关于早教与家庭教育的优劣比较，坛子里已经有不少文章了，这次是周末我带着洋同学去爱乐国际早教亲身体验过之后所产生的想法，因此对家庭教育产生了更深的理解，上来分享一下。
1、环境。
早教：优势是玩具多，有各种攀爬器械，空间大，而且清洁工作做得不错，家长孩子要洗手消毒穿袜套，但是室内过于密闭性，可能雾霾天没地可去了适合来这里玩。
2、师资、课程设置、如何教
优点：爱乐是双语教学，三岁以下的有运动课和音乐课，这次我们体验了两岁以下孩子的运动课，教室里有不少球类、滑梯、台阶等攀爬器具，每堂课45分钟，分别由一个中国和外籍老师来教，平均五分钟一个小专题，一堂课教了大概有''push and pull,make acircle,bounce a ball,catch a bublle,up and down,shoulder and knees等等好多儿歌和游戏。单从课程内容上来说我觉得很不错，基本贯彻了TPR的理念。
缺点:问题就出在如何教上。对于不到两岁的孩子来说，在漫长的45分钟里接受八九个专题活动简单是不可想像的，孩子们还没有领会游戏的内容活动就结束了。即便是产生了互动的效果，但是小朋友是要在不断重复、高度专注下才能够产生有效输入，这种高强度的灌输连水过地皮的效果都没有达到。因此整堂课感觉就是家长像赶场一样拉着宝宝，赶快赶快赶快！而且外教老师语速很快，没有专门配合肢体语言来示范任何一个单词的含义，我这个聋子英语的妈妈只好连蒙带猜地跟着指令走。
再看看洋同学的表现，全程就是在教室里游走“做自我”，对老师热火朝天的表演是零关注。我平时是很放任洋同学的这种自然的状态，因此没有打断他的探索。偏偏老师又很想照顾到每一个小朋友来参与，不停地喊:洋妈妈快带洋洋来参加游戏呀，搞得我只好强拉着掉队的同学回到队伍中来。最后洋同学好歹对BUBBLE这个环节产生了兴趣（因为在家给他玩过），老师给每个宝宝手里吹出一个BUBBLE，洋同学非常兴奋，不断点着手指要求再来，遗憾的是，这个环节又结束了。洋同学很失望地坚决要离开教室，当然咯，后面的N个游戏我们娘俩就全部不在状态了。
3、老师和工作人员的专业性
负责接待的老师，她问我：“您家宝宝平时和别的小朋友交往么？平时有音乐方面的训练吗？有哪些关于运动方面的培养呢？”在得到一系列“没有”的回答后，就开始满意地历数本机构的优势：在这里能够促进交往能力、促进运动和音乐XXXX的能力。。。我其实是很想打断她的介绍，对于一岁三四个月的宝宝来说，远远没有进入社会交往敏感期，大多时候是在”做自己“，到处探索寻找自己感兴趣的事。况且每次45分钟的课堂，每次遇到的小朋友又不同，连建立环境安全感的时间都来不及，何谈促进”交往能力“？
另外有一个细节，洋同学游走的时候不小心摔倒碰到了头，哇哇哭起来，我还没来得及过去安慰他，在旁边的外教老师马上抱起了他，然后给他在头上蒙了个彩色的手帕想逗他开心，但是洋同学一下子哭得更大声了，我赶紧接过了他，对老师抱歉地笑笑。可能老师是好心安慰，但是对于孩子来说，首先她是陌生人，其次在这个时候应该平复孩子的情绪，而不是赶快逗笑。整个课程上下来，感觉老师们非常友好，但是缺少与幼儿沟通的专业训练。
4、费用
接待老师推荐我们买107课时，一共17000，心里默默地算了一下，我要多久才能上完这漫长的课程哦，一堂课下来对于我来说都是煎熬，何况洋同学呢。这笔费用如果用来郊游、买书，又可以去多少地方看多少书呢？
再来看家庭教育，我们坛子里有丰富的资源，足够在家里开展亲子英语了，而且我们有充足的耐心让小朋友领会和接受。说到器械可能比不上早教机构，但是因地制宜完全没问题嘛，爬楼梯、爬晾衣架、爬滑梯都是洋同学喜爱的活动，至于音乐早教，在坛子里都能够下到全套的音乐课程素材。只是有惟一一点劣势吧，可能就是家长是否能坚持下来。不过培训机构在各地都办得如火如荼也有他的道理，可能很多孩子在这里提高很多，但是我只能说，这不是我的那盘菜。
下课以后，娘俩迫不及待地想赶快回家，路过学校旁边一家店面时，洋同学在一只工艺品鸽子面前停住脚步仔细观赏起来，我提醒他说我们跟鸽子说再见吧，洋同学来回折返了四次对着鸽子说再见才离开。我很感慨，喜欢与不喜欢，小朋友会用脚投票。
