中国文化中被淹没的“个”
已有 229 次阅读 2012-12-5 11:40 系统分类:成长记录
无意间看到这样一段话“耶鲁鲁大学的视频公开课，有一次教授讲到美国南北战争，就从档案馆里翻出了黑奴日记，里面记载着黑奴当时的心理变化，细致入微。”回忆我中学时代历史课上学的南北战争，我是什么都不记得了，当时为了考试记的时间地点事件人物，也通通忘记。但如果我的老师能这样讲课，估计我现在肯定还会有些记忆。
我想起了王君的一篇博文，里面说到作家王开岭对电影《Titanic》的评价，他这样写道“ 通过银幕，人们触摸到了那些长眠于海底的 “个”，从集体遗容中打捞起了一张张鲜活的生命面孔。如此，“泰坦尼克”就不再只是新闻简报，而成了一个个关于“你、我、他”的故事。所有的生离死别都有了归宿，有了“家”。有了这一个个令人唏嘘、刻骨铭心的同类的命运，人们才真正记住了它，拥有了它。”
中国有位大儒叫梁漱溟，他说过一句著名的话，就是：中国文化的最大特点就是个人永远不会被发现。所以，中国很不容易出好的电影作品和好的文学作品。真正地关注个体，深刻地展示个体的生存状态是一个伟大导演首先应该具备的情怀。而事实上，许多导演都很难在这一点上有突破。在这个意义上来说，卡麦隆的伟大在于，他把一部对于后人而言抽象的海难具体化了。这部电影感动人的其实是情怀。
我们学历史，教科书上就写着1912年4月10日，英国豪华邮轮泰坦尼克号首航。4月14日晚11点40分，在北大西洋撞上冰山。两小时四十分钟后沉没。由于缺少足够的救生艇，1500人葬生海底。然后我们就记时间地点事件意义，考完试就完了。又比如汶川地震死了十万人，南京大屠杀死了34万了，二战时犹太人被杀掉600多万。这些庞大的数目触目惊心，但并不一定能够让我们感动。
我们的教育太缺少关怀人性，虽然不能改变学校，试着从家里做起。
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