回复大神high5关于原版听力启蒙上来的孩子，在学校应试上的短板问题

受教了，谢谢分享！

是的，低幼的时候多背诵，养成习惯，以后不会那么抗拒的

我们也是一样的问题,英语基础其实还是比较扎实的,但是语法和时态方面的问题比较突出,考试分数在班级前列,但达不到最好,最近开始担心英语会不会拖后腿的问题了.

感谢分享。还是把古文加上。

感谢分享一手经验。
我稍微分析一下，说的不一定对， 还望能纠正哈。
小帅哥从小就是听，到了小学1-2年级的时候，基本达到看动画，看电影无障碍，一路畅通。
这里有两个方面我想说，
1) peppa pig 这样最最最简单低幼的动画，统计全四季的不重复（刨去名称）等还有4000多词。那小朋友看了大量的动画电影，其听力词汇量的积累是远远超过这个量的。
2）但从另一个方面来说，扎实的积累可能会有一些问题，举个例子来说，神奇校车很多孩子很小的时候，就看的津津有味，但真正去看文本，肯定会发现有很多的遗漏。 而如果给一些填空问题的话，又会发现好些不知道填什么。
这就意味着，大量的泛听，确实语音语感提升上去了，但还是会有一些细节的地方不扎实。 这回导致在考试的时候，不确定。

再说【很多考试题目，孩子是做得出来，但说不出来理由的。】----这是语感好的人（包括母语孩子）最正常的现象了。 比如让我们去做中文的考卷（对外中文试题），上面的试题太多都是靠语感呀。 比如 是一条牛，还是一头牛，还是一只牛；等等。 你看过就知道， 因为平时我们就是这样用语言的，有什么道理好说的吗？
很多时候，当我们去问英语老师为什么是这个而不是那个的时候，英语老师也只能说，人家英国人就是这么用的，这是习惯用法，对吧。人家这么用的，说白了，就是语感啊，就是语言的约定俗成，没什么道理可讲。
而老师在讲语法的时候，说的头头是道的时候，在语言的大千世界了，每条语法会不会有例外？ 就像phonics 拼读，某个音在这个单词中是不是发了个非常见的音。

语感是基础，在语感（大量的泛听，泛读）的基础上，再做好流利朗读，学习一些语法会促进小朋友在细节上的积累。

再有一条就是输出（口语和写作），当孩子开始要说的时候，他们会更加留意别人是怎么说的。在孩子要去写的时候，他们会更加留意别人是怎么写的。换句话说，往往在这个时候，他们在听和读的时候，会更加的留意细节。 往往说和写这两块，是非母语孩子缺失的地方。母语孩子大量的口头表述（国外小学非常重视这方面的训练）和大量的写（read as writer) 以写作者的身份去读，和仅仅的泛读甚至是精读都不一样的。

通过说，和写，会将吸收的语言定格下来成为自己的语言

输出的话就不是普通国内家长能够提供的条件了。二三年级打好基础的孩子在业余时间参加国际班，出国到全英语环境里成长是最快的，当然几天游的不正规培训不行，最少也得是三个月以上半年的那种长期环境影响。这个时期的孩子正是学语言的最好时期。完全以学习家乡话形式把英语当成交流工具。而不是学习一门语言。这个时期学会的语言有非常重要的特点，那就是终生不忘。爸妈网里成功的例子有很多。其实我好想说句有钱就是任性，一个能力强的孩子，最终能力依旧还是依靠家长的级别来决定的。

应该还行吧，一个口语培练，半个小时25-30元（差不多这个价格？），每天聊半个小时，一个月下来900，普通家庭还是可以负担的？
当然暑期出国去国际学校上上课是个不错的选择。 我看论坛有家长分享，家长带着孩子去泰国的清迈那边的国际学校上暑期班，家长撂下孩子就自己旅游去了。 这趟下来的费用比去欧美要便宜不少，应该也是可负担的。
对了，我昨天看到一个英国老师有个写作的改错项目，叫什么一下子想不起来了。她每天发给学生一个问题，学生写一段小于600字的短文，她给修改，一个月好像才14英镑

这些项目去哪里找，能提供一个途径吗？

感谢分享