上周末又是一个忙碌的周末！周六上午女儿去老师那里练琴俩个小时，陪练老师是个考过八级的的姐姐，但她很热心的给我介绍练琴经验：“第一，要问问孩子，老师在琴谱上做记号的地方是什么问题，让孩子真正弄明白自己错在哪里，第二，不要把整个曲子反复的弹，而是要哪里错了弹哪里，把错误纠正过来后，再弹整支曲子，这样节约时间，而且效果会更好！第三，在孩子有进步时，要给孩子放松的时间和户外活动，鼓励加奖励，使孩子有兴趣练琴。"
之后和妞再谈奖励计划时，妞来了句，"妈妈你总是说话不算数！"
我哪次说话不算数了？"上周我没有完成计划，你还给我买了那么多漂亮衣服！"
我只好说：“上周钢琴课，老师表扬你有进步呀！”“老师没说！”这孩子！上课没认真听讲，居然连老师这句她特想听的话都没有听到！"老师真的说了，是你没有听到！并且我买了衣服，你表现不好，也可以不让你穿呀！”“那好吧，我回家做个计划，完成的奖励，没完成的惩罚！” 但愿她这周能够完成老师的布置的任务，回课能过关！
我哪次说话不算数了？"上周我没有完成计划，你还给我买了那么多漂亮衣服！"我只好说：“上周钢琴课，老师表扬你有进步呀！”“老师没说！”这孩子！上课没认真听讲，居然连老师这句她特想听的话都没有听到！"老师真的说了，是你没有听到！并且我买了衣服，你表现不好，也可以不让你穿呀！”“那好吧，我回家做个计划，完成的奖励，没完成的惩罚！” 但愿她这周能够完成老师的布置的任务，回课能过关！ 周六下午3:30音基课开课了，这周课，老师分了三部分：第一，认识五线谱的sol和do,第二，练习4/4拍节奏，对比欣赏乐曲《小杜鹃》和《小白菜》，让孩子们体会节奏快慢，表现出的乐曲情感；第三，听音练习，单音、双音连奏、三音连奏，每个孩子代表一个音，谈到哪个音，哪个孩子站起来，并唱音。作业：上网搜《杜鹃圆舞曲》，作者，国籍，曲子的意境，以及听这首曲子。妞的评价：“我以为**老师讲的好，听了这个老师的课，原来还有更好的，这个课讲的真有趣，那个**老师开始还给我们好好讲课，到最后光让别的老师给我们放音乐，他都不讲课了！”
这孩子早点怎不告诉我呢，白费了那么多时间和金钱！不说了，现在找对了老师就好！
这孩子早点怎不告诉我呢，白费了那么多时间和金钱！不说了，现在找对了老师就好！ 周日上午8:30~11:30上奥数班，老师讲课还可以，但是课堂纪律实在太差，我跟着听了1小时，就实在听不下去了，到快放学时，另有位妈妈来接孩子，听了会儿课，也在跟老师提意见，说课堂纪律的问题，老师也是没有办法，只能通过调桌位，把那几个乱的学生，调到后面，不跟别的孩子坐在一起，孤立起来，看看下次课的效果吧。
周日下午没有什么课外班，外面的气温却很高，只好在家宅着了，妞不知该干什么，我建议她去洗澡，洗澡时把自个的内衣和袜子也洗了，听难得。洗完澡，跟着弟弟看《功夫熊猫》，后来又练了会儿琴，自个做了个日计划表，安排的挺满。落实还是个问题，今天开始，监督她执行吧！
吃完晚饭，在楼下和弟弟打了会儿羽毛球，因为弟弟水平太次，根本就没办法一起玩，她拒绝和弟弟打球了，坐到我身边撒娇，我忽然想起好久没有做语文课文的拓展了，就问她学到哪一课了?她说是《牧场之国》——荷兰，我就问她荷兰有什么特色？……后来说到世界上的语言使用最多的是英语，西班牙语，为什么这两种语言会有那么多国家使用的历史背景，刚好我网购的一本书，和美国的历史有关http://www.amazon.cn/gp/product/0375810153/ref=oh_details_o00_s00_i00?ie=UTF8&psc=1，本来不知道何时才能让她读，现在……
晚上睡前扔给她，让她能读多少是多少。
晚上睡前扔给她，让她能读多少是多少。 今天早上问她，看懂点什么，她只知道乔治.washington,但不知道是华盛顿，估计是只看前面几页了，说这个人很喜欢狗，狗把他的火腿叼走了，她夫人在后面追，他却在大笑。听好玩。今天晚上继续让她琢磨这本书。
