2015年12月15日 星期二 晴
居然心绪乱到无法写一个字。“后悔”两个字已经不知道能不能形容自己此刻的心情。
好在QIA,除了中文老师水平差,其他老师尚可。
鼓励欣重新申请UWC,希望半奖成功。
如若不成功,立马转MCQ。
欣今天拿到了Coursera的第一张证书。辛苦了两个月,几乎每天早上比同学早起近一个小时,就为了学这门8周的多伦多大学的《心理学导论》课程。发现Coursera的profile里注册最小出生年为1999年,竟然没有2000年。再次偷偷佩服一下俺家乖乖女O(∩_∩)O
2016年1月7日 星期四 晴
今天难得的晴天,空气质量为优。
圣诞假期欣“名人名言”:
欣言之凿凿:我要给我的室友出一道只有我这样高智商的人才能解的难题!
妈妈迷惑不解:啥样的难题啊?
欣很认真地回答:我不会出啊?
妈妈大笑:这算啥啊?你要给人家出一道像你一样高智商的人才会解的题,可你不会出!
欣仍然很“认真”:我妈妈笑点真低。。。
2015年1月22日
欣再次接到了UWC的面试通知,但欣爸知道欣申请了preIB,坚决不同意,跟欣妈历经数次争执,原因很简单:拿多少钱也买不回孩子的这一年时间。好吧,因为QIA的选择失误,我这次没有多少发言权,好在欣自我调整能力极强,虽难过,但看起来还没有我难过(⊙﹏⊙)b,想起孩子两周圣诞假期填写申请表格的辛苦,妈妈心痛不已。对不起,欣,妈妈心里在千万遍地说这句话……
俺终于肯承认自己的判断失误给孩子造成了诸多困扰已实属不易,既不知从何说起也不愿再次提及,就放下吧,祈祷欣的好运连连,不再遭受如此挫折。
教训:为孩子选择国际学校,课程体系当真不是最重要的,师资也不是首要考虑因素,还是要先看生源素质和学校管理!没有好生源,再好的师资,就像一头老黄牛在拉一辆破车,根本拉不动!再好的课程体系,也无法开展!如果再加上没有成熟的学生管理体系,那更是雪上加霜了!
2016年2月14日 星期日 晴
1月12日欣在QD呕吐腹泻发烧,我这里整夜无眠,惦记着第二天一大早赶动车,中午如何带欣一路奔赴北京,再次进行RCF的入学测试,包包里放了若干能想到的药物。这已经是跟RCF的第三次接触了,还好,学校对欣印象深刻,虽愿意接受欣,但也担心学校一整年的课程几乎都接近结课,不同课程体系里待了一学期的欣能否适应。
第二天一大早又接到欣的电话,仍然高烧,老师要带她去医院输液体。
QIA校长听说我中午去接孩子,坚持要与我面谈,校长肯定了孩子的水平,也同意我提出的给孩子单独设置课程标准的请求。心情极其复杂,我喜欢校长的先进理念和学校的课程设置,我也觉得校长一定能办好学校,但肯定不是现在。罢了,既然痛下决心,就毅然决然些吧。
欣14号带病坚持上午3个小时、下午2个小时的笔试+面试,RCF教导主任当即就对欣爸欣妈说非常喜欢孩子,但因为正值学校期末考试,试卷的批改也许会拖后两天,让俺们别着急,既然人家这么诚恳,俺索性让孩子在家治好病再说。没想到第二天15号8点多RCF的电话通知到了,让下周二去学校买教材,方便孩子假期学习。去RCF拿教材返家的路上接到UWC的电话,询问为何没有接受面试通知。好吧,就算得到UWC的肯定了吧,证明自己也还真的不错,欣很坦然。
替孩子松口气,又替孩子心累,看着这一大堆的课本,虽然每门课的名称一样,但内容真不一样、要求也不一样。不得不说,这个寒假是欣上学以来学习任务最繁重也最辛苦的一个假期。欣对自己要求高,担心漏下没学过的知识点,数理化经济课本,每一本都要从头开始读,每一章课后习题都尽量做,每天几近8小时的学习强度,让欣没能再坚持Coursera的阅读课,虽然最后一周作业没有提交,但仍然拿到了《Jane Eyre》的证书,也算新年小喜悦吧。
目前,数学离学校进度还差一章+一章预习,物理还差两章+一章预习,化学还差三章+一章预习,经济还差三章,就这样欣心里还是没有底,毕竟没有做过太多习题,也没经过老师的指导。
随着新年钟声的敲响,跟最纠结不已的2015彻底说声再见,依然相信努力付出就会收获,我们一起努力。
2016年2月15日 星期一 晴
今天又接到了托福听力老师的新作业,两篇生物听力练习精听,要求一周一篇。
数学:一章预习;经济:预习;物理:差两章+一章预习;化学差三章+一章预习
心里默默给欣加油,努力过,就不后悔!