很久没有来这里打理了,该给自己找个理由~~比如,工作太忙,或者……
可是,总归一句话,还是没有坚持!
自我批评一下!
事实上,这段时间以来一直想要来写点什么,可是……
最近总是在思考,对于孩子的教育下一步应该怎么走?
一直希望对孩子的教育是“润物细无声”的那种,不知不觉,孩子学会了,成长了~~
所以,什么也没让孩子学,除了陪孩子玩,就是给孩子念故事书,
自我感觉是个没有什么才能的妈妈,没有什么财富可以给孩子,
唯一能做的就是把孩子领进书的殿堂,让他喜欢书,爱上书。
两岁半前,一直都是念中文书,绘本的、科普的只要是孩子喜欢的都念。
两岁半后,开始加入英文书,当然,念得并不顺利,磕磕绊绊。
因为两岁半的时候,孩子已经表现出了中文强势,完全拒绝听不懂的语言。
还记得那时妈妈的着急和迷茫,后来,也慢慢挺过来了,只是,孩子不拒绝,但也不喜欢。
三周岁多(也就是现在)给孩子转到双语幼儿园,每星期有英语课,偶尔也有外籍老师上课。
妈妈的初衷是希望孩子明白学英语是有地方用的,而且不仅仅是他一个人在听英文故事,其他的小朋友也都要学英文的,
希望他就此不要排斥听英文绘本。
可是没想到,妈妈的“小计谋”并没有得逞,孩子最近倒是喜欢上模仿本地方言,
经常冒出一句变腔变调的方言,让人哭笑不得。
更为严重的是,一到念绘本时间,小家伙就开始讨价还价:妈妈,不想听英文的,就讲5本中文的好吗?
有一次,妈妈坚持要讲,还被孩子反问:为什么老是要讲英文故事,你是英文人吗?
再这样下去,妈妈担心妈妈的快乐教育要泡汤了,造成孩子明显对英文书的抵触,可是得不偿失的事情。唉~~
这两天反复研究《培养孩子的英文耳朵》,发现了一个问题,书里的妈妈虽然也念英文故事,但是她是反复念,听熟一本,再念下一本。
而我们家,因为孩子不喜欢,妈妈不断地换书,所以对哪本也不熟悉,这也可能是一直没有大的进展的原因吧!
也或者妈妈应该去好好研究一下毛爷爷的《论持久战》,以鼓励自己继续前进了!