2013年年底最后一篇：爸妈网一年的总结

半年总结：

http://www.ebama.net/thread-153508-1-1.html

女儿的成果：从一年前担心入学考试，到现在看Cam Jansen章节书，听得懂大部分睡前故事，有英文输出。不足的地方，朗读不流利（但其中文朗读更让我受不了，主要是语调）。她自己的电台： http://www.ximalaya.com/  通过搜索可以找到小小茉莉花。

我的成果：

1.        教材：清楚了美国教科书和几大出版社的关系，（Macmillan McGraw-Hill,和Houghton Mifflin Harcourt；Treasure， Wonder和Journeys等）, 

2.        Top Books：扎进书单，把各类网上流行的书单搞明白了。

3.        绘本和章节书：研究了两个大奖，凯奖和纽奖，丰富了其他阅读书资源。比如MTH，比如storyonline和培生的绘本。

4.        分级方法 – 阅读能力：研究了美国的分级方法。了解了美国提出的让美国孩子阅读，以及如何帮助GK到G3的孩子进行阅读。初学者研究要掌握的5个因素。写到这里，不由得想起自己在半年总结中写的，自己想维持亲子英文到小学3年级介绍。也是孩子到了10岁，会有自己更多的想法，大人能够做的，也就是在10岁前帮助孩子养成学习习惯和学习方法，学会使用各类工具提高效率和时间管理。

5.        写作：对写作资料进行了整理和分析，了解了美国学习写作的方法，步骤和要求。选定了练习内容。

6.        动画片：搞清楚了各家电视台和动画片的关系。

7.        但这些都顶不过执行力。不执行一切都是虚幻。

第一部分：关于动画

关于动画，我们看的比较多，我比较喜欢动画有声音，能保证孩子的发音。，加上我自己当年看书看到了1000度的近视眼，我对纸质书也一样排斥（主要是看纸质书不能保证孩子的阅读姿势，而动画我们用的高清同时划定了不能离开某个区域，这个离得远）。因此，我家孩子听力很好，表达也可以，但是动画的确排挤了女儿的阅读。不过也可能是还没有到那个程度吧。记得看过一个分析文章，孩子要到10岁，听力和阅读匹配。

动画我将老王的资料整理了一下，分成了几个部分：（1）认字拼读和书本朗读类：比如superwhy, 字母积木，wordworld；还有女儿大爱的CBBC bedtime stories;（2）情商类，通过情景类场面进行social study的，比如阿瑟，查理和鲁拉，卡由；（3）科普知识类，比如恐龙列车，神奇校车；（4）娱乐类：芭比，Sofia等。

第二部分：用教材学习英文
我还是强调即使在家里亲子英文，也是要用教材，并进行练习。 对网上三套教材一年级课程粗粗翻阅，得到的感觉是，Treasures比较注重单词语法和写作的学习；Journeys比较注重阅读，所以这套书的big books 很多都是优秀绘本或者桥梁书。对最近新上的Wonders，我比较喜欢。原因是这个学习包括了我理解的三个部分：自然拼读和单词拼写学习；语法和写作练习；文学欣赏--注重阅读理解和文章结构。

原来想，干脆就把美国的教科书里面的好的文章找出来，让女儿泛读就可以了。但是女儿一上课，发现也不行。女儿天天带着1-3张小纸片和一个分级读物回家了。说实在的，如果不是上半年苦心研究了一下美国教材，大部分中国家长根本不可能知道外教是如何安排上课，以及自己如何帮助孩子。

虽然老师给出了教案，也给了家长如何帮助孩子做分级阅读的建议。但是拼写的练习，语法的学习，如果没有自己前期研究美国教材的经历，是不了解老师的意图的。因为1年纪的小朋友还没有办法了解老师的重点，只能决定自己提炼，和女儿一起再了解一下老师这么做的原因。因此，还是要继续美国教科书的研究和学习，我研究，她学习。

突击研究了一下wonders，了解了结构。简单说，就是Treasures把语法，Phonics和spell，文学欣赏和文章结构揉杂在一本书中，而在wonders中分成了两部分。一本书文学欣赏和文章结构，另一本书强调的是语法以及spell和phonics的单词学习。

第三部分：朗读 – 这部分强调Phonics和单词，不针对阅读理解

read aloud - 重点在拼读和认读上，Decodable reader & Leveled Reader 是个好选择。

listen and read along - 跟读。我选择的是网上教材中的绘本故事--很多Big Book其实都是绘本--这类的MP3速度慢，适合跟读。跟读的作用在于把句子读的流利。同时可以通过语音语调表达情感。---这部分我们做的比较薄弱，女儿觉得听人读意味着自己不会，使得我们句子读的有问题。

read comprehensive - 重点在阅读理解上。女儿课上学习了The greedy python后老师给做了练习。女儿的拼写有很多错误，但是听懂内容理解以及对文章结构的把握是可以的。牛津树无疑是训练的最佳教材。

第四部分：阅读和分级阅读 - 这部分会侧重阅读理解，同时强调文章的结构以及在读书过程中学习单词和语法等。

孩子从绘本过渡到章节书后，就会遇到精读和泛读的问题。为了孩子的视力，我觉得泛读我会控制，我宁可让她听音频。我对精读的理解三个层面：1、是作者要表达什么？2、作者如何把自己的想法通过文字和文章结构来表达的；3、欣赏文章中文字本身之美。泛读的理解就是听懂了作者要表达什么。在实际操作过程中，很多书都会有理解阅读。RAZ的测试会给出设计题目要考察的是什么。牛津阅读里面也有。自己亲子练习的重点在未来一年会强调这两个教材。

在过渡到章节书前，分级阅读很重要。分级阅读，特别是美国的阅读工程，主要针对的是G3以下的孩子，美国的研究表明，在GK到小学三年级前，提高阅读能力非常重要。并由此撰写了不少研究报告。通过大量阅读，补充孩子的英语学习，同时很多分级阅读书的后面都有练习，而网上也有大量的补充资料，提醒父母在孩子进行阅读的时候通过提问和讨论提高孩子的阅读能力。

A Closer Look at the Five Essential Components of Effective Reading Instruction: A Review of Scientifically Based Reading Research for Teachers。怕忘记，我写下网址：

 http://www.learningpt.org/    具体的报告地址：

http://www.learningpt.org/pdfs/literacy/components.pdf

还有个报告是A Child Becomes a Reader KINDERGARTEN THROUGH GRADE 3 - PROVEN IDEAS FROM RESEARCH FOR PARENTS 网址是：

http://www.nationalreadingpanel.org/NRPAbout/about_nrp.htm 报告在具体的地址：http://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/Pages/pdf-list.aspx

在女儿阅读的海尼曼的阅读材料中有个小帆船，仔细研究是sails literacy series. 在网上找了一个研究报告有Sails Literacy Series Reading Program。报告的具体网址如下：

http://rigby.hmhco.com/HA/correlations/pdf/s/Sails_RB.web.pdf    

回到女儿阅读的书上，女儿读的书有好几个系列：

1、PM系列。这个系列基本都是Fiction，是最大的一个系列。

网站：http://www.nelsonprimary.com.au/1/356/14/nelson_literacy_directions.pm  

女儿已经读到19级别。

2、Heinemann出版的系列。研究了一下，她这套Primary系列是新西兰的Reed Publishing出版社的。海尼曼分拆后有的隶属Houghton Mifflin Harcourt，有的隶属Pearson了。Reed Publishing也隶属企鹅集团，并被Pearson收购。培生的分级读物没有看过实物，但从网上看资料是相当的丰富。

http://assets.pearsonglobalschools.com/asset_mgr/current/201225/ReadingforAll.pdf

培生在介绍自己的The Sails Literacy Series，指出了以下功能，这些其实也是给很多GK到G3孩子分级读物是各家出版商的目的：

  develops children's enjoyment of language

  extends and enriches their vocabulary

  develops analytical thinking and comprehension skills

  stimulates imagination and supports creativity

  develops reading strategies

  helps understanding of purpose, structure and genre

  provides extensive teacher support at every level

3、还有的是Red Rocket Readers系列。http://www.redrocketreaders.com/

4、Step into reading: Random House Books for Young Readers 她现在看到4。虽然在RR的分级中也是在18级别，但是我觉得难度大的。Random House也被Pearson收购了

美国的分级读物多，分类也复杂，因此也带来不少麻烦。需要分级对照表来协助。

感觉女儿的学校书籍的分级是用的RR，但是和EIL一致。Reading Recovery™ is a copyrighted leveling system. Please refer to the EIL (Early Intervention Level).

第五部分：关于写作和语法

孩子的英文写作，在最初阶段是很难自主的，必须要大人的协助。没上学前，准备英文写作，做的准备工作是两个，一个是retell stories; 一个是看图写句子。这两项准备，对女儿对文章进行归纳很有帮助，了解文章或者是图片要表达的主要意思是什么，以及为了达到这个目的，作者或者绘画者都做了些什么。

总体而言，孩子的英文写作，大人必须先知道方法，在最初的时候就了解英文写作的技巧。美国人的写作还是比较程序化，特别是报告类文章。因此，必要的英语写作方式家长要知道。后面的就是运用方法进行训练，包括大量阅读，和大人互动讨论，积累英文单词的拼写，只有不断训练，孩子的英文写作才能提高。

我看过美国一公立学校提到Five Stages of the Writing Process.主要是给教师指导孩子写作的几个过程，包括 Modeled Writing, Shared Writing, Interactive Writing, Guided Writing和Independent Writing。我找到过一本Overview of Effective Instruction in Writing。虽然有所帮助，但这种方法让我自己去做是有很大的难度的。

好在爸妈网新版教材有 Writing Source；老版有Journeys Writing for New Jersey。以及最近上传的Write a super Sentence都是不错的资料。说实话，对于老外学东西时候用的方法论很佩服，虽然和女儿目前老师教的方法不同，但是决定自己先把学生和老师用书看了，然后帮助孩子来提高英文写作。

第六部分：将来的想法

明年很忙，女儿和我都是。可能下一步我的工作就是（1）继续帮助她制定学习计划并执行；（2）帮助她共同把MTH一年内学完，同时替她选择其他的章节书；（3）参照国外母语水平要达到的要求，努力缩小差距。

补充材料：

爸妈网里面的很多资料，都下载看过，并给女儿使用了。但是也发现一个问题：那些熟悉的出版社都哪里去了。在过去几年的整合中，我们熟悉的分级读物资源的提供者都重组了。

1.        Scott Foresman - Pearson: Scott Foresman的Reading Street是最爱之一。The Company was founded in 1896. In 1986, Time Inc. bought Scott, Foresman. Three years later, Time sold Scott Foresman to HarperCollins. In 1998, News Corp sold the brand to Pearson PLC, the global publisher and owner of Penguin and the Financial Times. Then Scott Foresman, along with more than 100 other educational brands, merged to become Pearson Scott Foresman.   http://www.sfreading.com/index.html

2.        Heinemann - Pearson：is a publishing house that was founded in 1890 in the UK. Heinemann has published the works of many notable authors. The company has also published numerous English translations and significant non-fiction work such as the Loeb Classical Library. After being taken over by Doubleday in 1920, the imprints have had a number of corporate owners. Today, the UK education imprint is owned by Pearson, the UK trade publications are owned by Random House and the US education imprint is owned by Houghton Mifflin.

3.        Harcourt-HMH：Harcourt was a United States publishing firm with a long history of publishing fiction and nonfiction for children and adults. In 2007, the U.S. Schools Education and Trade Publishing parts of Harcourt Education were sold by Reed Elsevier to Houghton Mifflin River deep Group. As of 2012, all Harcourt books that have been rereleased are now under the Houghton Mifflin Harcourt name, while the Harcourt Children's Books division left the name intact on all of its books under that name as part of HMH.  Harcourt Assessment and Harcourt Education International were acquired by Pearson, the international education and information company, in January 2008.