数学，不等于计算能力，也不等于奥数
要想孩子将来数学不犯难
第一，要让孩子母语的阅读打好基础，这才不至于影响孩子将来去理解应用题
第二，孩子四岁以后，多让孩子玩些益智类的玩具，灵活孩子的小脑袋，锻炼孩子解决难题的思路和方法多样性
第三，让孩子多接触各种形状，形式的工具，练习手的灵活性，心灵手巧吗，我觉得还是有一定相通的，手巧的孩子心也灵，这是我接触很多小朋友的感觉，善于动手的孩子，逻辑思维条件性很好
第四，不要把计算能力看得太重，不要在这方面太过急于求成，反而打击了孩子对于数学的兴趣.
要想孩子将来数学不犯难
第一，要让孩子母语的阅读打好基础，这才不至于影响孩子将来去理解应用题
第二，孩子四岁以后，多让孩子玩些益智类的玩具，灵活孩子的小脑袋，锻炼孩子解决难题的思路和方法多样性
第三，让孩子多接触各种形状，形式的工具，练习手的灵活性，心灵手巧吗，我觉得还是有一定相通的，手巧的孩子心也灵，这是我接触很多小朋友的感觉，善于动手的孩子，逻辑思维条件性很好
第四，不要把计算能力看得太重，不要在这方面太过急于求成，反而打击了孩子对于数学的兴趣.
以上内容摘抄自小蓝的 http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=24439&page=1#pid570955
培养数学能力就是培养培养阅读理解能力,培养逻辑思维能力,培养推理分析能力
这是看了小蓝的贴子后得出的总结
颜色游戏(5岁左右)->数字游戏->数独->九宫格
逻辑思维游戏:小乖蛋
构建类:智慧珠,磁力棒,各类拼插玩具
教具类:逻辑狗家庭逻辑思维教具
玩木棍,扑克牌
逻辑狗:逻辑思维的全面训练
卡尔数学:数学逻辑思维的训练
看了小蓝的贴子获益匪浅啊 ! 感谢小蓝!!!
