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试用结束

热度 1 已有 395 次阅读 2010-4-21 19:01

接连上了三次课,不得不说这个老师的准备工作实在太重要了.

Day 3

复习了之前的Readaloud,再讲解了文章的深层意思的分析和作者的写作目的,但发现学生对文章的体裁的理解有点分不清, 对文章的分析也不够透彻.其实,就算是学中文,这也的确是个很难突破的关口,所以有必要加强这方面的学习和运用了.

课文理解,我跟朋朋一人一机,按教师书的编排,朋朋听完读完一个段落,我再讲解,因为之前朋朋对课文跟读过,所以很熟悉了.我讲得也特别顺,以至于放松了后面的准备工作.导致后面的课上得不够连贯,招到了投述.

Day 4

做习题-做完了Theme 1配套的Practice A-O-B,及Spelling练习.基本没有困难.

Day 5

重点讲解语法和写作. 语法相对简单.写作却又是全新的接触.语法之前学少儿剑桥时,还算弄得比较清楚,写作就是随孩子记记流水帐.

讲Persuasive Writing,讲完让孩子试试,他立即说penguin is cute, 但再问他How cute,他只能说出it’s fat. 并做出一些动作.最后我让他think thoughtful,他请求换主角,换来换去,还是回到swallow,?想说它美,但只能说出他的颜色,最后说到it?is naughty,然后他边表演,边嚷嚷说小燕子会趁你不注意地时候来偷你的米吃.很滑稽,就放过他了,算是过关了,不过留了题目给他做,估计不记得了,二天还没见交作业.

经过5次课程, 这样一来差不多各个环节都过了一遍,除了拼音,词汇,语法,习题觉得相对简单,但口语,阅读,写作真的有很多新鲜玩意,很值得好好学习.的确,这是国外的语文教材,而且比我们现在孩子在学校的语文课更加注重分析能力和写作能力.所以很值得深入学习,同时对孩子的语文和思维一定会有比较大的帮助吧.

所以,最后决定还是要重头学起,这样才能自然衔接,原本是从G1中间学起,看看可否直接跳过G1,到G2,现在看来是不行,得回到G1从第一课开始.

这样试用也结束了,转为正式学习,希望有时间坚持下来。


路过

鲜花

握手

雷人

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评论 (1 个评论) 发表评论

  • hidden jellybox

    2016-12-9 02:30

      
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