转战到日志里记录桥梁书阶段的学习，以前的内容在连接http://www.ebama.net/thread-250045-1-1.html。
昨天又发现个牛蛙的记录，也连过来http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=202951&highlight=%B4%D3%C6%F4%C3%C9%B5%BD
上一个帖子介绍的听分级读物的方法： 体验，机灵狗，儿百，培生，攀登，泡泡英语，牛津阅读树read at home，轻松英语名作欣赏，sing-sing，从初级开始，同一难度水平的一起听（听的同时看书）。听了一段时间，有的重复有的不重复。再继续往上，有的材料难度跨度比较大的就先等等。开始跟读比正进行的听力低一级的读物。就这样一级级往上，一次进行15分钟左右，现在一次能有30分钟，不过学习内容都是根据阶段在变化的。一天2次（有我懒时或她生病时就没有了，动画容易坚持：）
正在给溪溪用的分级读物（其实是安妮鲜花所说的分级系列书，不是和decodable reader对应的Leveled reader)：培生7级，体验，牛津，Ｉcan read
桥梁书见硬盘中桥梁书目录了，找到了一套很好的Katie woo，喜马拉雅有音频。
瓶颈：差不多1年半以后开始听MTH，读i can read 的2级。完了之后遇到了瓶颈期（基础有了些，可往上又暂时够不到，小半年吧），没什么学习思路找不好适合的跟读材料，只是随便sally看动画，听故事，翻简单的绘本等。中间进行过一小段时间的新1学习：有跟读，根据教师版的问题提问等，最后没能坚持。原因大体是：只是跟读的话，语速较慢，内容对sally而言偏简单了，从效率上讲不适合。配合教师版的提问，讲语法的话，我坚持不了，对6岁的孩子教语法，好像也不是很适合。
瓶颈的问题：现在也有点担心瓶颈的问题，听分级读分级同时，要增加桥梁书的内容了，桥梁书Henry and Mudge, frog and toad已经可以裸听，今天晚上试一试外研社的名著故事屋和名作欣赏，如果现在能裸听nate the grate就好了！
Amber Brown，6本
Young Cam Janson，14本
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