好的英语老师，对很多开始学英语和准备学英语的孩子们来说，无疑是非常关键的。我想各位回忆起自己的学生时代，肯定有因为某个老师而热爱一门功课或者因为某个老师而讨厌某门功课的经历吧！在学校中，能够让自己选择老师的可能性不是很大，除非是有门路，因此能碰到好的任课老师或者班主任，那都是孩子的福气，一定要好好珍惜。但是如果是给孩子在校外进行培训，您是有选择老师的权利的，因为不菲的学费一定要花得值得。
那么，我们如何为孩子选择优秀的英语老师呢？下面为大家提供几点参考的方向，希望能给大家有所帮助。
总结起来，有三点：一听，二看，三沟通。
一听，首先要听老师的发音。老师的发音，在很大程度上决定了孩子的发音。孩子学英语，特别是在启蒙阶段，“模仿”是他获得新语言的重要途径。在孩子刚刚开始接触英语的时候，一定要有规范的发音，而他最初模仿的可能就是老师。老师会在课堂上通过多种方法进行操练，如果老师的发音不规范，在课堂上的反复朗读，无疑让孩子对错误的发音形成深刻的印象，以后会花很多时间才能纠正。因此，建议家长借助公开课或试听课，去听听老师的发音，特别是元音。
其次要听孩子们在课堂上的反应。有效的英语课堂应该是孩子们的课堂，而不是老师的课堂。如果课堂上多半是老师在说，学生只有机械操练，而没有运用所学主动去表达，估计时间长了以后，孩子学的还是哑巴英语，因为老师没有给孩子们提供运用语言的机会，只是简单重复。
二看，首先要看老师的教学准备。如果老师永远都是一本书，一只marker，（特别是低幼阶段）可能这个老师的教学方式会过于单一。特备是在启蒙阶段，教具（如图片，实物）对辅助孩子进行记忆是很必要的。下课时，家长可以看看教室内的白板，看看上面的板书，也可以帮助您了解课堂的内容。
其次，要看老师的工作态度。是否完成了教学任务，是否对布置的作业认真批改，是否对孩子们的表现有客观的评价。由于是培训，多半一周上一~二次，因此，和老师见面的机会并不多，那么家长可以通过作业，考卷来评估孩子的学习效果，从老师布置的作业和批改作业的情况来判断，在一个学习周期内，老师是否对孩子严格要求了。
三沟通。各位家长千万不要指望把孩子送到某个培训机构，就能百分百学的很好了。事实上，由于孩子的接受能力各有不同，在课堂上吸收的效果是不一样的。这时，需要和老师沟通。您可以尝试增加沟通的频率，如果老师基本每次都说“还可以”，“有进步”您不要过于高兴，一定要让老师指出具体哪方面有进步，特别是在哪方面还需要改进。倘若老师能点中要害，说明老师在平时的教学中观察很仔细，如果每次都是大概，建议要老师多关注您的孩子，下次再来询问老师。
其次，要和孩子沟通。多问问孩子上课的感受，看看孩子对老师的评价，老师喜欢老师当然是好，如果孩子不喜欢老师，也要客观的去看待，有时孩子会夸大其词，您可以借助公开课去观察，如果真有孩子反应的情况，应及时向老师反映，向老师提出您的建议。我想，如果您的建议能帮助老师注意到自己曾经忽视的地方，也会很感谢您的。
以上纯属个人观点，仅供参考。
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