上个周日，打印了汉声数学的书让孩子看，孩子选了古罗马人的数字和二进位数这二本书看。罗马数字很轻松地明白了是怎样写的，还很开心的涂涂画画罗字数字好一会儿。再看二进位数这书，每个数字乘二倍，他觉得很好玩，就一个劲的算下去，要算到书中能绕地球一圈的26次为止。
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然后就是研究书本后面的内容。
孩子要求我像书上那样帮他画好格子，他来写二进位数字。家人看他在那里老是写1和0，不知道是什么意思，因此觉得不解？问孩子，你写这些有什么用？学这些干嘛？背好乘法表了吗？然后就问孩子几乘几等于几之类的问题。我觉得好笑又好气！孩子喜欢书，好奇这本书的内容，一连整个星期都是抱着这本书来研究里面的内容，要等他完全明白书里面是说些什么内容为止。难道这不是一件好事吗？为什么作为大人的就要按大人自己的想法，觉得这个没用，那个不好就不让孩子看，要让他学大人自己认为有用的东西？我让孩子看这些书是让他开拓自己的小脑袋，他喜欢就随他，不喜欢我也不强迫。我的努力有点成绩，孩子现在算算比同龄人强，但并不是为了让他们拿出去跟别人炫耀，现在认为孩子加减做得挺好，就逼孩子去背什么乘法表？我很想告诉那些家人，孩子的乘法表并不是看着表背下来的，他没看乘法表，他是自己算出来然后自己记住的！
老人就爱在别人面前问小孩子几+几，想显摆一下自己孙子很会算，谁知对面屋那个小孩子一问就马上能说出来，我的孩子还要在那里想过再答，然后就说孩子真笨之类的话。老人可能感觉没面子，感觉自己的孙子平时算数很好的，怎么就不马上说出个答案呢？没错，那家小孩子确实是一问就能答，是因为他们幼儿园学手指速算，弯弯手指就能算出答案。但是数位一多就不会算，根本就不明白是怎么算的。我没让孩子学，觉得手指速算跟按个计算机没啥分别，会知道答案但不知道计算的过程。他们到底了不了解这个小孩子是怎么成长起来的？很想跟他们说，我的孩子我自己会搞定，不用你们操心！
总结：不管别人怎说，孩子还是和我玩这本书玩得挺乐的，说这是我俩的密码。外人就让他们说去吧，我和儿子明白就行了！
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，很好，不错
这么小就有研究精神，妈妈引导得好