学校地理老师的意义自不必说，而我的引领作用也是巨大的，孩子们高一时的地理基础几近于零，无论自然、人文、区域的知识都十分贫乏。从高一开始的60多分，到高二的70多分，再到目前的80分，进步是明显的。我们主要靠五套资料一点点搭砌：
一曰：教科书，我们看的不多，主要是在预习和复习阶段学习。
二曰：五三教辅，我通常不看内容只做题--比较懒，孩子们更多的是读里面的教材点拨。高考地理需要做题，多做题。
三曰：北斗填图，我们做完一遍，孩子们对这个世界都有什么大致是清楚了。但是还不够熟，需要继续练习。
四曰：学习地图册，好东西，很全面，需要细读，我甚至以为比教科书重要许多。
五曰：地球知识局，不太好形容，更贴近于文综，什么都有一些，杂七杂八的，挺好玩。
目前课程全部结束，学校老师在做一轮复习。我觉得还没有到收拢的时候，有些部分最好还要深挖，做拓展，而且要统筹规划，要有系统，否则很容易变成在现有平台上踏步，高三下的时候很难拔高上去，冲到新的层次。
1）填图要重来
2）自然地理的气候，水循环还要认真过一下。
3）旅游地理需要拓展、自然灾害需要深挖。
4）人文地理需要拓展，尤其是农业，工业，要更加实在。
虽然高考学习很累很烦，但地理知识，地理素养真的是很有用，而目前的学习可谓大补特补。
