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转)英语启蒙大杂烩(四)章节书

热度 2 已有 126 次阅读 2019-6-11 10:58 系统分类:成长记录

英语启蒙大杂烩(四)章节书
      如果桥梁书读的比较顺畅了,可以尝试初级章节书Easy Chapter Books。和桥梁书相比,每页的字数增多,插图变少,以黑白为主,分成若干个章节,词汇的难度也有所增加,故事情节更丰富。


       Mercy Watson 
      Watson一家和Mercy小猪的故事,每本页数7,80页,虽然是按章节分的,但用词还是挺简单的,字距行距也大,算是入门级的初级章节书吧。

       
       Junie B. Jones作者借助可爱的小女孩Junie B. Jones来诠释孩子们眼中有趣的世界。书中幽默、贴近日常生活的故事,以及生动的插画都让孩子们忍俊不禁、爱不释手。主人公Junie B. Jones是一位活泼好动、调皮捣蛋、说话不标准、行为不完全美好的邻家小女孩,从她离开幼儿园开始小学生活写起(应该是相当于我们的大班),发生的一系列搞笑有趣的事件。对于这套书会有些争议,因为作者模仿小孩子说话,所以里面会有些故意出现的语法错误,比如把run的过去式写成runned,themselves写成theirselves,Jane B.的行为也有很多故意捣蛋,不符合中国传统主人公的乖小孩形象,家长也有担心会对孩子有不好的影响。其实不止是Jane B. Jones,另一套著名的初章My Weird School里的主人公A.J.的口头禅就是“I hate school”,也是个调皮捣蛋,不爱学习的主。我猜测书作者之所以会选择不怎么乖的”坏”孩子来作为故事的主角,除了这样的孩子会有更多有趣搞笑的经历,也可能是主张这个年龄段的孩子就应当顺应天性,敢作敢为,有些不遵守规范的的小调皮吧。当然家长在阅读这些挑战中国传统价值观的书籍时,如果担心孩子会受到不好的影响,也可以在看完以后做些小讨论,看看孩子自己的想法。以我的经验而言,小朋友大多也只是看时觉得有趣而已,看完以后并不会受太多行为上的影响。相比国产动画里的暴力低俗,国外儿童读物的行为把握尺度还是比较严格的。
      

       Magic tree house 
      可能是国内小朋友阅读得最多的一套经典的初级章节书,全套52本,有主线索,每本书也有独立完整的故事,讲诉兄妹2人通过森林中的一个神奇的书屋,穿越古今中外,亲历各大文明古国,英美近代重要事件,将历史,地理,科普等信息交织在紧张有趣的故事情节中。整套书由浅入深,后面的篇幅和难度有所加大。值得一提的是与这套书配套的non-fiction非虚构类的Fact Tracker,因为MTH是初级章节书,所讲诉的故事篇幅有限,无法把这个主题的重要信息都一一列出,而且因为是虚构的故事,可能会有些夸张非写实的手法,所以作者又特别写了配套的参考书,以真实的角度阐述和补充了故事中涉及的主要历史事件或生物或历史人物的更多信息。读者也有机会从fiction和non-fiction的角度比较对同一事件的不同的叙述方式。
      

       My Weird School 
      这是我们亲子阅读的第一套初章。主人公是个二年级的调皮捣蛋的小男生。刚开始读的时候果果还不能自主阅读,我就一本本读给她听,她经常听得呵呵乱笑。我原以为她应该更喜欢Junie B. Jones类的女生为主角的书,她却对这套情有独钟。书里有很多相同的套路和句子,比如开头都是“My name is A.J. I hate school.”,每本都有一个“不走寻常路”的老师,2个同样不学无术的死党,一个老和他作对的学霸女同学,还有一个超级nice但又古怪的光头校长,这样的奇葩组合自然会发生很多Weird的奇怪事件了。作者Dan  Gutman非常高产,就My weird school系列,还有My weird school Daze,My weirder school, My Weirdest school一共40几本,还有好几本special edition。Dan Gutman的其他作品还包括Baseball Card Adventures系列,The Genius Files系列和一些单本,但难度都相当于中章级别。
      

       Flat Stanley 这套也是我们第一周小馆长Justin推荐过的系列。一个叫Flat Stanley的小男孩,被一个布告栏压倒了,居然被压扁变成了一个只有一英寸厚的扁平人。从此,Flat Stanley开始了自己的奇妙生活。他可以在门缝里钻来钻去,还被弟弟做成风筝放到了天上。
      这套书之所以非常流行, 几乎每个美国孩子都读这套书, 是因为有一个 Stanley Project. 在美国学校里, 孩子们读完了这本书,都会做一个 Stanley 小扁人。然后将这个小扁人放进信封中, 寄给所能想到的最远的朋友或是亲戚。 让朋友和亲戚带着小扁人到处去玩,不管到了哪里, 都要拍上一些照片, 写好旅行日记寄回来。 想想, 每个孩子在2-3年级的时候, 都会邮寄出一个小扁人到世界各地,不少中国的家庭和学校也收到过这个小扁人呢。 所以, 这个 Flat Stanley真可以说的上是周游世界了。
      

       A-Z Mysteries系列 
      三个小伙伴通过线索分析,调查研究,团队合作破案的经典的侦探类初章。每本书的题目都是以一个字母开头的2个单词组成的,比如The Missing Mummy,The Zombie Zone。这套书的Lexile指数为400-600L。同样的侦探题材的还有A-Z Mysteries的姐妹篇Calendar Mysteries,Capital Mysteries以及Cam Jansen,Jigsaw Jones,SCOOBY DOO等。
      

       Geronimo Stilton老鼠记者 孩子们最喜欢的儿童读物之一,不同于一般的章节书,Geronimo Stilton所有系列都是彩色的,几乎每页都有插图,书中的重要词汇或者特别有趣的单词也是用特殊字体显示,比较容易吸引孩子的注意力。每本都是一个独立的故事,即使购买其中的几本也不影响阅读,可以给孩子挑选他们喜欢的主题入手。除了Geronimo  Stilton主系列,还有以他妹妹Thea Stilton为主角的系列,以及CAVEMICE、SPACEMICE、HEROMICE系列、Mini Mystery、Comics系列等。我们家一共买了70多本,加上问朋友借来看的,几乎看了上百本了吧。;)不过这个系列的蓝思指数不低,单词有一定的难度,建议先多看一些初级章节书做了累计后再尝试这个系列。
      

       Who was/ Who is 
      企鹅出版社出版的给孩子看的的人物传记初章,以深入浅出的语言,详细介绍了各个领域和各个历史时期的耳熟能详的重要人物,包括林肯,爱因斯坦,海伦凯勒,图坦卡蒙法老,毕加索,李小龙,乔布斯,迪斯尼,甲壳虫乐队等。最近我们的童书馆刚上架一批这个系列的新书。大家可能比较陌生的还有同系列的姐妹篇What is/What was 是阐述重要历史事件的,Where is是介绍世界著名景观的。一般的孩子平时接触这种类型的文章和书目的机会比较少,家长可以根据孩子的兴趣点入手引导推荐一下。
       
       其他初章 果果的爱好比较广泛,男生女生题材的她都很喜欢。其他我们看过的还有搞笑的Captain underpants内裤超人系列, Big Nate,Black Loogon,The notebook of doom,奇幻探险故事的The Secrets of Droon系列(很可惜这套书出得比较早,只能找到其中的几本),Ruth Chew的女巫系列,Rainbow Fairy女生都爱的仙女系列,纽奖得奖作品Loius Sachar的Wayside School系列,Megan McDonald的Stink系列等。
       
       Lexile阅读分级 
      国外优秀的初级章节书非常多,除了选择孩子感兴趣的题材外,还要选择合适的阅读程度。我在之前书的介绍中有提到蓝思值,这个可以作为判断书籍的难易程度的一个标准。蓝思(Lexile)分级是主要针对图书的单词频率(词汇)和句法的复杂程度(句子长度)来衡量一个出版物的难易程度,由美国教育科研机构为了提高美国学生的阅读能力而研究出的一套衡量学生阅读水平和标识文章难易程度的标准,是衡量阅读能力(Reader 
      Ability)与文章难易度(Text 
      Readability)的科学方法。简而言之,使用这一标准一方面可以方便学生测试自己的阅读水平;另一方面给出版物标识蓝思难度分级后,学生可以找出符合自己阅读难度的图书去阅读,以便循序渐进,步步提高。http://www.lexile.com,从Lexile的官网,可以直接输入图书的名字,就可以查到它的级别。我看了下我们现在读的比较多的中章在800-900左右的蓝思指数的书,大概相当于母语孩子6年级阅读水平。最近找到一个ReadingPro.cn的网站,也提供在线的孩子蓝思阅读程度测试,但只提供20道题,感觉不是很靠谱,一般国外的专业评测软件都是需要购买使用的。其实测试孩子阅读能力的方法最简单的就是把孩子先阶段阅读的书,在蓝思的官网上查一下蓝思值,根据平均值基本可以判断出孩子目前的阅读水平,这个应该比简单做个20题的测评更科学合理些。
       
      当然蓝思只能作为其中一个评判标准,有些中章或高章的书,虽然蓝思值不高,但是其思想深度或隐喻超过了孩子这个年龄段的理解力,也是不合适现阶段阅读的。比如纽奖作品Sarah, Plain and Tall,蓝思值只有560,很薄的一本小书,但它蕴含的文学性相对一些蓝思值高,但以探险魔幻为主题的作品要强很多,如果让孩子独立阅读,可能无法理解相应的意境,建议这类书等孩子大一些再阅读或者在家长的引导下阅读。
       常见的桥梁书、章节书的蓝思等级 (Lexile)

100L:Step into reading series 、 Early I can read series 、 Readers series 、 My first I can read series 、 Minnie and Moo series 、 Rookie readers series 、 All aboard reading series 、 Green light, readers series

200L:Nate the great 、 Curious George series 、 Hello reader! Series 、 Adventures of Benny and Watch: a Boxcar earlyseries 、 Jigsaw Jonesmystery series

300L:Magic tree house series 、 Cam Jenson 、 Frog and toad 、 Goosebumps

400L:Boxcar children 、 Arthur chapter book series 、Baby-sitters little sister series  、Nancy Drew notebooks 、Horrible Harry series 、 Henry and Mudge series 
      除了Lexile的分级标准,美国还有一个AR(accelerated reader)的分级标准,同样是对书籍的难度进行严格定级。AR也有对阅读者的阅读能力做专业测评的工具,国内的elan图书馆和其他的一些机构就是用的AR的测评系统,通过软件对个人的阅读能力做测评。书籍的AR值可以在http://www.arbookfind.com/官网查询。
      除了可以用Lexile,AR的分级标准外,还有一个更简单挑选合适书籍的方式,就是这本书上是否有超过7个不认识的单词(也有评判标准是以5个单词为准),如果是的话,也可以简单判定这本书超出了孩子现有的阅读水平,可以再选择更浅显一些的书籍。当然最有评判权的还是我们的孩子自己,即使有些书超出了他们的阅读程度或理解力,但是孩子就是喜欢的话,也不妨让他们一读,孩子的兴趣始终是我买书的一大重要标准。
       
       Kindle 
      进入初章以后,家长也可以尝试用Kindle给孩子看书。Kindle显示的是黑白色,所以不适合绘本阶段。Kindle可以调节字体大小,也非常适合外出和旅游时携带。不过在家时,果果还是更喜欢看纸质书。我身边其他喜欢阅读的孩子也大多如此,在家看纸质书,外出带Kindle。
       
       音频 
      孩子进入初章阅读阶段后,音频还是一个重要的输入形式。大部分的英文小说都能在网上找到对应的音频,有些是作者本人朗读(神奇书屋就是作者自己朗读的,但是我觉得读得太平淡了。。。)有些著名小说还有不同的朗读者版本(比如Harry Potter就有Jim Dale 朗读的美版书,和Stephen 
Fry朗读的英版书,都非常赞),对一些自主阅读还有一定困难的孩子,先听音频会是一个不错的选择,一般对前期有大量动画片,绘本输入的孩子来说,听力理解的能力一定是强于自己阅读的能力,所以通过音频他们能理解的部分会更多,同样的对有自主阅读能力的孩子,提供一些难度高于他们目前阅读水平半个到1个级别的音频资源,也是帮助他们提高词汇积累和理解能力的好途径。家长可以从喜马拉雅或荔枝上搜索到大部分热销书的相关的音频资源。

      brainpop网站 还想推荐一个不错的科普人文方面的网站, www.brainpop.comwww.brainpopjr.com。 
      brainpop主要适用于母语K3及以上的青少年,brainpop jr.是适用于母语幼儿园到小学3年级的小朋友,Jr相对比较简单。内容分成science,health,reading&writing,social 
      studies,math,arts&technology板块,是通过短片,游戏,quiz等形式让小朋友互动学习。brainpop和brainpop  jr.在国外和国内的一些国际学校都提供给学生课外学习,类似瑞思提倡的学科学习方式。我去果果学校上公开课时,老师也使用了brainpop的短片作为教学材料给孩子看。brainpop有网页版和ipad(iphone)版,ipad上的版本比网页版少了一些游戏,workwheet等内容,但短片都是一样的。感兴趣的家长可以先试一下免费版,每周会更新一部免费短片(brainpop的免费片多一些),如果要看到所有的短片,就要付费了。收费比starfall和Raz贵不少,但我个人觉得还是值得的。
       
      有初级章节书基础的小朋友可以慢慢过渡到中级章节书。相对初级章节书,中章书的篇幅更长,在150页-300页左右,单词的难度和句子长度也有所增加,文学性也更强。


      我们看过的中章书包括:
      Harry Potter、The Land of stories、Diary of a Wimpy kid、My big fat Zombie Goldfish、The sisters Grimm、Horrible science和horrible history部分Spirit Animals、Percy Jackson 第一第二部Middle School、I funnyTreasure Hunters、Famous Five部分Andrew Cements的Frindle和其他校园系列Alice’s adventures in wonderland、Billionaire Boy、Roald Dahl的大部分作品Charlotte’s web和The trumpet of the swan、Pippi LongstockingWarriors第一部 

      因为很多都是系列书,加起来也有上百本了吧。

       第一部中章 果果看的第一部中章是Harry Potter,当时还是一年级,果果的同班同学向她推荐了这本她姐姐在看的书,她回来就和我提出要看这本。Harry Potter在中章里也算是比较难的书,我开始有些犹豫,不过本着兴趣为主的原则,还是让她试试看。但是开始的两章比较无趣,而且本身超出了她的阅读程度,读的索然无味,几乎想放弃了。这时我提出第一本我们一起读,我白天自己先看一遍,把我自己不认识或者觉得她可能不认识的单词,用英英字典查意思,用google的图片检索搜索合适字义的图片,并做成quizlet的字卡(用图片的方式来标识单词其实是个很不错的方法,特别是名词动词形容词,非常直观,quizlet自带的图片和英英解释通常不太合适,自己选的会更贴切)。晚上我读给她听,读的时候比较长的不容易理解的句子,或者生字,讨论解释,有些单词句子她可以根据上下文理解出意思(根据上下文猜测不认识的生字也是阅读时需要掌握的能力),读的时候还对有些句子的隐含意思提出问题,引导她去思考,因为我自己的口语也不够好,问题基本都是用中文说,她会中英文参杂回答。读完一章,我们会一起总结这章主要的情节,有些人物或者情节让她自己用笔记记录或者画出来,加深理解。大部分的章节她自己还听了音频。第一本就这样慢慢得读完了,读完后我们还一起看了电影。

      Harry Potter第一本是蓝思800多,其实难度还是不小的,我自己都查了很多生字,有些句子也需要看好几遍才能大致理解意思,还有一些是在第二遍一起读的时候才发现自己第一次的理解是错误的,所以对小朋友来说挑战蛮大的。但兴趣是最好的动力,几乎每天小朋友都主动要求读这本书,而且在部分句子的理解上超出了我的预期。 
      我们大概花了1个多月的时间读完了第一本,第二本她就提出想要自己独立看。从第二本开始没有再和我抱怨无聊不好看,一本接着一本往下看,后面有几本是直接听的音频,我也没强制她一定要再去看纸质书,对她来说听力理解得应该更多一些。总体来说这套书还是超过了她当时的阅读能力和这个年龄段的理解能力,所以即使看下来也是看得囫囵吞枣,不过在阅读的过程中她还是有所收获,为后面的中章阅读打下了基础。二年级的时候HP的第一本出了彩绘版,她又看了一遍,这次完全独立看完,而且看得很仔细,相信这次她应该能理解体会得更多一些。 
      前几天和一个妈妈请教中文阅读时,她提到小说阅读时,有时头几章作者是做铺垫的,不会那么快进入情节发展,小孩子看的时候可能因为不那么有趣就放弃了,这时候家长应该引导或者用亲子阅读的方式陪伴孩子把铺垫的几章读完,进入到他们感兴趣的部分他们就愿意自己往下读了。我觉得这个方法是中文英文阅读都通用的,特别是过渡到一个更高的阅读水平时,一本书甚至是几个章节的家长的适当引导和支持能带领孩子尝试更高的高度。 
      读完HP后,果果开始自己尝试读其他的中章书,基本我没有再干涉,我所做的就是选择一些好的作者的书,买买买,有时她会自己选她感兴趣的,有时我会推荐给她一些她可能会喜欢的。不过在读中章书的同时,她还是看了大量的初章书,就像以前读初章的时候,她也会选很多绘本看一样。不急于完全进入下一个阅读阶段,纯粹以兴趣出发,多读一些稍微低于她阅读水平的书,也是很有必要的,只有夯实基础,才有利于下个阶段的进阶。 
       同一主题和同一作者的对照阅读 前段时间果果很沉迷Percy Jackson,差不多是一口气把第一套读完的。因为Percy Jackson里涉及到大量希腊神话的人物和故事情节,我把家里屯的几个版本从易到难的希腊神话相关书籍也顺势推销给她。通过一本孩子感兴趣的书,延伸到这一主题的其他相关书,也是提高阅读兴趣和理解能力的一个方式。除了同一主题或的深入阅读,还可以选择同一作者作品的深入阅读,比如我们看了Andrew Cements的Frindle很喜欢,我就把Andrew Cements的其他校园小说也一股脑得推销给她;她喜欢James Patterson的Treasure hunters,我把James Patterson的Middle school,I funny等其他系列也买了让她看,同一作者在不同作品中的题材选择,用词,写作技巧上经常有很多相似点,会一定程度得帮助孩子更好的理解。

       泛读和精读 
      目前我们阅读的中章,还是以探险魔幻或校园幽默的主题居多,因为她的实际年龄还小,这类的题材她还是比较容易理解和喜欢的,但一些文学性较强的比如纽奖获奖作品就不太适合现在读,不过到了三年级可以慢慢引入一些有思想深度,不那么热闹的小说做尝试。 
      因为我自己的英语程度和文学修养都不够,除了Harry Potter外,我对她的英语阅读干涉很少,主要还是以她自己兴趣为主导的泛读为主,所以我也一度担心过她的理解程度。二年级刚开学,我们去elan做了个阅读测试,测试结果是相当于母语6.3的阅读能力,就是相当于6年级第三个月的水平。虽然我觉得她实际未必有这么高的阅读力,但仅通过大量泛读也可以提高阅读能力的方法在现阶段应该是行得通的。当然随着年龄的增加,读的书也会多一些严肃题材,需要更多用到文学解析等方式去深度解读,选择一些好的作品来做精读是下一阶段需要做的。精读知道对于大部分家长可能比较困难,可以尝试通过学校和机构来提高。但大量泛读还是精读的基础,阅读就是慢慢积累的过程,没有速成法。


       说 
      最后简单聊聊说的问题。和读一样,说也是需要有大量听力输入为基础的,特别是低龄孩子本来就处于语言敏感期,一定量的输入后输出是自然而然的事情。我自己的口语很差,在家里很难和她用英语交流,更多的还是靠听力输入和幼儿园外教提供一定的互动的语言环境。自己英语比较好的家长也可以在家里引导小朋友进行一些简单的生活对话,家长口语不太好的,可以尝试一对一外教,网络外教等形式,但最好达到一定的频率,不然效果不会太好。我试过一对一网络外教,感觉网络外教比较适合大人练练口语,或者年龄大一点的孩子,低龄孩子的专注力不够,很难和网络老师有比较好的互动,还是建议面对面的外教。 
      回顾我们整个英语启蒙阶段,基本就是以孩子兴趣为导向的动画视频 学习软件或网站 
      广泛阅读(绘本,分级,章节书)完成的,作为家长我所做的就是在初期亲子陪伴,后期提供各种资源和适当引导,,尽量保证她的整个学习过程乐在其中,但又有所收获。每个孩子的个性不同兴趣不同家庭背景不同,没有适用所有人的一个英语学习路线,贵在家长的坚持和保持良好的心态。


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评论 (1 个评论) 发表评论

  • hidden 暖宝宝

    2019-10-14 15:33

      
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