乔妹钢琴课之《穿过树林》211203

第11次课，开启小汤2

 

9月份开课以来，只停了一次课，属于疫情连锁效应：上周五没送她去幼儿园，白天下午跟着爷爷去楼下玩，爷爷下棋，乔妹想回家，催爷爷未果，自行爬十楼到家。

 

奶奶很惊讶，从没这样放手过，爷爷一会儿没见娃也着急回来了。问她怎么不乘电梯，她说妈妈说过她还小一个人乘电梯不安全，需要有监护人陪伴，万一停电了呢……

 

再和她叨叨，累不累啊，到几楼就很累的？今后类似情况，可以用爷爷手机，让奶奶下楼来接。

她说到七楼吧，好累，但想着马上就到十楼家了，就继续爬咯。……只是腿现在还酸呢，好累，今天我不想上钢琴课了。——和老师请了假，我们愉快窝家。

 

这周五（1203）继续，学了三首新曲子，旁听了一会儿古筝课，还读了绘本《在森林里》（1944）。出发前娃明确说出“不想学钢琴了”，出乎为娘的预期，为娘以为已经上正轨啦。

 

以“陪妈妈去上课”的借口，先好歹忽悠到老师家，没有二话，复习环节挺好，“节奏还不错”，练习不多不够流畅是自然。

 

娃喝水时，我就真实和老师反馈了娃的想法，老师说很常见，毕竟有难度，这事儿需要反复练习。

 

娃愉快继续，新学了《上学的日子》《捉人游戏》《穿过树林》，乔妹乐意主动认字，对新学的八分音符也很喜爱，看过玩过其纹身贴纸。老师的引导很棒，和实际生活也有对应，乔妹很能体会“跑得快才不被捉”的情境。

 

等读绘本《在森林里》就更有趣了，小孩儿和小动物们排成一列，音乐中欢快自在穿过树林：“我吹起来喇叭，狮子在吼叫，象宝宝们用鼻子吹起号角。大熊咆哮着，袋鼠打起了鼓，鹳鸟用嘴打着节拍”。

 

猴子们拍手大叫着，而小兔子始终很安静，跟着我一起在森林里散步。——乔妹爱小兔子呢，弹琴时，她就想象过会有小兔子陪她。

 

封面和封底也很有趣，长长的队伍跃然纸上，绿色的背景和铅华又准确传达着一缕平静或是忧伤。——再看看这个作者，玛丽 荷 艾斯

 

乔妹问：是玛丽有只小羔羊的玛丽吗？

 

嗯，也算，她的童年是可以在宁静森林中幻想的小女孩，“我独自一人奔向黑暗的森林，在那里能坐好几个小时。我喜欢在那里倾听夏风吹过松树树梢的声音，期待森林中生灵的出现，比如，领着小鹿的鹿妈妈、豪猪、獾、乌龟、青蛙等等。”创作《在森林里》时，玛丽是一位年近五十、历经坎坷的妇人，经历战争、病痛、和爱人死别……这之后又创作了多部凯迪克大奖作品。

 

未来不知道会怎样变幻，愿孩子们都有美好幸福童年，一生无敌。

 

Ps：

爸爸还是说画画和舞蹈要学，好歹对学魔方有了些认可。周日和哥哥聊起，哥哥说他学琴时，进度不一样，一周大概3次课，所以每次只学一首曲子。——所以，带二宝不能陷入所谓经验主义，不对照，不贴标签。