孩子马上开学就2年级了，昨天突然问我，“学那么多数，也不知道那个数最大！”
答：”没有最大的数。“
问：”为什么？“
答:"如果找到一个最大数，那么这个数加1后肯定比这个数大！"
反问他：“最小的数是什么？”
本以为他会回答0. 可是他却回答说，“没有最大的数，当然也没有最小的数了!”
我问他“为什么？” 他回答，“你真笨，没有最大的数，肯定也没最小的数了！”
“那0不是最小的数么？”，反驳说"那负数不比零小？"
我恍然大悟。儿子已经知道负数的意义了，那我就趁机考考“-5 和-3那个数大？”
答“当然是-3了”，
问："最大的负数是什么？"
答：“ -1”
问：“最小的正数呢？”
答：“1”
问：“0是正数还是负数？”
答：“什么也不是吧！？既不是正数也不是负数。”
又问他“有没有最小的正整数？”
回答“什么是正整数？”
我明白他还不知道正整数的含义，就告诉了他。
又问“0不是正数也不是负数，代表什么意思？0是不是表示什么也没有？”
答“0代表确定的意思了，比方，考试一道题目也没做就得0分，当然是有明确的意思了！”
。。。。
答：”没有最大的数。“
问：”为什么？“
答:"如果找到一个最大数，那么这个数加1后肯定比这个数大！"
反问他：“最小的数是什么？”
本以为他会回答0. 可是他却回答说，“没有最大的数，当然也没有最小的数了!”
我问他“为什么？” 他回答，“你真笨，没有最大的数，肯定也没最小的数了！”
“那0不是最小的数么？”，反驳说"那负数不比零小？"
我恍然大悟。儿子已经知道负数的意义了，那我就趁机考考“-5 和-3那个数大？”
答“当然是-3了”，
问："最大的负数是什么？"
答：“ -1”
问：“最小的正数呢？”
答：“1”
问：“0是正数还是负数？”
答：“什么也不是吧！？既不是正数也不是负数。”
又问他“有没有最小的正整数？”
回答“什么是正整数？”
我明白他还不知道正整数的含义，就告诉了他。
又问“0不是正数也不是负数，代表什么意思？0是不是表示什么也没有？”
答“0代表确定的意思了，比方，考试一道题目也没做就得0分，当然是有明确的意思了！”
。。。。
