刚回复过别人的贴子，把自己的答案也搬到这里： 我的看法是，如果说启蒙和拼读阶段还需要父母强推一把的话，在进入桥梁和初章阶段之后应该更侧重于兴趣阅读（听力）。我是这样做的：听的书永远比阅读的书高一阶段，且听过的书不看，看过的书不再听，因为情节内容都已经知晓了，缺少了对这本书的好奇和兴趣，会带来乏味的 ...

两年没来的地方，今天为了老二下载资源进来。 目前进度：老大三年级下学期，阅读兰斯值1000+目前，在读哈利波特原版第六本。听力水平一如既往的高于阅读，可以听正常语速的BBC新闻类节目。口语被学校外教认为非常接近native。再过一两年，感觉英语听力和阅读通关没有问题。 永远感恩这个论坛。

记录下英文进度。 大班暑假和秋季学完简单的自然拼读（浦公英自然拼读），元旦后（18年）正式进入自主阅读训练。之前是的听力水平是可以裸听小马宝莉、初章书等。截止现在一年三个月，自主阅读完的书有： 牛津阅读树 1至9级 海尼曼 gk\g1 raz 从C至K 汪三汪四若干 dragon the master ...

姐姐的作业又加了一项英文拼写，每天五个单词，先默再看，白天我上班时自己每字写一行，晚上回家我给听写。 阅读还是米小圈每天一篇或两篇，读到第二本。 公文计算每天五张 牛津7每天自己读一本 古诗每天两首新加复习，半小时左右 历史故事每天一篇，我讲她听 中文生字每天三个 半个小时左右数学，一般是学而思作业 英文音 ...

为幼升小刷了三个月的奥数题，最后一晚却弃育才和长江，临时决定去考上世外，结果喜忧参半。 喜的是几乎在未有针对性备考的情况下，佳佳以 2000 比 120 进入二面并当场录取，而且根据二面的时间推定，名次应该在 30 之前，说明我的选择是对的，她更适合这所学校。 忧的是这是一所体制内外相结合，然而初中部会更偏 ...

原先的作业基础上，加了每天一篇米小圈日记，练习拼音和识字量。 米小圈的用字本身比较简单，内容对于她来说比较新颖，虽然不够优质，但这个阶段只要能达到自主阅读过渡这个目标，也无所谓了，无害即可。 前几天加了 the famous five书本音频，high5的贴子中明确提到的中级章节小说，她抱着听完几集，讲了故事内容给 ...

昨天mercy第2本布置了六章只完成三章，奶奶说拼音上午下午都复习了好久，所以没完成其他的。 今天让读完第九章，另加了一本牛6，一共读两本。 古诗新读两首。 日有所诵新读两单元。 10天后还有面试，是不是要准备一个英文类才艺？

姐姐： mercy waston自己读第二本六章，牛6一本 日有所诵读第八、九单元 复习古诗20首 周末拿出树屋第一本，让她自己读了一章，读的还可以，听力生词几乎没有，不会拼的有几个，提醒一下拼出来也知道意思了 弟弟：这几天还是读大卫不可以几本和百岁童谣，等到姐姐民办面试完再加英文吧 另记录一下周六育才游园： 下午历时 ...

昨晚帮姐姐的播放器充电，才发现The Faraway Tree Stories三部曲，第二部她已经快听完了，明明上周才给她拷进去，一部有300多分钟呢。又要忙活去找资源了。也是不容易，鼓励她多听，但又担心听过了将来不喜欢看相应的书了，影响到阅读能力。好的音频也要藏着掖着，尽量给一些不打算读的书去听吧。 mercy第一本已读的很流利 ...

昨天收到了育才的周六游园通知，我自己心里还是有点紧张的。不过该干嘛还得干嘛。 每天让她重复一次自我介绍，交待一些常识，今天又想起她还不认钟，交待给爷爷把整点和半点教会。 希望周五前能把百花刷完12级。 其他，就随缘吧。