小牛开始上小一了，之前由于家里住的偏远，大点的英语培训中心都比较远，自己又不能接送，怕给老人增加负担，完全是放养的样子，只学会了26个字母的大小写认读，和个别几个词语的说，大班的时候搬家离城里进了些，就进了某培训机构的Phonics班，学学字母，唱唱单词，家里稍微辅导一下，课程跟的也挺开心，小一开学前，培训班要求小一的孩子转班，开始了背单词拼写，默句子，虽然我知道这是必然的趋势，但是心里面还是不太认同，索性就打算上到12月份就停了，直接原因是自己太要强，老师要求背拼写，就强迫孩子拼写，搞哭了几回，后来自我反省，觉得与其这样磨灭孩子的学习乐趣，不如停了班，能教多少就教多少。于是乎，我开始学着把相近的单词，连同发音，编个小故事什么的和孩子一起玩，比如说空气是air，air叹了口气h，就变成了hair头发，hair走累了，发现了C，坐了下来，就变成了chair。。。。。。虽然进度很慢但是比起来强权压制，孩子记得倒是开心了。
这两天开始读牛津树分级读物，前基本都很容易，我和她说，读完30本就买她喜爱的神奇校车图画版，她说好啊，我说那读完30本之后，再读30本，你还可以 要你喜欢的东西，结果，小东西说，算了还是不要了，就这一个就够了。
面对这个，我也要承认，确实，所有她想要的需要的东西都来得太容易了，没有了珍惜也没有了太多期待，激励的方式是没有用的，那就要费尽脑汁的去想，如何激发她体会到学习的乐趣。唉，有些硬汉，枪顶在头上也是没法让他们屈服的。
难道我的小牛，也是威武不能屈，富贵不能淫？
