跟群里妈妈们一起团了名画后，我就着手规划了下，怎样更好的去欣赏名画，让孩子更有兴趣的去欣赏！因为我对名画一无所知，是个典型的门外汉，买之前我也有点担心，不知道怎么去教孩子，后来和群内的妈妈们也交流了下，再到拿到画，我总结了以下几点：
一、名画欣赏的顺序
其实也没有固定的顺序，随意搭配也可以，但我决定选择同版式的，就是每次要么都是竖版要么都是横版的，现在孩子大了，会选择自己喜欢的来看，我想只要孩子能喜欢，就可以通过主动地欣赏来有效地接触和吸收。
二、名画欣赏的更新
画就粘贴在客厅孩子学习桌的这面墙上，每天一起看几次，有时候我故意站到画前做出欣赏和思考的样子，吸引孩子的注意力，这招还是非常有效滴。
每次三幅画，一周一换。等全部看完以后，可以每次让孩子自己去选择看哪些画。
三，名画如何讲解
我只给孩子讲了画的名称以及作者，画的核心内容，不用照着内容念，大致讲一下就可以，也不去评论画的好与坏美与丑，这些让孩子自己去感悟！
我请教了群内一位美术老师，她也是妈妈，她的意见是：在名画欣赏活动中家长并不是直接告诉孩子画的内容画家的用意，而是以提问、谈话的方式引导孩子充分用直觉去感知，帮助孩子从日常感知向真正的审美感知发展。家长可以从“你看到什么”引导孩子感知美术作品所表现的内容；从“你心中有什么感觉”引导幼儿感知美术作品的情感；从“你感觉它的线条、形状、颜色、构图怎样”引导幼儿感知美术作品的形式；从“请给这幅画取个名字”引导孩子回顾和反思美术作品的整体感知。
四、关于名画的张贴
这次我买了一盒蓝丁胶，这东西确实挺神奇，我试了把画揭下来，画没有撕坏，墙面也没有痕迹，我用胶粘了名画的四个角和中间的地方，下次可以直接换画，这样就会方便很多了。我也也邀请孩子和我一起粘帖名画，让他参与进来，兴趣就会更浓一些，呵呵。
毕加索曾经说过：“学会象六岁孩子一样作画，用了我一生的时间。”台湾省国学大师、台中师范学院博士生导师王财贵的书中也曾经提到让孩子尽可能的看遍世界名画，看了卡尔威特的书也指出看名画的必要性，我想坚持下去，就会有不一样的收获，就如同早教一样，共同加油啊妈妈们！
一、名画欣赏的顺序
其实也没有固定的顺序，随意搭配也可以，但我决定选择同版式的，就是每次要么都是竖版要么都是横版的，现在孩子大了，会选择自己喜欢的来看，我想只要孩子能喜欢，就可以通过主动地欣赏来有效地接触和吸收。
二、名画欣赏的更新
画就粘贴在客厅孩子学习桌的这面墙上，每天一起看几次，有时候我故意站到画前做出欣赏和思考的样子，吸引孩子的注意力，这招还是非常有效滴。
每次三幅画，一周一换。等全部看完以后，可以每次让孩子自己去选择看哪些画。
三，名画如何讲解
我只给孩子讲了画的名称以及作者，画的核心内容，不用照着内容念，大致讲一下就可以，也不去评论画的好与坏美与丑，这些让孩子自己去感悟！
我请教了群内一位美术老师，她也是妈妈，她的意见是：在名画欣赏活动中家长并不是直接告诉孩子画的内容画家的用意，而是以提问、谈话的方式引导孩子充分用直觉去感知，帮助孩子从日常感知向真正的审美感知发展。家长可以从“你看到什么”引导孩子感知美术作品所表现的内容；从“你心中有什么感觉”引导幼儿感知美术作品的情感；从“你感觉它的线条、形状、颜色、构图怎样”引导幼儿感知美术作品的形式；从“请给这幅画取个名字”引导孩子回顾和反思美术作品的整体感知。
四、关于名画的张贴
这次我买了一盒蓝丁胶，这东西确实挺神奇，我试了把画揭下来，画没有撕坏，墙面也没有痕迹，我用胶粘了名画的四个角和中间的地方，下次可以直接换画，这样就会方便很多了。我也也邀请孩子和我一起粘帖名画，让他参与进来，兴趣就会更浓一些，呵呵。
毕加索曾经说过：“学会象六岁孩子一样作画，用了我一生的时间。”台湾省国学大师、台中师范学院博士生导师王财贵的书中也曾经提到让孩子尽可能的看遍世界名画，看了卡尔威特的书也指出看名画的必要性，我想坚持下去，就会有不一样的收获，就如同早教一样，共同加油啊妈妈们！
|
 |
|
