物理、化学
孩子已经明确学文，在学校也已经填表确认。但是呢，这个物理还有化学还要再学一阵子，而这方面，本来成绩还好，但如今在理科为主导的班里，她们已经江河日下，虽尚能算是中等，可趋势很不妙。其中，化学稍好一点，物理困难大一点。想不太费力气，不多花时间，而又能通过**，难。而这个难，加载在了我的身上，需要引领。
物理
在学习动量，概念不难，题也还算有趣，但真得做。我的物理定力还算好的，脉络也较清晰，五三的题，对付起来比较轻松，可她们好像雾蒙蒙的，接受起来要有一个过程。
化学
在学习有机，对我来讲天书一样，羟基、羧基，我全忘了，再学还是忘，很难使知识体系脉络清晰。好在她们学的还算有点心得，互相交流一下，五三有解析，成绩反倒好一些。当然，代价就是刷题，这学期五三已经刷了近300道题，哪里像个文科生的样子，完全是不务正业。
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如今的理化学习，就好像撑着进了水的破船，不想修了，只盼着沉下去之前，刚刚好靠岸。对于普通孩儿而言，真是文理不能两全。
孩子已经明确学文，在学校也已经填表确认。但是呢，这个物理还有化学还要再学一阵子，而这方面，本来成绩还好，但如今在理科为主导的班里，她们已经江河日下，虽尚能算是中等，可趋势很不妙。其中，化学稍好一点，物理困难大一点。想不太费力气，不多花时间，而又能通过**，难。而这个难，加载在了我的身上，需要引领。
物理
在学习动量，概念不难，题也还算有趣，但真得做。我的物理定力还算好的，脉络也较清晰，五三的题，对付起来比较轻松，可她们好像雾蒙蒙的，接受起来要有一个过程。
化学
在学习有机，对我来讲天书一样，羟基、羧基，我全忘了，再学还是忘，很难使知识体系脉络清晰。好在她们学的还算有点心得，互相交流一下，五三有解析，成绩反倒好一些。当然，代价就是刷题，这学期五三已经刷了近300道题，哪里像个文科生的样子，完全是不务正业。
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如今的理化学习，就好像撑着进了水的破船，不想修了，只盼着沉下去之前，刚刚好靠岸。对于普通孩儿而言，真是文理不能两全。
