能力，如果本身创意不足，只是让普通的书印刷在布上，就没有多少意义了。
触摸书——在书中加入各种材质，如羽毛、皮毛、棉、麻等，让宝宝在阅读中可以触摸这些材质，获得不同的直观感受体验。
选购注意事项：触摸书是制作难度很高的一类书，其中最难把握的是使用材料，因为它直接影响触摸感的真实，大多数触摸书只采用绒毛一类材料来模仿玩具和动物的质感，购买这类书尤其要注意其使用的材料会不会引起一些宝宝皮肤过敏。
手偶书——玩具、布书和纸板书结合产生的变种，大多数是外壳为玩偶，而内核为纸板书或者布书，玩偶就是书中主角，可以用手插入活动，让宝宝在阅读后还可以与玩偶一起游戏。
选购注意事项：手偶书有一部分和玩具相似，所以选择时要注意做工的精细与否，特别是眼珠、鼻头等部位，最好是线缝而不是塑料镶嵌，以免阅读中被宝宝抠下来误吞，此外，手偶的脸部要夸张点，才能引起宝宝的兴趣。
（P.S.目前，以上这些书多只能买到原版书，或者被当作玩具出售，在淘宝的一些原版书店里有可能找到比较好的，当然，最好还是能在实体店里挑选。）
最后，还要对所有0岁宝宝的妈妈说一句，那就是，每一个宝宝都是独一无二的，他们的生长规律也不一定完全和我文中说的一样，比如语言敏感期，早几个月或者晚几个月出现，都在正常的范围里，不必因为出现得早就狂喜，更不必因为出现得晚就担心。无论你的宝宝是怎么样在成长，怎么样在阅读，你给他的爱，你对他说的话，才是他生命中最最重要的第一本书，所以，从现在起，就开始给他讲故事吧！
我有一些好朋友，正在品尝做妈妈的喜悦，但是，她们在聊天时常常和我说到一个让自己很头疼的问题，那就是，她们很想和宝宝一起做亲子阅读，却不知道该怎样给还在呀呀学语的宝宝读书。
我自告奋勇地帮她们去找资料，可找到的参考书都太过专业，估计能耐心看完那些资料的妈妈，都可以去做婴幼教育的客座教授了，所以，结果就是，她们没空看的书，我帮她们看完了，我还搜集了一堆宝宝看的图画书，仔仔细细研究了一番，最后，我决定放下这些大砖头，用最通俗的语言，来说一说，怎么给1到2岁宝宝读好书。
【了解宝宝】
1到2岁宝宝的阅读特点是非常非常接近的，不管宝宝本身的脾气怎样，是爱闹腾的，还是喜欢安静的，对书，就一个字：玩。他撕书，你觉得心疼了吧，其实他是在玩；他看着书一动不动，你欣喜若狂了吧，其实他还是在玩。对这个年龄的宝宝来说，书，只有好玩不好玩之分，没有更多其他分别，你要是想在这个时候通过一本书，“教育”他，让他懂什么大道理，那基本属于白费力。
但是宝宝的玩，不是我们想象的那样盲目，恰恰相反，他的玩乐计划是非常遵守时间安排的，到了某个时间，他以前爱玩的，可能会被丢一边，他以前根本不搭理的，可能会被一把抓过来。宝宝们的又一共同点，就是一段时间只对一种东西特别热衷，他有时候狂迷找不同的游戏，有时候又狂迷听儿歌，这完全取决于，他这段时间正在重点发展自己的什么能力。你要是因为他某个时间表现出的、对某个类型的书的“情有独钟”，就以为他会“一往情深”下去，然后去买上一大包类似的书回来，满以为能讨来他的欢心，那你十有八九是会花冤枉钱的，因为宝宝的思维是跳跃式的，根本不会沿着你以为的轨迹发展。想讨他的好，唯一正确的方法，就是多选几种书备着，他今天不爱还有明天呢，只有到了3岁以后，他的朝三暮四才可能变成情比金坚（也有些少数派就是会花心一辈子，汗～），你也才会知道，你有哪些书是真的买对了。
说到这里，有的会算帐的妈妈可能已经琢磨开了，既然宝宝现在只知道玩书，那反正也给他买了玩具了，就把买书钱省下吧，等他长大了，再买也不迟啊。亲爱的，这是我的错，说了那么多，我竟然忘记告诉你，1-2岁宝宝最重要的一个特点，那就是：他们这个时候习惯了吃什么，将来就会一直习惯吃什么。记得我老弟3岁前去山东乡下待过几个月，结果导致他如今变成我们家最爱吃面食的人。3岁看老，这句老话是绝对没有错的。推此及彼，精神食粮也如是，他3岁之前习惯了玩什么，3岁之后也还会保持这样的习惯，你若在1、2岁的时候一本书都不给他玩，然后又想让他的喜好突然发生一百八十度大转变，去对自己没见过的东西感兴趣，那除非这孩子是文曲星下凡，天生和书有缘了。
【选书要点】
好，如果你在看了上面那番有关饮食习惯的长篇大论之后，已经确定要给宝宝买点精神食粮了，下面，就进入对女性同胞们最重要的环节了：购物时间。
俗话说，不怕不识货，就怕货比货，什么样的书是能得到宝宝青睐的好书呢？就让我们先从三个方面来比较一下市场上最受欢迎的低幼图画书吧：
一、看图
先比较两个低幼书的典范：米菲系列和小熊宝宝。
这两套书在我们大人眼里可能是风格截然不同，一个图案抽象，一个绘制精细，一个色彩鲜亮，一个色彩柔和。但是，仔细比较之后，我们还是能发现它们的一些共同之处：1、图画里都有一个非常明显的主角（角色占了画面的大半）；2、主角身后没什么复杂的背景（米菲身后是一块纯色，小熊身后是一块空白）；3、在用色上都使用了对比鲜明的大色块（如米菲的白配蓝、小熊的黄配红）；4、虽然画的是动物，但实际上画的还是孩子的生活（米菲骑车、小熊刷牙，车子和牙刷等等，都来自小孩的日常用品）。总结这些图画的特点，就是一个词：单纯。
1-2岁的宝宝就是喜欢单纯的图画，如果他们知道怎么投票的话，一定会投票赞同这个观点：简单就是美。
二、读字
继续比较我们的低幼书典范：宝宝同乐园和米菲系列（请注意，这里选的是最新版本的米菲）。
乍一看，这两个系列完全风马牛不相及，一个是游戏书，一个是故事书，能有什么共同之处？但是让我们翻开书页再看：
一个是：
小老鼠，进屋来
地上一双虎头鞋
使劲拉呀，噢嗨！
用力推呀，噢嗨！
谁敢穿呀，噢嗨！
请给我呀——快快！
一个是：
我去、我去，米菲说
美术馆一定很有趣
马上就出发，兔妈妈说
米菲当然可以一起去
我去、我去，兔爸爸说
只是米菲还太小……
太小？米菲说，才不呢
我的个头大又高！
大声读一遍，你会发现，这二者的共同之处就在于，他们都非常压韵；再读一遍，嗯，语句都很短；再读一遍，嗯，情节非常简单；再读一遍，嗯，有很多重复的句型……其实，何止是语言上有重复，很多低幼书的一大特点就是，不厌其烦地重复相似的音节、相似的情景，比如“鼠小弟”，比如“轰隆轰隆喵”，甚至有的书里，从头至尾，就只有一个字：蹦！但是这个词读起来还真是带劲儿，你只要读一遍，说不定第二遍宝宝就要抢着自己读了：蹦、蹦、蹦……让宝宝着迷的，总是那些最简单的、像音乐一样有节奏感的语言，对他们而言，音乐声和读书声本质上是一样的，所以他们既会喜欢“小老鼠，上灯台”，也会喜欢“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，那是经典名歌还是街头小调，他们全不在乎，一本书是不是“好听”，才是最重要的。
三、动手
继续比较：小玻系列和噼里啪啦和宝宝同乐园。
这几套书，都是能让孩子自己动手玩的，而对这些书的重大考验之一就是，它们的小机关经得住孩子玩几次？所以购买这些书的时候，如果妈妈们能够自己先动手把玩一番，是最好不过。宝宝同乐园的设计可以说是这几套书里考虑最周密的，它先用纸板把自己加固，然后，又把能活动的脑袋和手脚放在书的外沿，这样就算活动的部分掉下来了，也不影响阅读内容，可是，百密一疏——也正因为活动机关和书本身没太大关系，所以这套书往往成了小小读者们过家家的工具，书的内容倒没几个真的感兴趣了。而小玻的翻翻书则恰好相反，它的每个小机关都和书里的文字结合紧密，比如，小玻藏起来了，在小玻爸爸找小玻的过程中，每个家具都是可以打开的，让我们跟随小玻爸爸一起找小玻，这种探索过程当然乐趣无穷，可惜的是，那些小纸片做的橱柜门看着就是那么的不结实，估计宝宝稍微用点蛮力，就能让小玻家整个变成底朝天。和上述两套比较起来，噼里啪啦真的是吸收了各家所长，首先，书是厚纸板的，耐用，其次，书的翻页和书的情节相结合，丝丝入扣。那么，是不是，这三套书里还是该选噼里啪啦？不，其实，这三套书是各有所长，小玻系列虽然不太耐玩，却也激发了很多宝宝的阅读兴趣，宝宝同乐园虽然内容和设计没做到合而为一，却也给宝宝玩书的风景线上增添了一道传统文化的亮色，所以在动手选择图书的时候，我们选择的其实不单单是书的质量，而是也在选择，我们将要和宝宝一起玩一个怎样的游戏。
在此三个检验好书的方法之外，再给习惯了通过网络购书的妈妈们一点小建议：
一般来说，凡是正规网上书店的购书页面，下方都会有些用户评论，而这些书评的参考价值，倒不在于用户给书打了几颗星，而在于他们在评论中提到的和孩子读这本书的过程，通过这些过程，我们至少可以知道：1、这本书一般受到几岁孩子的热捧？2、这本书被孩子喜欢的地方在哪儿？而这两点，对于给宝宝选书都非常关键，因为我们已经知道，在3岁以前，宝宝成长过程中的“共鸣”是非常非常多的，如果，一本书有某些优点被很多宝宝喜爱，那么，把它买回家为自己的小家伙准备着，十有八九是不会错的。
【阅读要点】
书，大包小包地买回来了，接下来的问题，才是最让妈妈们头大的：怎么和宝宝一起读书？你看你看，我在这里口干舌燥，他在那里又滚又闹，我怎么才能让他注意我讲的故事？
亲爱的们，不要慌张，小树苗也不是一天就能浇成大树的，先放平和心态，然后，再听我慢慢传授给你们几个浇水小窍门：
窍门一：讲故事之前先热身
对之前从没进行过亲子阅读的宝宝，阅读前做点游戏，把他的注意力集中到爸爸妈妈身上，是非常必要的一个环节，其实这种热身也很简单，就是先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指谣之类的小把戏，让他们稍稍有点兴奋就可以，然后，再开始给他们讲故事，宝宝们的专注程度就会提高很多。
窍门二：把讲故事变成演故事
其实，比起你的语言，宝宝在听故事的时候，更注意的是你的声音、表情、动作，那些才是帮助他理解一个故事的重要元素，所以，夸张的表情加上口技演员一样的角色扮演，绝对会让宝宝听故事听得更来劲儿，如果，再加点小玩具做辅助，比如在讲小熊宝宝故事的时候，用随书附赠的小熊手偶来表演故事，那效果还会更妙。
窍门三：我玩一遍给你看
宝宝爱玩，但他不是天生就知道怎么玩，他之所以撕书，也是因为没有人教给他更先进的玩法。所以，如翻翻书一类玩具功能含量高的书，也需要我们当爸妈的先好好研究一下各种玩法，再示范给宝宝看，喜欢模仿的宝宝自然会学着爸妈的样子翻书，破坏书的机率也就大大下降了。
窍门四：每天换个新口味
宝宝对自己喜欢的书，是会要求一读再读的，不过，你还记得他们“花心”的特点吗？其实，不但是小宝宝，就是上了小学的孩子，也可能忽然把书丢在一边，你怎么好说歹说，他也不要看了。但有了这一招，你就不必再担心对付不了这样的情况。他不爱听故事了？好，换个游戏书试试看。他不爱玩游戏书了？好，换个立体书试试看。每天换个花样，总有一样能收回他的心，这也是为什么说，你要多备点存粮在家里的缘故，不是为了给宝宝摆地铺，而是应对这种不时之需啊。
窍门五：睡前养成好习惯
虽然我不知道，睡前故事是谁发明的，可我确实知道，这个发明非常的科学，因为人一天中记忆力最好的时候就是睡前，睡前记住的东西会在大脑相对安静的状态下被保存到深度记忆库里，我们说，听个故事，做个美梦，其实，孩子听的睡前故事不但会入梦，更会进入他日常的语言和行为。养成睡前安安静静读一本书的好习惯，就一定要持之以恒，因为这个习惯不但有益孩子今后的学习，更可以增进孩子和爸爸妈妈的亲情。
窍门六：逐渐增加时间段
给孩子读书，最重要的是循序渐进，心血来潮的三天打渔、两天晒网，是不可能有什么好收获的。在开始你的亲子阅读之旅以前，你就应该先给自己做个旅途时间表，可以先从五分钟的儿歌和短故事开始，逐渐增加时间长度，以一个月为一个阶梯，看看自己能不能坚持下去；你还可以根据自己的实践情况，随时调整阅读计划，比如，宝宝要听故事的欲望噌噌见长，那你就该把计划中的延长时间提前。
窍门七：记个日记看效果
养个花花草草，都要写点观察日记才能更好地知道每天浇水施肥的效果，也才能更好地了解自己哪些肥料施对了。亲子阅读，也是同样的道理，好记性不如烂笔头啊。想知道你哪些书买得物有所值吗？想知道宝宝最喜欢你怎么给他读书吗？这都可以通过翻日记找到答案，你还可以在日记后做个定期书单，把一段时间里已经读了的书列一下，日积月累，这一串串书目也会给你相当大的成就感呢。
好了，在这篇亲子阅读攻略的最后，我再推荐一些市场可以买到，质量也还算好的低幼图画书给大家吧，考虑到妈妈们口袋里的银子都很有限，这里只选性价比最好的书推荐，一些比较好但价格太高的书，只能忍痛割爱了。
书单链接：http://www.douban.com/doulist/214051/
性价比最优系列：0-3岁图画书
来自: 飞行 (芜湖)
创建时间:
2009-02-20 13:11:10
所谓性价比最优，是指：图书定价在10元左右，图画文字都比较受孩子喜欢，在同类书中算比较出色的，无印刷质量问题的书
这里是专为0-3岁宝宝选择的图画书
推荐 22人
全部图书(17)
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2009-02-20 05:12:02添加1. 宝贝吉祥-(全套六册) 作者: 米克·英克朋 评语 : 耐看的纸板书，图画干净简练，特别适合1岁及1岁以下的宝宝 |
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2009-02-20 05:12:32添加2. 小熊宝宝(套装) 作者: 佐佐木洋子 文/图 评语 : 精致的低幼认知书，适合1岁宝宝，配送手偶的小细节很是贴心 |
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2009-02-20 05:14:24添加3. 阿波林的小世界 作者: （法）阿尔麦利·摩德利（绘）/（法）狄迪尔·杜尔海森（文） 评语 : 相当可爱的宝宝生活故事，适合1-2岁宝宝 |
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2009-02-20 05:16:06添加4. 中国民间童谣（全五册） 评语 : 适合正在迷恋押韵文字的宝宝们 |
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2009-02-20 05:17:18添加5. 车来了 作者: 佐佐木洋子 评语 : 全套一共7册，适合1岁左右的宝宝，既有认知书的功能，也有翻翻书的趣味 |
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2009-02-20 05:18:53添加6. 我的身体，这是什么 作者: 秦好史郎 评语 : 一共3册，适合2岁宝宝的认知书 |
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2009-02-20 05:19:18添加7. 友友的世界 评语 : 难得的自然科普故事，难得的适合1-2岁宝宝的设计 |
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2009-02-20 05:19:58添加8. 彩虹桥上讲故事(全套四册) 作者: 吴儆芦 评语 : 文字押韵，虽然说是适合0-6，实际上最适合2、3岁左右的宝宝 |
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2009-02-20 05:20:21添加9. 无字书（套装全8册） 作者: 莫尼克·弗利克斯 绘 评语 : 经典中的精品，从艺术到认知的完美结合，每个宝宝都应该拥有的无字书 |
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2009-02-20 05:21:18添加10. 月亮，晚上好 作者: 林明子 评语 : 幼幼认知绘本系列，一共5册，非常适合0-1岁宝宝阅读 |
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2009-02-20 05:22:00添加11. 小花兔学字母 作者: 艾兰·贝克尔 评语 : 一套六本，建议选择性的买，数字、时间和形状，都比认字母这本实用 |
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2009-02-20 05:24:02添加12. 登登在哪里 作者: 马怡 著 评语 : 很难得的地图书，2岁及2岁以上的宝宝都可以玩 |
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2009-02-20 05:25:15添加13. 恐龙是怎样道晚安的？ 作者: [美] 简·约伦 编文/马克·蒂格 绘 评语 : 一套3册，2岁及2岁以上可读的故事书，不过针对性很强，只对喜欢恐龙的宝宝合适 |
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2009-02-20 05:25:39添加14. 黛西大声叫 作者: [英] 简·西蒙斯 编绘 评语 : 非常适合2、3岁女孩读的图画书 |
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2009-02-20 05:26:03添加15. 我是小袋袋-小袋袋绘本 作者: 维奇·切尔齐尔 评语 : 一套4册，1-2岁宝宝都会喜欢的大头造型 |
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2009-02-20 05:31:08添加16. 你看得见我吗 作者: 莫尼卡·朗格 评语 : 一套四本，非常优秀的低幼自然认知书 |
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2009-04-28 13:59:57添加17. 阿图的快乐生活（全5册） 作者: 居雨勒/杜伯 |
3～4岁的反复阅读方案
中国人有句老话：“三岁看老。”过去，我也曾经多次用这句话强调早期阅读对孩子有多重要。那么，三岁，对一个人意味着什么？如果，把一个孩子比作小树，这时的他，就是一棵刚刚生根，舒展了嫩绿枝叶的树苗——而这个树根，就是他的自我意识。
3～4岁是自我意识的形成期，同时也是语言逻辑的形成期，这绝不是一个巧合，因为孩子这时对自我的认可或者否定，大都是来自他从父母的语言交流中得到的信息。许多小孩子都喜欢对着镜子琢磨自己的外表，而父母的言行，就像一面让他认识自己内在的镜子。如果这个时候，他总能听到爱他的人说出的含有赞许、肯定的话语，他就会爱自己；如果他什么交流也得不到，他就会自闭、迷茫；如果他只能得到冷漠、指责，他就会厌恶自己。如果这种自我厌恶的情绪在他心里扎了根，他就会莫名地不快乐，并在青春期做出逃学、偷窃等等对抗父母的行为，所以，一个孩子长大后的行为，其实早就由他三岁时得到的教育决定了，“三岁看老”，是一句多么睿智的中国俗语！
一棵树，如果根没长好，就不可能枝繁叶茂，即使长得很高，风一吹也会倒掉；一个人，如果不能做到自信、自爱、自立，就不可能拥有幸福的人生，而这一切，都需要在婴幼期早早开始培养。你希望给自己的孩子快乐过一生的能力吗？那么，你就绝对不能忽视和他在这段时期的语言交流。你想让他听到充满爱和温暖的话语吗？那么，你就应该给他选择最好的书。
【3～4岁孩子需要的书】
一、自信
幼小的孩子对外部世界的认识，都是从自我角度出发的，所以丰子恺笔下的“澹澹两只脚，凳子四只脚”是那么传神。但，以自我为中心不等于自信，大多数孩子，这时特喜欢和爸妈“发嗲”，实际上就是因为他不够自信，所以他需要反复确认自己是被爸妈爱着。那么，什么书能给孩子自信？当然，首先是那些充满了爱的语言的故事，告诉孩子，不管他会变成什么样，你都会一样的爱他。
《大卫，不可以》
这个淘气包已经成为无数孩子童年的镜子，不管是男孩还是女孩，都会因为这本书发现另外一个自己：淘气的自己，快乐的自己，被深深爱着的自己。
《你很特别》
木匠伊莱对胖哥说：“你很特别，因为你就是很特别，不需要任何条件。”在所有事情中，只有这一件是最重要的，必须告诉孩子的：你在爸爸妈妈的眼里，是最特别的宝贝。
《我是谁，我的爱》
我来自一个无名的地方，我不像任何一种动物，我究竟是谁？一个声音轻轻响起，揭开了所有伤感的迷雾：你就是我的爱。
《驴小弟变石头》
驴小弟离开家，变成了石头，这似乎是一个长长的恶梦，但爸爸妈妈的思念和呼唤却让这个梦变得明亮而温暖起来。
《就像你一样》
小老鼠惊奇地望着身边的世界：每个小动物都得到妈妈最精心的呵护——他猜想，这些宝宝一定非常特别，而老鼠妈妈自豪地回答：“他们就像你一样。”
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二、个性
有人说：“培养一种习惯，你就收获了一种性格；培养一种性格，你就收获了一种命运。”且不管这话有无道理，但一个人的性格，确实是可以改变的，尤其是在3～4岁这个可塑性特别强的时期。这个时候，你把男孩当女孩带，他可能就真的会有女孩的性格（当然我们并不提倡做这种不自然的改变）。怎么才能让孩子健康地发展一个完整的人格，形成一个“他本来的样子”？除了尊重孩子自我的选择之外，在生活中引导他去发现自己和别人的差异，并且喜爱和接受这样的不同，也是非常重要的。有一些故事就用非常轻松的方式，完成了这个重要的“发现自己”的过程。
《我的名字克丽桑丝美美菊花》
我们和别人的不同，最初就是从我们的名字开始，如果你知道怎么对待一个与众不同的名字，你就会知道怎么对待一个与众不同的自己。
《奥莉薇》
她只爱红色，她也像一团红色的火焰热情四射，她让很多人头大，这很多人当然也包括她的妈妈，但是她始终是那么快乐，那么可爱，可爱到让你可以接受她所有的优点和缺点。
《我不知道我是谁》
达利B是一只看起来傻乎乎的兔子，它可能也真的有点傻，因为它连“我是谁”这么简单的问题都想不出答案，但是达利B却成为了森林里的大英雄，这个像阿甘一样的兔子或许会让你明白，有时候“是什么”并不重要，重要的是你“做了什么”。
《有个性的羊》
在这本书里出现的羊不是一只，而是四十多只！正是这一大群活蹦乱跳的小羊让我们明白了，即使是一个与众不同的孩子，也一样可以成为群体中的一分子。而每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。
《宝儿——一只没有羽毛的大雁》
这个故事让人想起怀特的《吹喇叭的天鹅》，但是它更加单纯和明快，宝儿从始至终穿着妈妈给他编织的毛背心，这个温暖的背心，或许就是没有羽毛的他也能经历风雨、找到真爱的秘密。
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三、勇敢
在3、4岁的孩子眼里，这个世界是动荡的，黑暗的床底下可能藏着巨龙，去一趟幼儿园就像去野兽国转了一圈，每时每刻，他都会感觉到自己的弱小无助。莫名恐惧，也是幼儿最为常见的心理问题：因为恐惧，他见到陌生人就特别紧张；因为恐惧，他不要去新的幼儿园；他恐惧黑暗、恐惧孤独、恐惧大灰狼，恐惧自己想象出来的各种鬼怪……恐惧就是这样一种病，它让孩子没法正常感受生活中变化、挑战和探索的乐趣，怎么才能帮助孩子克服它呢？其实，方法很简单：用讲故事的形式，帮他换个角度，用一个旁观者的角度去看他害怕的东西，他就不会那么紧张了。
《第五个》
五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后……在门后藏着的究竟是什么？一页一页翻过，最后的结尾让你顿时感觉一片光明。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
从“我一定得去吗？”到“我一定要勇敢！”一个故事，通过鳄鱼和牙医的两个视角展开，一会儿你好像是鳄鱼，一会儿你好像是牙医，究竟是谁在怕怕？反正，害怕的一定不再是你。
《一个黑黑、黑黑的故事》
有时候，我们会害怕一件东西，仅仅是因为，我们不了解这东西的背后藏着什么。如果我们用猫儿一样锐利的眼睛，来看看这个故事里隐藏着什么？你猜，那些黑乎乎的房子和箱子还会不会吓住你呢。
《阿莲娜、老鼠和巨猫》
恐惧其实是会变的，它就像阿莲娜遇上的那只小猫，越是害怕它，它就会变得越大，怎么才能让巨猫重新变小？阿莲娜会告诉你，最好的办法，就是，面对它。
《大噩梦系列》（全4册）
这个听上去有点吓人的系列图画书，却是会让孩子远离噩梦的神奇法宝。想知道那些藏在壁橱、床底下和各个阴暗角落里的妖魔鬼怪，是怎样被小男孩的智慧打败的吗？一连串绝妙的创意，保证会让每个淘气包都大呼过瘾。
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四、成长
真正的独立，不是到孩子18岁才从学校毕业典礼上忽然跳出来的，孩子总是一步一步长大的，从自己上厕所到第一次上街买东西，他的独立也是从小事开始，逐渐过渡到能完全自主，靠自己的能力去创造幸福生活。但是，不得不独自去做一些事，常常是小孩子的最大难题，比如离开妈妈，独自睡一张床，或者在夜里独自去上厕所，这些时候，他们总会感到极度不安，怎么才能减轻这种不安？预先在故事里演习一遍，就是最好的方法。
《我要小马桶》
独立是从什么时候开始的？不是第一次拿工资，也不是第一次离家远行，独立是从你第一次自己上马桶尿尿开始的！小公主如果不能过这个马桶关，她也不可能成为最棒的王后了。（P.S.男孩们请去看《尿尿》）
《我爱洗澡》
说实话，我到现在也不爱洗澡，但是，既然是不得不做的事情，你总得学着喜欢上，对吧？
《第一次上街买东西》
这是一个普通到不能再普通的故事，但它又是那么的不普通，因为它总是让我们想起自己的“第一次”，好笑的第一次，神奇的第一次……我们一次又一次学习长大，每一次，都像是第一次。
《凯，能行！》
他总是会在要冲向什么的时候跌跟头，他总是会在吃东西的时候打翻点什么，也许你也一样，每个孩子都是这样长大的，凯能行，你也能行。
《魔法亲亲》
假如你的孩子不愿意去上幼儿园，这会是一本非常实用的指导书。
《阿秋和阿狐》
每个孩子都会有一个特别喜欢的玩具吧，别以为玩具仅仅是玩具，很多时候，他们也有自己的生命，就像奶奶给做的阿狐，坚强地陪着阿秋走过自己成长中的每一步，所以，童年的回忆，才那样温暖。
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【3～4岁亲子阅读的几个小窍门】
除了挑选合适的书，怎么样给3～4岁的孩子讲这些书，也是我们要认真对待的问题。3～4岁小孩几乎没有不喜欢听故事的，所以，只要你选的故事好，就无需考虑太多怎么吸引他们兴趣的问题，但是，处于语言敏感期的孩子，常常会要求爸爸妈妈给他反复读同一本书，有的孩子还会在听故事的时候提出一大堆的问题，还有的孩子倒不问什么，可他们会非常投入故事，听到悲伤处还会大哭，如果你家的孩子也有类似情况发生，下面的几招就正好能帮到你了：
一、放下书本讲故事
一遍又一遍读同一个故事，这是孩子学习语言时特别自然的需要，对这样的需要，我们当然应该尽力满足。但是，这并不是说，我们就得像复读机一样，做无数次的机械重复，有时，对于已经读得烂熟的故事，我们也可以放下书，根据自己的记忆给孩子复述。放下书本讲故事的好处是，你能不知不觉用上更多的口语，并且对你记忆得最清楚（通常也最有趣）的细节，加入你自己的描述。而且，因为手里不用拿着书，就可以做更多的事，比如，加入动作，在你讲《小鸭黛西》的故事时，用手装鸭子嘴巴，去啄他的胳肢窝；在你讲《猜猜我有多爱你》的时候，和他一起举手抬脚，或者，用手影扮演小兔子；在讲《有个性的羊》的时候，用手指装成剪刀给他剪羊毛……这种方法会让因为已经讲了十几遍而变得干巴巴的故事一下子复活，变得比第一次听还要有趣。
二、来玩一玩无字书
很多大人不知道怎么给孩子讲无字书，实际上，无字书是用于反复阅读方案的最佳选择。正因为没有字，所以每次拿起书，我们又可以换个新讲法，比如威斯纳的《7号梦工厂》，你可以这样开头：“有一个喜欢画画的男孩，他常常想，要是把自己的画画在天上就好啦，于是有一天……”你也可以这样开头：“在遥远的云之国，有一座神奇的工厂，它每天往外吐着各种形状的云朵，但从没有人知道这些云都是由工程师们设计出来的，直到有一天……”你还可以这样开头：“有一朵淘气的云从它妈妈那里逃跑了，现在，让我们来当侦探，看看它躲到哪里去了……”你们还可以一起计算书中出现了多少个不同形状的云朵，或者寻找同一个大楼在不同的画里出现了多少次，等等。编故事、玩游戏……无字书就是这样一种可以挖掘各种读法的好东西，因为它没有字，所以它留下了足够的、让你和孩子一起发挥创意的空间，这充满创造的过程，让反复阅读也变得趣味无穷了。
三、调换角色来读书
你可能注意到了，很多3～4岁的低幼读物有一个共同点，那就是，它们会反复使用相同结构的句子，这可不是作者偷懒，故意重复情节，而是为了听故事的孩子能很快掌握这个故事里的语言。在语言敏感期，模仿大人说话是孩子很喜欢的一种游戏，如果故事很好把握，你又发出了“今天你来给妈妈讲个故事吧”的热情邀请，他会很高兴换个角色，自己扮演一回讲故事的“小大人”。不过，如果句子太复杂，造成他记不住、讲不下去，孩子就会有挫折感，所以，一个容易记住、句子简短、且句型反复的有趣故事，是3～4岁的反复阅读中必备的法宝。如果孩子一开始讲故事有点结巴和不顺，那也没关系，爸爸妈妈还可以在旁边做“配角”，给他搭个话，不管他第一次讲故事的水平如何，你发自内心的快乐和赞赏，都会成为他继续“读”书的动力。
四、轮流问答做游戏
在讲故事的过程中，如果孩子问太多问题，打断了你，让你觉得继续不下去，你会不会发火？实际上，孩子提问，首先，说明他已经懂得就故事内容做思考了，这是一种智慧的表现；其次，孩子主动向你发问，说明他希望和你进行更加直接的交流，这是一种亲昵的表现。如果你在这时发火，可能不仅仅会吓跑了孩子继续思考的兴趣，还会吓得他以后不敢再和你那么无拘无束地亲昵，亲子间的快乐就此减少了几分，多么遗憾！那么，有什么好办法能既满足孩子提问的渴望，又不让自己头大到想发脾气呢？试试看，玩个问答游戏吧：两个人，轮流说“提问”和“回答”，如果孩子问的问题，你回答了，他就得回答一个你的问题，才能再问你下一个问题，如果你的问题他回答不上来，他就只能安静一段时间了。你会发现，这种游戏不但促进了孩子自主思考的能力，也无形之中锻炼了你的思维能力，因为要想出一个能难倒他们的问题可不那么容易！最后，别怕孩子会耍赖，只要你不先耍赖，他们就会是世界上最尊重游戏规则的人。
五、多个结尾也不错
故事不一定只有一个结尾，罗大里著名的短篇童话集《童话故事游戏》中，二十个故事，每个都有完全不同的三个结尾。在大多数的故事书里，我们虽然找不到这样现成的多样化选择，但是，我们同样可以运用自己的想象力，给故事里的主人公安排一个我们喜欢的结尾，这是读者的特权。如果，孩子对一个故事的情节不满，甚至，因为故事的伤感而被弄哭了，我们先别急着把那本书弃之如敝履，不妨试试看“故事鞋”的游戏：假装自己有一双可以走进故事的鞋，然后和故事里的主角一起去努力改变后面的情节，这个游戏可以由大人和孩子一起玩，甚至可以是一家人组成一个“救难英雄小队”。它不仅满足了小孩子追求完美的渴望，而且能飞速提升孩子的语言表达能力和想象力。你瞧，一个大团圆故事给不了孩子的东西，倒可能由一个“不幸”的故事来给予他呢。
六、我们自己的故事
如果你反复讲一个故事已经有些厌了，如果各种游戏已经玩得差不多了，如果一时间你真想不起给孩子读什么才好了——这最后的一个法宝，还是能让你和孩子度过特别开心的一天。那就是：讲一个他小时候的故事。你怀着他时那些对他模样的猜测，他刚刚出生的那一天的忙乱和快乐，他第一次笑是为了什么，他房间和摇篮的装饰是什么样……所有关于他和爸爸妈妈的生活回忆，都会是3～4岁孩子最感兴趣的、百听不厌的故事，因为这关系到他从哪里来，他自己是谁，这些回忆总能帮他再次确定爸爸妈妈对自己的爱。对于那些勤于给宝宝做记录的爸爸妈妈，还可以在讲故事的时候翻出过去的“纪念品”，宝宝的脚印啊，过去的照片啊，日记本上的图画啊……这些都是全天下独一无二的、专属于你们一家人的故事，没有第二个人能给他讲述的故事，我敢说，一个热爱探索自我的孩子会对这些故事上瘾的，就像冰心曾感觉到的——“这是如何可惊喜的事，从母亲口中，逐渐的发现了，完成了我自己！”
【3～4岁亲子阅读的常见Q&A】
Q：为什么他不要听爸爸讲故事？
A：小孩子更重视的往往是讲故事的人而不是我们认为的只要有故事就够了。如果当爸爸的平时很少和孩子接触，又和孩子之间没有过很亲昵的对话，他在孩子眼里就和陌生人没什么不同，孩子当然不喜欢和陌生人一起玩。另一种情况则是，爸爸的声音太洪亮，语速又很快，孩子的耳朵是比大人敏感的，他会受不了这个“噪音”。所以，建议妈妈们平时就要多制造一些机会让爸爸和孩子更亲热地“打成一片”，同时，要提醒爸爸的读书声，再慢一点、轻一点。
Q：为什么我觉得很好的故事他不爱听？
A：小孩子是很自我的，如果他感觉这个故事和自己无关，不感兴趣就是很正常的。不过也不用急，可以试试看让他亲手拿着书翻页，增加他和书的亲近感；还可以指给他看书里某个和他生活有关的小东西，比如，主角穿着和他一样的背带裤，或者和他的玩具一样的小鸭子。只要他开始认可书里的世界和他的生活有共同点，就会产生兴趣了。
Q：他害怕书里的图画怎么办？
A：害怕大都是因为不了解，不熟悉，要解除恐惧，就得先弄清楚孩子怕的是画面中的什么东西。孩子怕的多半是具体的东西，比如有的孩子怕蜘蛛，其实是因为在生活中他听到大人说蜘蛛会咬人云云，如果你能和他说说小蜘蛛是怎么生出来的，它们怎么生活，怎么结网，最后告诉他大多数蜘蛛都是不咬人的，他就不会再那么紧张。然后再逐步选一些比较卡通的蜘蛛图片给他看，直到他习惯那八条腿的可爱小虫子。如果他怕的东西比较抽象，比如，阴暗的颜色，这种抽象符号往往也对应着现实生活里一个比较具体的东西，比如，黑夜。你仍然需要先找出他具体怕的是什么，再对症下药。
Q：听故事听得不肯睡觉怎么办？
A：首先，平时就要给孩子一个有规则的生活节奏，到了某个钟点，就是要睡觉的时间，这就和游戏规则一样，是你们双方都要遵守的；其次，不要在睡前选太搞笑或者特刺激的故事来讲，这一类故事可以放在白天去讲；最后，如果孩子确实睡不着，可以关上灯，让他穿衣起来，和你一起在屋里走几圈，美其名曰“夜冒险”，运动可以帮他释放过剩精力，黑暗会让他自然安静下来，等他的兴奋劲儿过去得差不多了，就带他来到“冒险号飞船”（其实就是他的床）上，让他脱衣钻进船舱，开始进入梦之旅程。
Q：除了图画书，还可以给孩子读些古诗吗？
A：当然可以，不仅仅是古诗，比如《365夜》、《不不园》这样的文字故事书，还有一些童诗童谣，只要适合声情并茂地朗读，孩子也能听懂，都可以读给3～4岁的孩子听，图画书绝对不是低幼孩子唯一的选择。但是要注意的是，幼小的孩子不会明白古诗里那些超出自己生活经验之外的历史典故，所以还是尽量选那些吟诵自然、季节的古诗吧，如“两个黄鹂鸣翠柳”，贴近生活的句子，更能被孩子喜欢上。
Q：孩子又翻出自己1、2岁的书来看，这正常吗？
A：很正常，而且这是一个好现象，至少说明两点：1、你孩子的记忆力很棒，对自己一两年前看过的书还有印象；2、孩子的阅读能力又提升了一个层次，对他的书有了新感觉，因此才会想温故而求新知。其实不仅是孩子，大人也会有这种“温书”的时候，我最近把涅斯特林格的童话又拿出来看了一遍，就有很不一样的感触。
Q：讲故事讲累了，给孩子听cd或者看光碟行吗？
A：3～4岁的亲子阅读有两个主要目的，一是满足孩子语言敏感期的语言交流需要；一是让孩子通过听爸爸妈妈讲故事，感受父母之爱，并爱自己。而不管是cd还是光碟，它们都无法给孩子足够的互动交流，更无法给孩子带来爱的温暖。如果是作为疲乏时的调剂，由爸爸妈妈抱着孩子一起听或看一会儿，还是可以的，但如果想以机械为主，代替亲子交流，恐怕对孩子的心灵发育会造成无可挽回的负面影响，并可能在孩子长大后仍留下多种心理隐患，如自闭、情商低下等等。
Q：应该给他选故事书还是认知书？
A：如果仅仅就书籍本身的价值来说，我个人认为，故事书远胜过认知书，因为如认识时间、数字，这些东西不专门去认识，孩子也还是能通过日常生活和对话去了解；可好故事带给孩子的某些感觉，如在冒险中克服一串困难、或者是预演自己长大后的经历，这都是日常生活无法带给他的，却又是他心灵成长必须的养分。但，如果在阅读过程中，爸爸妈妈可以始终积极和孩子做语言和情感的交流，那么，其实读什么书都一样，因为书在3～4岁的亲子阅读中只是一个次要的工具，只要想象力足够，家里的锅碗瓢盆也可以变成故事里的角色，你和孩子就是把生活变成童话的魔法师，而你们在一起阅读的终极目标就是：感受蕴藏在每个细节里的爱。
5～6岁的学前阅读方案
人是从何时起变成一个社会性动物的？
答案就是：5～6岁。
这是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。
其实，正是这时，孩子最需要你的指引，因为他非常渴望成为一个“社会人”，融入一个群体，但他并不知道怎么去做，更不了解那些群体的规则，所以他常常会犯错，有的错误在大人眼里甚至是很严重的，比如说谎、打架，可实际上，这都是他努力长大的过程中所走的弯路。
没有人不曾走过弯路，但爸爸妈妈总希望自己的孩子能少走些弯路，那么，怎样才能更好解决5～6岁孩子“成长的烦恼”，帮他们做好在正式走进学校之前的准备工作呢？其实，很多巧妙的方法，已经藏在书里了。
【5～6岁孩子需要的书】
一、怎么加入新群体？
升学，对于孩子来说，它之所以成为一个挑战，不是因为课程的难度提高了，也不是他要去的地方不同了，而是因为，他从此要接触的是一个和从前完全不同的群体。幼儿园也有从小班升中班、大班的变化，但班上的同学、老师，毕竟还有认识的，而到了小学，很可能一个班全都是陌生人，这才是一个小孩子最不能适应的。而如果在5～6岁期间，我们就有意识地通过故事书不断“演习”进入和融入一个新群体的过程，孩子在现实中再遇到类似的事，就会感到轻松很多了。
《我爱波波熊》
“在新学校里，一只大熊也会感觉自己是个小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时，一个奇迹出现了。
《小阿力的大学校》
这是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了……
《大卫上学去》
你认识大卫吗？他可是有名的捣蛋大王，会把整个学校闹翻天！可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了个遍，老师却说，干得好，大卫！你猜猜，他是怎么做到的呢？
《当牧羊人熟睡时》
这是一头很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本不了解这一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢？这是一本教你学“乖”的书。
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二、怎么找个好朋友？
交朋友的能力，是在集体中快乐生活的关键，5～6岁也正是特别需要同龄友情的年龄，这个时期的孩子比过去更在乎别的小伙伴是怎么看他的，但他们不是天生就知道怎么让别的孩子喜欢自己。而通过故事书里的角色，他们能够发现很多和同龄孩子打交道的窍门，比如，怎么友好地打招呼，怎么一起聊天，怎么分享玩具；他们也能懂得，找那些和自己有一样爱好的孩子，会更容易成为有话可说的好朋友。
《没有人喜欢我》
来到一个新地方，你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善？巴迪也是这样，他越是担心没人喜欢自己，他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟，不是什么好东西。怎么才能打破这个怪圈呢？
《是谁在门外》
新来的邻居看起来是那么古怪，茉莉猪想躲开他们，可一场突如其来的大雨，让她发现了新邻居的好处。
《兔子先生的麻烦》
什么是“兔子先生的麻烦”？当然，是他又邋遢又爱睡懒觉的同屋伙伴——熊小姐。怎么对待朋友和自己的不同？这个故事会让我们微笑。
《鸭子，鸭子，鹅》
小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一个小小鸭的加入。而且这个新朋友什么都要争，每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭该怎么办呢？
《我的朋友好好吃》
朋友之间当然应该说真话，但是有时候，说真话也会得罪朋友，就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼，因为一不留神说了一句真心话，差点连最好的朋友都丢掉了，还好，真正的友情总是能战胜猜疑。
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三、怎么对待不自由？
每个孩子都会在某些时候，比如，在小班新生入学时，别人家的弟弟妹妹来玩时，自己又学会一个新知识时，涌起这样的感觉：我已经很大了。可当他们刚开始这样想，很快又会有爸爸妈妈和老师挡在他们面前，让他们知道自己还小，还有很多事没法做。所以，5～6岁的孩子常常感到不自由，并因为这种感觉，开始爸爸妈妈所认为的“瞎折腾”、“恶作剧”。而压制他们的渴望只会把他们变成更“坏”的问题小孩，如果在平时就通过书里的故事让他们知道：一个人自由的界限在哪儿？怎么才能通过正确的做法达到自己的目标？他们就不会再和大人胡搅蛮缠了。
《我的名字叫阿呀》
在没关系星球上，大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走别人的东西，可以想吃就吃，想睡就睡——一句话，就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀同学来到了地球，小男孩卢卡斯觉得，自己应该教他学一点规矩……
《吱咕，吱咕，嘎》
农场主是个讨厌鬼，他对动物们管头又管脚，简直让他们受不了。终于，鸭子发现了一个机会，可以让大家都过上要啥有啥的好日子……想想看，如果鸭子不是把投机取巧得到的好处给农场里的朋友，而是全给自己，他还会这样可爱吗？
《谁怕大坏书？》
如果你掉进了一本童话书，会发生些什么好玩的事情呢？瑞奇可没有这个闲情来回答这个问题，因为他平时太不爱惜书本，如今，所有的童话人物都来找他算账了……
《小豆芽，就是我》
小豆芽想要一个完全属于自己的空间，没有弟弟的骚扰，没有爸爸妈妈的唠叨，她能实现这个愿望吗？
《讨厌的大肥猪》
大人总是教孩子当一个遵守公共秩序的好孩子，但是如果遇上他们自己不遵守规则的时候，我们应该怎么办？小羊希尔勇敢而搞笑的办法，真的很值得我们好好看看。
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四、怎么实现白日梦？
5～6岁时，孩子的想象力空前发达，白日梦一个接着一个，有时，他们甚至会把自己想象中的世界和现实混在一起，因而被一些大人误认为是“爱吹牛”、“爱说谎”的小孩。可孩子这个时期的想象力是非常珍贵的，爱迪生正是因为有个好妈妈，保护和善待了他幼年时替母鸡孵蛋的“想入非非”，所以才能成为美国最伟大的发明家。比起用“别再胡说了”这类的话扼杀孩子的想象力，更好的做法，是通过读书和编故事，给孩子一个实现“白日梦”的途径。
《莎莉，离水远一点》
莎莉总是能看到爸爸妈妈看不到的东西，这是好事还是坏事呢？
《梦是什么》
“梦是什么”，当你问大人这个问题的时候，可能会被认为是很傻，可如果你是在问一个孩子，这个问题就是世界上最严肃也最有趣的问题。
《公主的月亮》
孩子想要月亮？这可能对爸爸妈妈是个大难题，但孩子自己却不是这样认为的。
《猫太噼哩噗噜在海里》
可能每个人小时候都梦想过要去一个奇怪的地方旅行吧，在大鱼肚子的舒服生活也无法和自由自在相比。
《阿罗系列》
用最简单的线条去实现最了不起的梦，在阿罗出现之前，没有任何人能想象出，图画书还可以这样玩。
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五、长大以后做什么？
我们常说，一个会为明天努力奋斗的人，是因为他有理想，有追求，可什么时候应该激发孩子树立理想？答案就是5～6岁。一个人如果在3岁时想知道自己是哪里来的，到了5岁他就会更加想知道，我长大以后会怎么样？但是这个问题必须由他自己想，父母是不能也不该把自己的想法强加给他的，如果他不喜欢音乐你却希望他去学钢琴，结果就会导致他在找到自己的生活目标之前，就已经对自己的生活感觉厌倦透顶了。5～6岁孩子自然流露出的爱好，才应该是父母最珍视的东西，因为这爱好往往既是最初的也是一生的。虽然不是每个人都能在此时就确定自己长大后的作为是什么，但此时就开始认真对待这个问题，并在今后的学习历程中也时时想到它，绝对要比等到填高考志愿时再去想，好得多了。
《长大以后做什么》
直截了当地提出问题，回答这个问题的方式却是出人意料，蒲公英原来想做狮子，小鱼想做一头大鲸鱼，那么，你想做什么？
《出走的绒布熊》
小顽童是一只可爱的绒布熊，一直过得无忧无虑，但是某一天，一只讨厌的苍蝇嗡嗡嗡地问他，你会做什么？小顽童发现自己根本回答不出来，他会怎么办呢？
《鸭子当总统》
小时候，我们想，我不喜欢做一个小孩，我想做大人；长大以后，我们想，做大人真讨厌，还是做小孩好啊！鸭子也和我们一样，他不想做一只农场里干苦力的鸭子了，他会通过什么方法来实现自己的愿望呢？
《花婆婆》
“我长大以后，要像你一样去很远的地方。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好，”花婆婆也是那样笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”长辈们的远大理想就是这样影响着我们，一代又一代……
《雪花人》
这是一个真实的故事，所以它格外动人。儿时的梦想能不能成为长大后的动力？从小就喜欢雪花的威利会告诉你，坚持就可以创造奇迹。
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六、有备无患四种书
除了上面说到的书，还有四种书，可以通过亲子阅读，提前让孩子掌握一些要适应学校教育所必需的技能，也是孩子上小学之后能继续用于自主阅读的。
1、带拼音的书
拼音读物当然不是培养阅读能力所必须要的，但拼音课却是目前大多数小学里还绕不开的一个关，很多早期阅读中已经识字的孩子却因为不认识拼音，在学校里备受奚落。所以，在学前就让孩子接触一些带拼音的书仍然是有必要的。
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2、传统文化书
这里说的传统文化，是指民俗传说、古代神话、成语故事等。这些东西倒也不是非学不可的，但学校教育里多多少少都会涉及，如果孩子对此完全不了解，也会被老师同学瞧不起的。而且了解一点民俗或者传统文化，让孩子知道自己属于一个了不起的群体，确实可以给他一种安全感和自豪感。
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3、趣味百科书
如果三岁时他缠着你问“为什么呢”，只是发嗲，现在他的问题就是真的出于好奇。而百科类书籍，在满足他好奇心的同时，也拓宽了他的知识面，让他在同学老师面前能有“露一手”的机会，确实应该给他备几本。不过爸爸妈妈要注意的是分寸，除非孩子兴趣强烈，这类书的阅读还应点到则止，别让孩子表现得太有才，如同一个万事通，那只会让他在同学中变得很孤立。
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4、长篇故事书
5～6岁的阅读理解力正在飞速发展，这时候，在亲子阅读中来点“长篇连载”，不但可以帮助提高孩子的语言能力，而且可以培养他每天只听一章节的“按计划阅读”的耐心和习惯，这种循序渐进、有计划地做一件事的能力，对他适应今后的课堂学习特别有益处。而且他听过了的书，在今后再做自主阅读，还会感觉更亲切。但并不是所有的长篇故事都适合这个年龄段，那些有趣、轻松、充满想象力的故事才是最适合的。
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【5～6岁孩子需要的阅读方法】
每个年龄段的孩子都有自己的特点，所以阅读方法也需做相应的调整。5～6岁是一个人的理解力远远超过他表达能力的时期，如果方法得当，他的阅读量在这一时期将有惊人的增长，并为自主阅读打下坚实的基础。但这时，孩子的个性差异已经开始显现，不同孩子也需不同对待，下面几种阅读方法，仅供爸爸妈妈参考。
一、半自主式的阅读
孩子在开始自主阅读之前，会有一个很关键的阅读习惯过渡期，也就是我们这里所说的，半自主阅读期。这个时候，你需要在讲完故事后，鼓励他自己拿着书看一会儿，你还应该在亲子阅读的时间外再增加一段大人孩子各选一本书捧着的“看书时间”。这段时间，就让孩子独自翻玩他的书，你不要给他提什么大声朗读的要求，也不要在他翻书的时候去问他各种问题，你只需要耐心地陪伴他，用自己看书的样子给他做个无声的榜样。如果他这时拿着书要你讲，你可以告诉他，他想要听哪本书，可以先记着，等到“讲故事时间”开始了你会给他读的，但现在是“看书时间”，大家都要安静地看书才是。只要你心平气和地坚持你的“规则”，孩子都会很理解地接受的。“看书时间”可以逐步加长，先是五分钟、十分钟，然后是一刻钟、半小时，可以灵活调节，但一定要坚持不懈。半自主阅读的关键，就是通过“安静地看”来锻炼孩子集中注意力的能力，当孩子可以捧着书津津有味地坐上个把钟头了，自主阅读对他就不是什么难题了。
二、读后交流更重要
无论如何，对5～6岁的孩子，讲故事仍然是不可少的，但这个时候的讲故事，重点已经不在对故事内容的复述中，而是在讲完故事后你和孩子由此引发的一连串的思想交流中。同样一本《逃家小兔》，如果，3岁的时候用了十分钟去讲这本书，5岁的时候就应该用半个小时去讲它，其中多出来的二十分钟全部都是亲子阅读后的交流。这种交流可以是由一个问题引发的，比如“番红花是一种什么花”，也可以是一个想象引发的，比如“我最想变成什么……”，还可以是随意聊聊和书有关或无关的某个细节，比如，兔子是怎么生小兔子，和妈妈生我有什么不一样……当然，这对父母的要求也就更高了，因为你永远无法预测孩子和你交流时会扯出个什么话题来，但这种谈话对发展孩子的口语表达能力和人际交往能力都至关重要，你必须知难而进，建议平时就在“看书时间”多看一些杂书、科普书以拓宽自己的知识面，这样到了讲故事时间你就不会感觉无话可说了，其实，对父母自己来说，这也是一段和孩子共同提升自我的宝贵经历。
三、无字书的新用途
我说过，无字书在亲子阅读中是个无价宝，过去你用它编了无数故事给孩子听，现在，孩子大了，它又有了新功能：让孩子编故事给你听。如果孩子有很多次听你讲无字书的经验，他会非常驾轻就熟地完成这个任务，如果过去你没和孩子读过几回无字书，那更好，孩子就有了更多的发挥空间，运用自己的语言来演绎一个全新的故事。别以为这个编故事的玩法只是锻炼出了一张巧嘴，它同时还能锻炼孩子的观察力、想象力和逻辑思维能力，而经常这样玩无字书的孩子，在上小学之后，遇上看图说话类的考题时，简直就像如鱼得水。最重要的还是，在这样玩无字书的时候，爸爸妈妈终于可以喘口气、享受一下做听众的快感了！
四、户外运动不可少
没有哪个爸妈不希望子女身强体健，但不是每个爸妈都能像重视孩子的学习成绩一样去重视他的体育成绩。实际上，健康和智力相比，前者更能决定一个人是否幸福。在孩子上小学之前，就教他一些群体运动技能，如踢足球，打羽毛球，也有助他在学校里更快交上新朋友。说到这里，你或许会奇怪，这和阅读有什么关系？实际上，我要说的是，在不少人看来，爱读书的孩子都是头脑发达、四肢羸弱的小书虫，就是因为这些孩子比较缺少户外运动，如果，父母能在孩子5～6岁的时候，经常带他去户外度过“讲故事时间”，或者在讲故事的同时，也不忘带着他做点体育运动，帮他养成热爱和经常做某项运动游戏的好习惯，他将因此受益终生。
五、和其他孩子一起读
想改变孩子在陌生人面前的羞怯？想让他习惯在小伙伴面前大声读书和说话？想要他拥有更多爱看书的好朋友？那，还有什么比开个读书会更好玩的方式呢！找一个合适的地点（公园、快餐店、书店或者家里的阳台上），准备一些好吃的，给附近的小朋友发个邀请信，要他们带一本自己喜欢的书过来（当然也可以带上爸妈），然后，孩子们可以玩击鼓传花，轮流讲故事，也可以一起猜书里的谜题。要注意的是，如果是在家里做聚会，请预先把你怕被孩子弄坏的东西，放在他们够不着的地方；另外，你平时也需要带孩子去别人家转转，和那些邻居、街坊处好关系，不然，你真诚的邀请也可能会落空的。
【5～6岁阅读常见问题】
Q：只给孩子讲故事就够了吗，不需要教孩子识字写字吗？
A：5～6岁时是理解和表达能力发展的黄金时期，这个时候，把孩子本不多的吸收新知的好时光耗费在识字写字等简单重复的操作上，等于扼杀了他在其他方面学习的机会，所以说，早早识字，有害无益。当然，如果孩子已经自发进入识字敏感期，把写字当成一个玩不厌的游戏，那我们当然也应顺其自然。
Q：孩子很喜欢古诗，我要不要有意识地引导他背几首诗呢？
A：除非孩子主动要求，否则，还是尽量别把背诵练习作为亲子阅读的内容，因为背诵中没有思想交流，只有父母对孩子的要求和孩子没有达到要求时的挫折感（达到要求了也被认为是理所当然，所以也没有成就感），长此以往，孩子就会把阅读时间当成一个负担，而非乐趣，这是会扼杀阅读兴趣的大忌。
Q：孩子都会自己看书了，我还要给他讲故事吗？
A：哪怕他都会自己写书了，如果他想听你讲故事，你还是应该给他讲。讲故事，不是上课，学业圆满了，课程就结束了；讲故事是亲情的纽带，快乐的分享，思想的交流。除非，有一天，你的孩子已经独立到不需要再和你做任何交流了，那么故事时间也就结束了，但是，到那时，最难过的可能还是“失业的”爸爸妈妈吧。
Q：孩子想看电视，我应该给他看吗？
A：电视不是不能看，但最好是坚持到孩子已经学会自我克制的时候再看。如果把电视遥控器交给他，他也只看完自己要看的十分钟动画片，然后就乖乖上床睡觉了，那个时候就是他可以看电视的时候。但大多数孩子是做不到这点的，于是，电视就会像一个垃圾站的窗口，把各种极富刺激性的垃圾信息灌进他们的脑子里，而使他们逐渐失去分辨好坏、认真思考的能力。虽然不是每个孩子都会被电视的庸俗节目洗脑，但无论如何我们不该让他过早去冒这样的风险。
Q：孩子的爸爸不喜欢看书，也不管孩子，这对孩子的阅读有多大影响？
A：爸爸的缺席，不一定会影响孩子的阅读能力，但却是亲子关系中最不可弥补的一个损失。尤其是在孩子逐渐长大，开始需要在幼儿园和学校中扮演自己的社会角色时，和爸爸的接触会对他特别重要。在《朱家故事》里，有一个情节特别好玩，就是孩子们和爸爸一起把家里弄得乱糟糟，自己也变成了猪头的模样——这情节似乎是在强调妈妈不可缺少，但是，反过来想想，如果一个孩子不是一直被井井有条、细致入微的妈妈式生活包围，也偶尔能过一过不拘小节、自由豪放的爸爸式生活，他就会更多一些海纳百川的阳刚气。如果这是一个男孩，他在学校里就更容易被男孩们接受和喜欢；如果这是一个女孩，她会显得比那些没有父亲疼爱的女孩更开朗，更勇敢。而这一点点的性格差异，就足够让他们“赢在起跑线上”。
Q：孩子小的时候，我不按书念，他也发现不了，现在他识一些字了，我是应该照着书读，还是继续随意地读？
A：如果你读的时候拿着书，最好还是照着读，如果想随意一点，可以把书放一边，这样就是纯“讲故事”了。之所以要照着读，是因为我们虽不要求孩子早早识字，但应该在读书的过程中，建立起他对“字”和“音”的关联感，如果他眼瞅着书上写的是“小兔”，你读的却是“小白兔”，他脑海中的小兔和小白兔就会混在一起了。
Q：桥梁书应该怎么读？
A：桥梁书其实是一个很模糊的概念，我的理解是，它泛指适合小学低年级自主阅读的插图比较多的文学书。一般来说，这样的书都是篇幅短小而饶有趣味的故事组成，以激发小学生由这“桥”走向真正文学大陆的兴趣。将它用于5～6岁的亲子阅读当然也是可以的，但主要还是应该由爸爸妈妈讲给孩子听。值得注意的是，有些图画质量一般的图画书，也自命为“桥梁书”，这些书大都仍是以图为主，文字很少，且干巴巴的缺少文学性，这样的“伪桥梁书”，还是少读为佳。
Q：孩子要把书带到幼儿园，我应该让他带吗？
A：如果孩子有这种分享的愿望，那是非常值得鼓励的。如果是怕孩子带去的书被撕坏，你可以事先选几本价廉物美的平装图画书（如青蛙弗洛格、不一样的卡梅拉、暖暖心），你事先就要告诉自己，这些书是纯粹用于分享的，你不指望它们会保持原样地回来，也就没有书被弄坏的心疼了。
Q：孩子要看奥特曼之类的漫画书，应该给他买吗？
A：5～6岁孩子的正常表现之一，是渴望融入一个群体，他想看奥特曼，可能是别的孩子也在看，如果他不看，就可能被这些孩子孤立。所以，如果你想要一个一尘不染但很难融入社会的孤独小天才，你可以只给他看你觉得够纯粹的好书，但如果你想要的是一个和什么人都能聊几句的快乐普通人，最好还是也给他接触一些大众俗文化的机会。但你可以保持你对奥特曼的鄙视权，并拒绝给他讲这些漫画故事，让他知道这些书“仅仅是他的选择”，而非你和他共同的，这就足够了。
